8歲小孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

很多孩子學(xué)習(xí)不好，無(wú)法獲得成就感，導(dǎo)致孩子學(xué)不進(jìn)去，此時(shí)家長(zhǎng)一定要注意孩子的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能改變這一現(xiàn)狀。

8歲小孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、緩解學(xué)習(xí)壓力。學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，是導(dǎo)致孩子不好好讀書(shū)的另一個(gè)原因。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。此外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些游戲、活動(dòng)等方式，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書(shū)桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。

可以給孩子買(mǎi)相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書(shū)。平時(shí)，家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書(shū)，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

3、家長(zhǎng)需要以身作則。平時(shí)有事情可干，平時(shí)不要老在家里玩手機(jī)，最好多看書(shū)學(xué)習(xí)或工作，這樣孩子才能看到榜樣的力量，跟著去模仿。不要給孩子報(bào)太多輔導(dǎo)班，讓孩子沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間，否則孩子壓力太大也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。

8歲的孩子才剛剛上小學(xué)，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。厭學(xué)情緒的出現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)分心，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)下降。對(duì)于這一問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，及時(shí)幫助孩子消除厭學(xué)情緒，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

8歲小孩厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要視厭學(xué)為洪水猛獸。很多家長(zhǎng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子厭學(xué)的時(shí)候，反映非常的激烈，用激烈的方式來(lái)教育自己的孩子，其實(shí)這樣是不對(duì)的。家長(zhǎng)小時(shí)候肯定也是有厭學(xué)的情緒的，我們不可能會(huì)真正一開(kāi)始就喜歡學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要正確看待孩子厭學(xué)的這一情況，不要大驚小怪的，不要用過(guò)激的方式來(lái)對(duì)待孩子。

2、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校教師一起努力。孩子厭學(xué)的原因肯定是家庭的、學(xué)校以及孩子自身的。家長(zhǎng)一定要清楚這一點(diǎn)。我們可以與學(xué)校以及教師一起努力，來(lái)探討孩子厭學(xué)的理由，多加傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)。這樣合作的話(huà)，我們就能很好的解決孩子厭學(xué)的情況，有目的來(lái)教育自己的孩子。

3、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長(zhǎng)的舞臺(tái)。每一個(gè)孩子都有他們自己的長(zhǎng)處，都有他們自己的閃光之處的，這是需要我們每一個(gè)家長(zhǎng)去發(fā)掘挖掘的?？梢酝ㄟ^(guò)讓孩子參加一些課外活動(dòng)或者是一些鋼琴、書(shū)法比賽，從而來(lái)發(fā)現(xiàn)自己孩子的特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)不是那么的討厭，從而慢慢消除孩子的厭學(xué)心理。

4、增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)該讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書(shū)館學(xué)習(xí)或讀書(shū)。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)不進(jìn)去，平時(shí)看著孩子一副在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，其實(shí)根本就是在發(fā)呆，敷衍父母，根本就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，這讓家長(zhǎng)很是無(wú)奈。無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是不愿意學(xué)習(xí)，上課不是發(fā)呆走神，就是做小動(dòng)作，面對(duì)孩子學(xué)不進(jìn)去的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么措施呢？

小孩學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、要正確引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，動(dòng)著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。要多給孩子溫暖和愛(ài)心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離。

2、多給孩子自信心。常言道：充滿(mǎn)信心做事能事半功倍。可見(jiàn)信心的作用是多么大。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成更有情趣、更豐富多彩的過(guò)程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書(shū)館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。

4、調(diào)整學(xué)習(xí)順序。很多時(shí)候孩子說(shuō)看不進(jìn)書(shū)、學(xué)不下去了，大抵都是因?yàn)樗獙W(xué)的東西被潛意識(shí)判定了不夠重要，不著急，太簡(jiǎn)單沒(méi)壓力，太難了根本搞不定，讓他覺(jué)得放一放也沒(méi)關(guān)系。累計(jì)到最后什么也干不了。

初中階段的孩子正處于青春的叛逆期，這個(gè)時(shí)期的他們很容易受外界因素的影響，沾染上一些不好的行為習(xí)慣，從而導(dǎo)致成績(jī)下降，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑤椭⒆痈淖儸F(xiàn)狀。

初二孩子學(xué)不進(jìn)去不想去上學(xué)怎么辦

1、找出原因，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。初中是小學(xué)向高中的過(guò)渡階段，知識(shí)點(diǎn)比小學(xué)增加了很多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感受到了學(xué)習(xí)壓力。有些孩子，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遭遇了很多困難，長(zhǎng)期情緒低落，漸漸變得厭學(xué)；也有一些孩子，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)經(jīng)常排在班級(jí)靠后位置而變得厭學(xué)。

找出了孩子厭學(xué)的原因，剩下的就是對(duì)癥下藥了。不過(guò)要強(qiáng)調(diào)的是，改變孩子厭學(xué)的狀況，不能太急，要緩緩為之，慢慢來(lái)，防止孩子出現(xiàn)“不適”的情況，引起反作用。

2、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的，孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

3、親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校里，家長(zhǎng)最好是珍惜孩子在家里的那段時(shí)間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話(huà)愿意跟你說(shuō)，這樣就可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的思想和學(xué)習(xí)變動(dòng)情況，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學(xué)的思想。

現(xiàn)在有越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，有的是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)壓力比較大，有的是孩子的心思不在學(xué)習(xí)上，身為家長(zhǎng)，一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不能任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

孩子上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。孩子想學(xué)又學(xué)不好，無(wú)法達(dá)到父母的要求，是最容易導(dǎo)致自卑的，也是導(dǎo)致完全學(xué)不進(jìn)去的原因之一。只要孩子努力學(xué)習(xí)了，父母就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是一句話(huà)、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。

2、壓力過(guò)大，釋放壓力。很多孩子身上可能不僅背負(fù)著自己的夢(mèng)想也是背負(fù)著家人的希望，所以再這樣的雙重壓力下，其實(shí)是需要調(diào)和的，一定的壓力可以促進(jìn)人的成長(zhǎng)，但太多的話(huà)，反而會(huì)讓人產(chǎn)生反感的情緒，尤其是處于中學(xué)時(shí)代的孩子，家長(zhǎng)不施加太多的壓力，發(fā)現(xiàn)他有不好的情緒時(shí)及時(shí)處理。

3、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及求知欲望，可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館暗、動(dòng)物展覽等，讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣并積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

4、改變家庭教育模式，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)，不要經(jīng)常斥責(zé)孩子，要多與孩子溝通，改善父子以及母子的關(guān)系，理解并且尊重孩子獨(dú)立自主的要求，不讓有孩子有過(guò)大心理壓力。

面對(duì)孩子怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)就會(huì)感到非常的苦惱和焦慮，生怕孩子會(huì)因?yàn)榈貌坏揭粋€(gè)好成績(jī)，而出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，積極的去開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而更加專(zhuān)心的學(xué)習(xí)。

11歲男孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。部分孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，是由于孩子對(duì)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，或老師的教學(xué)方法孩子不能夠理解，從而導(dǎo)致孩子對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度不夠，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)自信心出現(xiàn)下降。

這需要及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，轉(zhuǎn)化孩子學(xué)習(xí)的方式，讓孩子更好地對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提升之后，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸增強(qiáng)。

2、加強(qiáng)溝通。部分孩子是由于在學(xué)校時(shí)，與老師和同學(xué)相處不融洽，如老師經(jīng)常批評(píng)或和同學(xué)相處不愉快，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)或不愛(ài)去上學(xué)的情況。家長(zhǎng)需要及時(shí)跟老師、同學(xué)、孩子進(jìn)行溝通，分析原因，從而針對(duì)性采取解決辦法。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，自然沒(méi)有辦法投入學(xué)習(xí)中去，那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)我們可以把它放在日常生活當(dāng)中去，比如說(shuō)：帶孩子去玩的時(shí)候，我們就可以注意引導(dǎo)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)很新鮮的事物，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，由于剛從幼兒園升上去，很多行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，孩子會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，其中學(xué)不進(jìn)去就是大多數(shù)孩子都會(huì)有的問(wèn)題。

小孩一年級(jí)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

2、培養(yǎng)孩子的興趣。想讓孩子學(xué)習(xí)好，就要培養(yǎng)孩子的間接興趣，最初孩子對(duì)新知識(shí)都會(huì)有一個(gè)短暫的直接興趣，家長(zhǎng)需要把孩子的這個(gè)直接興趣培養(yǎng)成間接興趣，最好是從學(xué)齡前兒童就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的興趣，學(xué)習(xí)各科目要用有趣的方法把孩子引入到門(mén)口，孩子才能專(zhuān)注進(jìn)去。

3、了解孩子學(xué)不進(jìn)去的原因。如果單純的是因?yàn)樗罱赡軌毫Ρ容^大，然后對(duì)于所學(xué)的知識(shí)呢，感覺(jué)有點(diǎn)吃力，所以說(shuō)說(shuō)呢，越來(lái)越有一種學(xué)不進(jìn)去的感覺(jué)，那這時(shí)候呢，我們先需要放松孩子的心態(tài)如果是因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾的話(huà)，那我們就需要幫助孩子來(lái)解決這個(gè)矛盾讓他讓他重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)。

4、正確引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，動(dòng)著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。要多給孩子溫暖和愛(ài)心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離，讓孩子變怕為親，善于跟父母話(huà)知心話(huà)，從而加強(qiáng)彼此之間的信任。