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初一數(shù)學(xué)很差怎么補(bǔ)救

2024-07-031639
  • 初一數(shù)學(xué)很差怎么補(bǔ)救

    很多孩子小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好,導(dǎo)致孩子進(jìn)入初中以后,對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)產(chǎn)生很大的心理壓力,產(chǎn)生畏難情緒,初中學(xué)科變多,漸漸也對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣,結(jié)果造成課堂上聽課專注力越來(lái)越差,時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。家長(zhǎng)想要提升初中孩子的數(shù)學(xué)也是心急如焚。

    初一數(shù)學(xué)很差怎么補(bǔ)救

    1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

    不同的孩子成績(jī)差有不同的原因,有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差,有的學(xué)生讀題審題差,有的題目理解能力差,有的公式定理不熟悉,有的聽課效率低不會(huì)聽課,有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用,有的是不喜歡老師,有的是存在畏難情緒……建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況,對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

    2、基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)

    對(duì)于初一孩子而言,想要讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提高首先要學(xué)會(huì)鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)如果一天跟不上就會(huì)影響到很多東西,而且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)就像蓋房子一樣樣,要一塊塊的為自己舔磚加瓦,最后才能把自己的數(shù)學(xué)城堡給建成。想要做一個(gè)數(shù)學(xué)的佼佼者,數(shù)學(xué)的基本知識(shí)體系一定要清楚,學(xué)會(huì)怎么給自己鞏固基礎(chǔ)才是最正義的,讓自己的基礎(chǔ)知識(shí)都達(dá)到牢固的狀態(tài)才是最重要的一面,這樣才能去做后面的成績(jī)上的提升。

  • 孩子初一數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

    孩子進(jìn)入初一后,數(shù)學(xué)成績(jī)差必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的心理壓力,一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒,就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣,結(jié)果造成課堂上聽課專注力越來(lái)越差,思想容易開小差,很多新知識(shí)點(diǎn)不能掌握,時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

    孩子初一數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

    1、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)

    接受一種新的知識(shí),主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的,所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率,找到適合的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)要跟住老師的思路,積極思考。下課之后要及時(shí)復(fù)習(xí),遇到不懂的地方要及時(shí)去問,在做作業(yè)的時(shí)候,先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍,還要牢牢的掌握公式及推理過(guò)程,盡量不要去翻書。學(xué)生要盡量自己思考,不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí),把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),變成自己的知識(shí)體系。

    2、多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

    要想學(xué)好數(shù)學(xué),大量做題是必可避免的,熟練地掌握各種題型,這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績(jī)。剛開始做題的時(shí)候先以書上習(xí)題為主,答好基礎(chǔ),然后逐漸增加難度,開拓思路,練習(xí)各種類型的解題思路,對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型,應(yīng)該記錄下來(lái),反復(fù)加以聯(lián)系。在做題的時(shí)候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,集中注意力,這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài),形成習(xí)慣,這樣在考試的時(shí)候才能運(yùn)用自如。

  • 初一孩子數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

    很多上初一的孩子,數(shù)學(xué)成績(jī)非常差,這讓家長(zhǎng)非常的擔(dān)心,數(shù)學(xué)作為主科課程對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)面對(duì)初一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的情況,家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子提高成績(jī)。

    初一孩子數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

    1、找出孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因,有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差,有的學(xué)生讀題審題差,有的題目理解能力差,有的公式定理不熟悉,有的聽課效率低不會(huì)聽課,有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用,有的是不喜歡老師,有的是存在畏難情緒。

    建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況,對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

    2、要幫助孩子調(diào)整好心態(tài)。孩子學(xué)習(xí)往往哪門學(xué)得好哪門老師會(huì)表?yè)P(yáng),越在哪個(gè)科目上用的時(shí)間更多,往往成績(jī)也更理想,所以數(shù)學(xué)差先要調(diào)整自己的心態(tài),相信只有肯學(xué)成績(jī)就一定能上去,碰到不會(huì)的題目要迎難而上,積極思考,重新翻翻課本和筆記。

    3、轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中,很多孩子學(xué)習(xí)的方法有一些誤區(qū)。例如追求做很多題目,而對(duì)知識(shí)本身理解不到位;對(duì)做錯(cuò)的題目不重視,得過(guò)且過(guò)。結(jié)果是看上去非常努力,做了很多題目,成績(jī)卻不理想。

  • 初一生物差怎么補(bǔ)救

    在平時(shí),家長(zhǎng)只是一味的提升孩子的主課成績(jī),而往往忽略了副科的學(xué)習(xí),最后就導(dǎo)致孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,成績(jī)也因此被拖了后腿。

    初一生物差怎么補(bǔ)救

    1.勤學(xué)。學(xué)習(xí)都是從發(fā)問開始,科學(xué)研究也是從問題著手。讓孩子保持好奇的天性,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡可能多地提出問題帶著問題去學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。

    2.對(duì)比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容,可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái),然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異,找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明,容易記憶。

    3.分析和綜合的方法。分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法,綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法,分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法,兩者密切聯(lián)系,不可分割。只分析不綜合,就會(huì)見木而不見林;只綜合不分析,又會(huì)只見林而不見木。

    4.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶??梢宰尯⒆訉⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái),作為知識(shí)的綱要,抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。

  • 初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

    孩子在初中的時(shí)候打好數(shù)學(xué)得基礎(chǔ),將會(huì)對(duì)以后的中考帶來(lái)重大的影響。把概念該清楚,多做一些,拔高數(shù)學(xué)題,讓孩子做完更有成就感,只要你做的題夠多,自然而然分?jǐn)?shù)就上來(lái)了。

    初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

    1.幫助孩子建立信心

    幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,為他們學(xué)好數(shù)學(xué)準(zhǔn)備條件,但單靠有信心,還是學(xué)不好數(shù)學(xué)的,如果孩子沒有產(chǎn)生一種自己學(xué)好了數(shù)學(xué)的切身感受和興趣,那么這種信心就不會(huì)持久,而且有進(jìn)會(huì)造成更大的失敗和自卑。因此在幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心后,更重要的工作是,創(chuàng)造條件使學(xué)習(xí)困難的孩子真正地學(xué)習(xí),和掌握大綱教材所要求的數(shù)學(xué)知識(shí),使他們感到自己是學(xué)好了數(shù)學(xué)。

    2.數(shù)學(xué)思維能力和習(xí)慣有所欠缺

    每個(gè)人思維能力各不相同,思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng),有些孩子比較偏向形象和感性思維,對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問題,但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法不好的孩子,可以讓他做一些練習(xí)。因?yàn)槎鄶?shù)題目后面都會(huì)有老師的解析,對(duì)于稍難一點(diǎn)的題可以讓他請(qǐng)教老師或者同學(xué)。如果做的時(shí)候這道題不會(huì)或產(chǎn)生一些知識(shí)問題,馬上講解,對(duì)知識(shí)的理解和加深是非常有幫助的。

  • 五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

    孩子現(xiàn)在五年級(jí),馬上就要上六年級(jí)了,數(shù)學(xué)一直不好,成績(jī)差,這肯定會(huì)影響他接下來(lái)的初中階段的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法更重要。學(xué)好數(shù)學(xué)的“法寶”包括預(yù)習(xí)、聽課、整理、應(yīng)用(作業(yè))、復(fù)習(xí)總結(jié)等。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

    1、首先,父母應(yīng)該注意

    總的來(lái)說(shuō),90%的小學(xué)數(shù)學(xué)試題可以被家長(zhǎng)解釋和理解,家長(zhǎng)應(yīng)該積極地理解他們的孩子出了什么問題,只有我們理解清楚,才能對(duì)癥下藥,我們才能有療效。

    2、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)

    新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課堂上的學(xué)習(xí)效率。上課時(shí)要緊跟老師思路,積極思考老師提出的問題,正確掌握各類公式的推導(dǎo)過(guò)程,不僅要知其然,而且要知其所以然,并認(rèn)真快速完成課堂練習(xí)題,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師提問,努力做到有問題堂堂清。

  • 高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

    孩子上高二了,數(shù)學(xué)學(xué)得不好,基礎(chǔ)很差,這對(duì)目前來(lái)說(shuō),算是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題了,畢竟數(shù)學(xué)這門學(xué)科非??粗鼗A(chǔ),知識(shí)的連貫性也很高,孩子前面基礎(chǔ)沒打好,肯定會(huì)影響之后的學(xué)習(xí),更何況孩子馬上就要上高三了。

    高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

    1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

    對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō),重要的不是方法,而是態(tài)度。高中數(shù)學(xué)科目考的大多都是概念性的東西,只要孩子態(tài)度端正,認(rèn)真踏實(shí),把課本上基礎(chǔ)知識(shí)理解透徹并掌握了,考到及格是絕對(duì)沒有問題的。孩子數(shù)學(xué)成績(jī)很差,可見在心態(tài)上是不夠端正的,連最起碼的態(tài)度分都沒有拿到。很多同學(xué)說(shuō):我每天也在看書刷題,就是記不住,怎么辦?很簡(jiǎn)單,記不住就抄,把課本上的不熟悉、陌生的、沒掌握住的概念,邊抄寫邊去思考,思考這個(gè)概念的由來(lái),思考這個(gè)概念的應(yīng)用,然后再去練習(xí)與總結(jié)。要知道,地基是一磚一瓦壘出來(lái)的,沒有什么技巧可言!

    2、認(rèn)真分析錯(cuò)因

    先讓孩子把以前做過(guò)的所有卷子按照一定的順序裝好,然后把做過(guò)的錯(cuò)題分類,錯(cuò)題畫出來(lái),然后平時(shí)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)幾道,或者是復(fù)習(xí)一類題。記得刷題的時(shí)候要精,不要求量,一定不要犯粗心的錯(cuò)誤,要找出來(lái)自己真正不會(huì)做的原因,是知識(shí)點(diǎn)不懂?還是方法不熟?還是不會(huì)方法?

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