初中生聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)會(huì)有影響嗎

學(xué)生上學(xué)，躲不開(kāi)的是家庭作業(yè)，一些孩子把家庭作業(yè)當(dāng)成很大的難題，一到寫(xiě)作業(yè)就犯困，有的孩子則聽(tīng)著音樂(lè)寫(xiě)著作業(yè)，家長(zhǎng)們擔(dān)心音樂(lè)會(huì)影響孩子的作業(yè)效率，其實(shí)家長(zhǎng)的擔(dān)心不無(wú)道理，不合適的音樂(lè)會(huì)影響孩子的注意力，造成寫(xiě)作效率低下，降低作業(yè)質(zhì)量。

初中生聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)會(huì)有影響嗎

從理論上講，孩子寫(xiě)作業(yè)需要安靜的環(huán)境思考，音樂(lè)帶來(lái)的聲音、節(jié)奏、旋律，有可能把孩子的注意力打斷，而且有的音樂(lè)，甚至有可能跟作業(yè)爭(zhēng)奪孩子的注意力，不是好事。

寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌就會(huì)跑神，會(huì)不由自主的跟唱，這樣寫(xiě)作業(yè)就會(huì)不專(zhuān)心，會(huì)出錯(cuò)，寫(xiě)的作業(yè)會(huì)字體潦草，極大程度的降低了作業(yè)的質(zhì)量。

但是，關(guān)于寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)，也要換個(gè)角度去看。孩子在耳邊放音樂(lè)，悅耳的音樂(lè)能夠幫助孩子隔絕外界的噪音。像現(xiàn)在有的孩子學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，爸爸媽媽在店里做生意，他們就在旁邊寫(xiě)作業(yè)，周?chē)娂婋s雜的聲音，很容易讓孩子走神。孩子寫(xiě)作業(yè)戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，反而能集中注意力。

孩子寫(xiě)作業(yè)注意力不集中怎么辦

有很多家長(zhǎng)抱怨孩子，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)，在大多數(shù)家長(zhǎng)的眼里，孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就要專(zhuān)心致志，不能分心，否則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)。

初中生一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)有影響嗎

初中生邊聽(tīng)歌邊寫(xiě)作業(yè)對(duì)孩子還是有一定的影響的，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候需要注意力高度集中，畢竟中學(xué)生的作業(yè)需要?jiǎng)幽X的，很多時(shí)候并不是單純的機(jī)械化的抄寫(xiě)，而是需要?jiǎng)幽X子來(lái)考慮題，還有來(lái)記錄來(lái)背誦，如果一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊寫(xiě)著作業(yè)，注意力很明顯不會(huì)集中。

一般在做作業(yè)時(shí)候，不建議去聽(tīng)音樂(lè)，這是指專(zhuān)門(mén)聽(tīng)，而不是當(dāng)做背景音。因?yàn)榛旧虾苌儆幸魳?lè)不帶情緒，他都在傳遞音樂(lè)作者的情緒在里面。再加上如果這個(gè)音樂(lè)里面，本身帶有歌詞，邊聽(tīng)就更加影響思考了。

邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，這是一心二用的行為。聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致你不能夠集中精神在寫(xiě)作業(yè)的事情上，這就會(huì)導(dǎo)致你不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，這就會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。

例如平時(shí)生活當(dāng)中，我們?nèi)绻吙磿?shū)、邊做作業(yè)、邊聽(tīng)歌，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率很低。而且我們要背誦一些題目的時(shí)候也很不容易記住它們，這就會(huì)導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)效率低下。

初中生寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)，肯定會(huì)有影響的，但是壞的影響是最大的，我們必須要幫助孩子改掉這一壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心投入，提高學(xué)習(xí)的效率，保持精力的高度集中，這樣孩子就能有更多的時(shí)間來(lái)完成自己的事情。

初中生寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)有影響嗎

寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌既有好處也有壞處。

其中，寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌能夠有效地避免來(lái)自外界的干擾，讓我們更好地沉浸在寫(xiě)作業(yè)的氛圍中。

但如果在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)能夠恰當(dāng)?shù)厥褂枚鷻C(jī)，則有可能會(huì)讓我們的耳朵感到不舒服。

眾所周知，一些輕音樂(lè)的播放能夠幫助我們放松身心。所以，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)的輕音樂(lè)可能會(huì)讓我們保持心情愉悅，以積極的狀態(tài)對(duì)待自己作業(yè)任務(wù)。

現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，孩子不但要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回家還有一大堆作業(yè)要做，有的孩子甚至寫(xiě)作業(yè)到夜里12點(diǎn)，還沒(méi)寫(xiě)完，于是就會(huì)產(chǎn)生擺爛心理，不愿意寫(xiě)作業(yè)，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子得壓力，引導(dǎo)孩子提升寫(xiě)作業(yè)效率，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦初中生

1、針對(duì)時(shí)間觀念差的孩子，建議家長(zhǎng)最好給孩子定一個(gè)最后完成時(shí)間，如果孩子沒(méi)有完成，讓孩子正常睡覺(jué)，到了第二天，老師自會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，只不過(guò)這個(gè)方法要少用，要視情況而定。

2、針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，父母可以給孩子提個(gè)小建議，例如：孩子，你可以先把會(huì)做的題先做了，不會(huì)做的我們先放到一邊，等你做完了會(huì)做的，我們?cè)僖黄鹧芯俊?/p>

3、注意力不集中的孩子，家長(zhǎng)可以改變一下孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要要求有：書(shū)桌要簡(jiǎn)潔，不要出現(xiàn)與學(xué)習(xí)不相關(guān)的東西，要安靜隔音效果好，最好是外面的動(dòng)靜，孩子聽(tīng)不到，不能任何人打擾到孩子的一個(gè)環(huán)境。

4、積極的與孩子溝通交流，用合理的方式引導(dǎo)孩子，讓其明白只有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，多練習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，只有多練習(xí)才能熟能生巧，考試才能取得好成績(jī)。

初中生寫(xiě)作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)要多站在孩子的角度上思考問(wèn)題，看看是不是孩子最近作業(yè)太多了，學(xué)習(xí)上不會(huì)的知識(shí)太多了，很多習(xí)題不會(huì)做，并且動(dòng)力也不足，看到孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題很重要，這樣我們家長(zhǎng)就能有針對(duì)性地給孩子提出些建議，幫助孩子改變現(xiàn)狀。

初中生寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦

1、學(xué)會(huì)站在孩子角度思考。在做作業(yè)的問(wèn)題上，其實(shí)不僅是很多孩子接受不來(lái)，許多家長(zhǎng)也是如此。大人們這時(shí)候千萬(wàn)不要說(shuō)當(dāng)時(shí)自己怎么牛，要注意時(shí)代不一樣了。無(wú)論你當(dāng)時(shí)是怎么刻苦，也扭轉(zhuǎn)不了今天這樣一個(gè)時(shí)代局面。所以要學(xué)會(huì)讓自己站在時(shí)代角度出發(fā)，好好想一想，如果你是孩子該如何快速完成作業(yè)。

2、多咨詢(xún)孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，一起找解決辦法。很多孩子其實(shí)并非不想學(xué)習(xí)，只是更多時(shí)候他們找不到門(mén)路，如果初中作業(yè)也是超級(jí)簡(jiǎn)單，那么他們?cè)趺床粫?huì)超速完成呢。

所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖然看著現(xiàn)在初中課程你也是一臉懵，但你可以利用上網(wǎng)來(lái)幫助孩子尋找答案，盡量給孩子找到最簡(jiǎn)單、最能聽(tīng)進(jìn)去的方式。許多家長(zhǎng)們?cè)诟⒆訉W(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越上心了，可能是多了家長(zhǎng)的陪伴和支持。

3、當(dāng)學(xué)生不會(huì)時(shí)，可以讓孩子先做會(huì)做的題目，把不會(huì)的空著，之后家長(zhǎng)針對(duì)孩子不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，可以提高學(xué)習(xí)效率和做作業(yè)的效率?；蛘吒蠋熉?lián)系，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)難度和作業(yè)量，讓孩子先找到學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力，這樣也會(huì)在很大程度上改變這種狀況。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，不但能幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能幫助孩子有效復(fù)習(xí)，但有些孩子認(rèn)識(shí)不到家庭作業(yè)的重要性，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，甚至不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們很無(wú)奈，不知該如何引導(dǎo)孩子。

初中生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)要冷靜，千萬(wàn)不能訓(xùn)斥孩子，更不能打罵，要分析孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因，并能及時(shí)與班主任老師溝通，了解孩子在校情況。

2.幫功孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌目標(biāo)不要太高，更不能額外增加作業(yè)量，以免引起孩子逆反心理，最終適得其反。

3.贊揚(yáng)鼓勵(lì)：及時(shí)贊揚(yáng)孩子的努力和進(jìn)步，為孩子提供正面的反饋和動(dòng)力，幫助孩子更有信心和動(dòng)力去完成作業(yè)。

4.創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍：營(yíng)造舒適、明亮、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免分散注意力的因素干擾孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以運(yùn)用游戲化手段激發(fā)孩子的興趣。

隨著手機(jī)的普及，孩子們寫(xiě)作業(yè)也越來(lái)越依賴(lài)手機(jī)，不會(huì)寫(xiě)的字用手機(jī)搜，不會(huì)做的題也用手機(jī)，長(zhǎng)此以往，容易使孩子養(yǎng)成不思考、懶惰、不想與人交流的習(xí)慣，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，激發(fā)孩子獨(dú)立思考的能力。

初中生寫(xiě)作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)搜題怎么辦

1.家長(zhǎng)陪寫(xiě)

記住一句話，孩子是自己的孩子，在家長(zhǎng)那里是百分之百，在老師這里可能只是百分之一，如果家長(zhǎng)都不重視，別指望別人能付出百分之百！孩子一旦開(kāi)始抄寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)急劇轉(zhuǎn)變，如果短時(shí)間內(nèi)無(wú)法改變這種狀況，那么不妨自己沉下心來(lái)陪孩子寫(xiě)作業(yè)！

2.明確作業(yè)內(nèi)容

千萬(wàn)別過(guò)分相信自己的孩子，孩子有時(shí)也有自己的小九九，不妨問(wèn)老師或者孩子的同學(xué)作業(yè)是什么，然后看著孩子去寫(xiě)！