孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)應(yīng)該怎么辦

孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，每次都讓家長(zhǎng)感到十分的發(fā)愁，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候孩子不是不認(rèn)真敷衍就是拖拉磨蹭，導(dǎo)致孩子在規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成作業(yè)，而且每次寫(xiě)作業(yè)都需要家長(zhǎng)的催促，面對(duì)孩子這種種的行為表現(xiàn)，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈。

孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)應(yīng)該怎么辦

1、建立好一個(gè)明確的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，讓孩子知道完成作業(yè)的重要性，和未完成作業(yè)的后果。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)清晰的作業(yè)時(shí)間表，讓孩子知道每項(xiàng)作業(yè)的截止日期，需要投入的時(shí)間和精力等。

同時(shí)，家長(zhǎng)可以在孩子完成作業(yè)時(shí)，給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子建立起完成任務(wù)的自信心。如果孩子不按時(shí)完成作業(yè)，可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)懲罰他們，如限制看電視、玩游戲等。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的性格發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)出良好的時(shí)間管理能力。不同的孩子有不同的性格特點(diǎn)，有的孩子喜歡拖延時(shí)間，有的孩子喜歡一次性完成任務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的性格特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定相應(yīng)的計(jì)劃和獎(jiǎng)懲機(jī)制

3、對(duì)待孩子要有耐心。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不能拔苗助長(zhǎng)，允許孩子按照他的節(jié)奏慢慢來(lái)。父母不做裁判，做伙伴，耐心陪伴。在陪伴當(dāng)中，孩子會(huì)逐步樹(shù)立自信，學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。

陪孩子寫(xiě)作業(yè)，不但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)壓力大，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。生活中，很多孩子逃避寫(xiě)作業(yè)，有的孩子甚至撒謊，不寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果被老師告狀到家長(zhǎng)處，引來(lái)一頓打罵。其實(shí)面對(duì)孩子不寫(xiě)作業(yè)，打罵是最不好的方式，家長(zhǎng)要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作興趣。

當(dāng)老師說(shuō)小孩沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)應(yīng)該怎么辦

1、做家長(zhǎng)的首先要對(duì)老師關(guān)心自己的孩子表示感謝，承諾今后對(duì)孩子的作業(yè)要進(jìn)行認(rèn)真的檢查，給老師工作帶來(lái)不便，請(qǐng)老師諒解。

2、家長(zhǎng)不要打孩子，要冷靜下來(lái)，告訴孩子他每天也是有任務(wù)的，他的任務(wù)就是寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)然，出現(xiàn)這一次也許是有原因的，孩子身體不舒服，或者貪玩了，家長(zhǎng)和孩子一起分析問(wèn)題，找出原因，然后鼓勵(lì)孩子，和孩子一起努力，同時(shí)也相信孩子以后會(huì)做的更好！

3、平時(shí)也要多關(guān)心孩子，及其了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。有些孩子會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)他的忽略而故意不完成老師布置的作業(yè)，以此來(lái)引起父母對(duì)他的關(guān)注。比如二胎家庭出現(xiàn)這種情況的頻率會(huì)高些。

4、引導(dǎo)孩子在日常生活當(dāng)中學(xué)會(huì)做作業(yè)，提高寫(xiě)作業(yè)的效率，要說(shuō)到做到，這樣的話(huà)才不至于讓老師再次批評(píng)你。作為家長(zhǎng)也要合理的去安排一下孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，不要讓他玩太長(zhǎng)的時(shí)間，要不然的話(huà)會(huì)經(jīng)常被老師批評(píng)。

孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拉磨蹭是普遍存在的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)期的孩子，貪玩心比較強(qiáng)，注意力集中時(shí)間短，很容易被其他事情吸引，家長(zhǎng)要注意讓孩子勞逸結(jié)合，鼓勵(lì)孩子的動(dòng)力，防止孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生反感。

孩子規(guī)定時(shí)間寫(xiě)不完作業(yè)怎么辦

1.如果是孩子自己做作業(yè)不知道抓緊時(shí)間，做不完功課，明天上學(xué)老師肯定會(huì)收拾他。所以做不完就不做，讓老師收拾一回就能長(zhǎng)長(zhǎng)記性。不過(guò)這要先和老師事先溝通好，要不然老師先找的是家長(zhǎng)。

2.如果是作業(yè)多，問(wèn)下其他家長(zhǎng)，他們的孩子做作業(yè)的情況，如果都有這種做不完的現(xiàn)象，就向老師反映一下，要不然總是做不完作業(yè)，家長(zhǎng)發(fā)火著急，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，也影響孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)熱情。

3.如果是孩子上課知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)，當(dāng)天做作業(yè)對(duì)于孩子有難度。做家長(zhǎng)的把作業(yè)題先看看，復(fù)習(xí)下再做作業(yè)，會(huì)的題做的輕松，孩子也愿意做，就能提高效率。

4.勞逸結(jié)合放輕松。孩子作業(yè)寫(xiě)不完，關(guān)鍵是精力不夠集中家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，玩就痛痛快快地玩，學(xué)習(xí)就認(rèn)真專(zhuān)注學(xué)習(xí)。如果在一個(gè)時(shí)間段里，孩子學(xué)習(xí)效率很低的話(huà)。那么就放松放松，帶他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再回來(lái)寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)更好。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，這是非常常見(jiàn)的情況，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要不分青紅皂白就批評(píng)指責(zé)孩子。

孩子沒(méi)有完成作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、耐心教育。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心指導(dǎo)孩子完成作業(yè)任務(wù)，引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀作業(yè)布置要求和要求并幫助孩子養(yǎng)成因材施教的習(xí)慣。

2、幫助孩子制定計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如讓孩子對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，逐一完成，或者下班后，家長(zhǎng)先幫孩子復(fù)習(xí)難點(diǎn)，促進(jìn)孩子自覺(jué)提高學(xué)習(xí)效率。

3、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子不按時(shí)完成作業(yè)的事，要積極行動(dòng)起來(lái)，并采取一定的措施，來(lái)督促學(xué)生首先完成作業(yè)。要盡量溫和委婉地與孩子溝通，進(jìn)一步了解孩子的所思所想。然后在答應(yīng)滿(mǎn)足孩子部分要求時(shí)，也應(yīng)對(duì)孩子提出相應(yīng)的要求。

4、可以滿(mǎn)足孩子看半小時(shí)電視或打手機(jī)電腦游戲，但前提條件是先完成老師布置的作業(yè)。并由家長(zhǎng)親自陪伴，不會(huì)的地方予以適當(dāng)講解。直至完成作業(yè)為止。再給孩子適度的玩的時(shí)間。要予以慢慢改變。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)根據(jù)孩子的情況采取措施，幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)怎么辦

1、采用鼓勵(lì)法。做作業(yè)之前可以和學(xué)生進(jìn)行討論，兩者可以先商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方法，做完且正確的可以選擇買(mǎi)零食，出去騎自行車(chē)等活動(dòng)。

2、可以滿(mǎn)足孩子看半小時(shí)電視或打手機(jī)電腦游戲，但前提條件是先完成老師布置的作業(yè)。并由家長(zhǎng)親自陪伴，不會(huì)的地方予以適當(dāng)講解。直至完成作業(yè)為止。再給孩子適度的玩的時(shí)間。要予以慢慢改變。

3、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子不按時(shí)完成作業(yè)的事，要積極行動(dòng)起來(lái)，并采取一定的措施，來(lái)督促學(xué)生首先完成作業(yè)。要盡量溫和委婉地與孩子溝通，進(jìn)一步了解孩子的所思所想。然后在答應(yīng)滿(mǎn)足孩子部分要求時(shí)，也應(yīng)對(duì)孩子提出相應(yīng)的要求。

4、要建立嚴(yán)格的作息制度。家長(zhǎng)要為孩子制訂科學(xué)的作息時(shí)間表，對(duì)起床、就寢、吃飯、做功課、自由活動(dòng)、做家務(wù)的時(shí)間都要做出具體的規(guī)定，并要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成按照時(shí)間表作息的習(xí)慣。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)拖拉磨蹭，能不寫(xiě)就不寫(xiě)，有的孩子甚至給父母撒謊說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了，但開(kāi)學(xué)時(shí)由于作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，不敢去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子作業(yè)沒(méi)有做完不敢去上學(xué)怎么辦

1、初三了，孩子作業(yè)多，難度大，沒(méi)完成作業(yè)是正?，F(xiàn)象，若作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完不想去學(xué)校了，家長(zhǎng)應(yīng)好好跟孩子勾通，送孩子到校，再和老師說(shuō)明情況，一般老師不會(huì)為難孩子的。

2、家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，和孩子好好聊聊，問(wèn)清楚沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的原因，如果沒(méi)寫(xiě)完是因?yàn)椴粫?huì)做，那么是不是需要給孩子尋求外援輔導(dǎo)作業(yè)？

3、如果是因?yàn)樨澩嬲`了寫(xiě)作業(yè)，那么就應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子改掉學(xué)習(xí)時(shí)間不能合理安排的壞習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子，鼓勵(lì)孩子。與他們好好的溝通交流。讓他們意識(shí)到這種做法是自我放棄，可能會(huì)將自己的學(xué)業(yè)終止。以后就不能進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)了。作為學(xué)生還是應(yīng)該有拼勁，認(rèn)真完成作業(yè)。

關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)這個(gè)事情，相信家長(zhǎng)有很多話(huà)要說(shuō)，有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是拖拉磨蹭，有的孩子總是心不在焉，也有的孩子總是完不成作業(yè)。面對(duì)孩子這種種的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施幫助孩子，讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)。

孩子總不完成作業(yè)怎么辦

1、訓(xùn)練孩子變勤快。懶孩子一般都很難完成作業(yè)，總是覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)比較累，寫(xiě)一會(huì)就想著歇息一會(huì)，休息，玩的時(shí)間總是很長(zhǎng)，結(jié)果越玩越不想寫(xiě)，自然就完不成作業(yè)了。所以要鍛煉孩子，讓孩子肯吃苦，自己的事情自己去做。

2、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲戒。孩子完不成作業(yè)，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)幾句就完事了，如果一直這樣，孩子就會(huì)覺(jué)得不完作業(yè)也沒(méi)有什么，家長(zhǎng)或孩子最多數(shù)落幾句，所以要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒?，懲戒要有力度，讓孩子難忘。

3、絕不退步溺愛(ài)孩子。在寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)絕對(duì)不能退步，孩子總是喜歡和家長(zhǎng)談條件，說(shuō)玩一會(huì)再寫(xiě)，家長(zhǎng)就同意了，結(jié)果玩的很開(kāi)心，到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，還是不會(huì)去寫(xiě)的，所以家長(zhǎng)一定不要隨便答應(yīng)孩子的要求，要寫(xiě)完作業(yè)放在第一位。

4、孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐惆?，而在陪伴的過(guò)程中，要對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程進(jìn)行表?yè)P(yáng)，比如說(shuō)孩子的計(jì)算速度非?？欤蛘呤呛⒆拥膶?zhuān)注能力特別強(qiáng)，或者是孩子的注意力很集中，或者是孩子的書(shū)書(shū)寫(xiě)非常棒，這些正向的表?yè)P(yáng)多說(shuō)一些，這樣孩子會(huì)更加積極的，認(rèn)真的去完成作業(yè)。