高三開(kāi)學(xué)成績(jī)差能追上來(lái)嗎

高三的苦沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，在巨大的升學(xué)壓力下，孩子能夠扛住并取得好成績(jī)那是需要付出很多努力和汗水的。同時(shí)，也要信通過(guò)自己的努力，一定不會(huì)辜負(fù)自己。

高三開(kāi)學(xué)成績(jī)差能追上來(lái)嗎

第一點(diǎn)：清楚階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和高考目標(biāo)

為何我用“清楚”階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和高考目標(biāo)呢？而不是“制定”呢？因?yàn)榈搅烁呷聦W(xué)期，各位考生想必都有了明確的高考目標(biāo)。

有考生想考985高校，有考生以本科院校為目標(biāo)，不管目標(biāo)大小，有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力就會(huì)全力以赴，可是120天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，更應(yīng)該時(shí)刻把它放在心里，更應(yīng)該付諸行動(dòng)。

對(duì)于高三學(xué)習(xí)目標(biāo)，我只能說(shuō)一定要合理，比如一位河南考生目前成績(jī)460分，高考目標(biāo)是要考上一本大學(xué)，那高考目標(biāo)成績(jī)需要在530分以上，那差距70分，我們?cè)撛趺崔k嗎？

此時(shí)就要制定階段性目標(biāo)了，2月到3月底提高40分，4月提高20分，5月到6月份高考不到40天一邊鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)一邊提高10分至15分，這樣到了高考，才會(huì)考出目標(biāo)成績(jī)，才能實(shí)現(xiàn)一本大學(xué)夢(mèng)，因此我們要有階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和高考目標(biāo)，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己勇往直前。

第二點(diǎn)：抓住提分點(diǎn)，攻破提分點(diǎn)

進(jìn)入高三下學(xué)期學(xué)習(xí)，基本上也是邁入了高三第二輪復(fù)習(xí)，它不像第一輪復(fù)習(xí)全面扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，而是針對(duì)高考大綱的重點(diǎn)知識(shí)、?？键c(diǎn)進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)，并且注重提升學(xué)生做題效率。

那對(duì)于?？汲煽?jī)不理想的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們不僅要跟從老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，更要清楚自己的各科薄弱點(diǎn)，抓住提分點(diǎn)，攻破提分點(diǎn)，才能快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三點(diǎn)：注重個(gè)人情緒調(diào)整，保持信心

離高考越來(lái)越近，一些學(xué)生的心態(tài)起伏就比較大，情緒會(huì)低落，特別是經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月努力學(xué)習(xí)，?？汲煽?jī)只提升10分到20分的同學(xué)，情緒更會(huì)不好，甚至?xí)员┳詶壪敕艞墶?/p>

不知道大家聽(tīng)說(shuō)這樣一句話沒(méi)有：“高考成績(jī)往往會(huì)比?？汲煽?jī)高”。

說(shuō)實(shí)話，確實(shí)如此，模考試題難度比較大，一些學(xué)生?？汲煽?jī)不理想，而到了高考，考試成績(jī)會(huì)比模考成績(jī)高20、30分，甚至高50分。

高三基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

1、堅(jiān)定信念，調(diào)好心態(tài)。盡管基礎(chǔ)不好，也要悅納孩子。雖然基礎(chǔ)輸在起點(diǎn)上，但心態(tài)卻要贏在起點(diǎn)上。高三畢竟還有較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和自我提升，只要心存希望，滿懷斗志，就一定會(huì)有期待中的進(jìn)步。

2、落實(shí)計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好每一天。另外，不要斗志昂揚(yáng)的期待用最短的時(shí)間把自己的成績(jī)搞上去，這是不可能也是不切實(shí)際的。

孩子需要在第一階段復(fù)習(xí)必須找出自己的基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)或者知識(shí)鏈條中的斷鏈，找準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn)和缺失點(diǎn)，然后強(qiáng)化薄弱點(diǎn)。必須認(rèn)識(shí)到：最重要的基礎(chǔ)知識(shí)其實(shí)就是課本，最重要的練習(xí)就是基礎(chǔ)練習(xí)。

3、確定近期目標(biāo)找到努力的方向。孩子無(wú)論做什么事情，有目標(biāo)，有方案，可以避免盲目的努力，也可以看到自己現(xiàn)在到了哪個(gè)位置。在第一輪復(fù)習(xí)孩子制定好近期的目標(biāo)特別的關(guān)鍵，只有確定了目標(biāo)，才能明確方向和激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

當(dāng)然，起點(diǎn)的目標(biāo)不能太高，步伐不能太快。這里以英語(yǔ)學(xué)科為例，如果孩子平時(shí)的成績(jī)只有80分左右，那么近期的奮斗目標(biāo)可以定在85-90分左右，這樣壓力就不會(huì)太大，一般情況下，通過(guò)近期的努力是可以實(shí)現(xiàn)的。這樣一年下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有很大的變化，所謂一步一層樓，努力就會(huì)步步高。

高三文綜基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

1、通覽重要知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣。孩子要親自動(dòng)手把每一科的幾本教材認(rèn)認(rèn)真真研究一遍，把知識(shí)點(diǎn)(每本書(shū)包括哪幾章、每章包括哪幾節(jié)、每節(jié)講了哪幾個(gè)問(wèn)題、每個(gè)問(wèn)題又涉及到具體哪些方面)按章節(jié)用括號(hào)總結(jié)出來(lái)，一定要非常詳細(xì)。

這樣幾次下來(lái)，可以說(shuō)孩子會(huì)對(duì)整個(gè)高中知識(shí)點(diǎn)爛熟于心了，而且已經(jīng)融會(huì)貫通了。以后考試出錯(cuò)，都可以在這張知識(shí)體系上找出響應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些知識(shí)點(diǎn)出問(wèn)題了。

2、總結(jié)整理各科學(xué)習(xí)方法。對(duì)于方法的總結(jié)，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的練習(xí)題上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學(xué)這些知識(shí)的時(shí)候是分散學(xué)的，現(xiàn)在可以把這些東西集中起來(lái)，不但可以更好的記憶，也便于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系。

另外，可以給自己設(shè)一本錯(cuò)題本，建立自己的錯(cuò)題庫(kù)，及時(shí)收集錯(cuò)題，及時(shí)糾正錯(cuò)題，定期回看錯(cuò)題。錯(cuò)題二次不錯(cuò)，就是一種進(jìn)步。

高三理綜基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

1、課后復(fù)習(xí)要能夠獨(dú)立思考。高三理綜基礎(chǔ)差，平時(shí)練習(xí)還可以,一到考試時(shí)成績(jī)就上不去，其中一個(gè)重要原因是沒(méi)有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒(méi)看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)量。

2、雖是理科，該記的也得記。孩子對(duì)理科學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級(jí)基礎(chǔ)。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級(jí)基礎(chǔ)。如果到用的時(shí)候再去推導(dǎo)，費(fèi)時(shí)又易出錯(cuò)，不如干脆記住。