孩子厭學(xué)壓力大的心理原因

孩子厭學(xué)本身不是心理問題，但厭學(xué)現(xiàn)象的背后，很可能存在一些心理問題，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)引起重視。自孩子進(jìn)入初中以后，厭學(xué)的問題就層出不窮，這主要是因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，給孩子帶來了很大的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子不堪重負(fù)，從而厭學(xué)。

孩子厭學(xué)壓力大的心理原因

早年分離

家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候因?yàn)楣ぷ鞯仍蛲獬龉ぷ?，把孩子交給爺爺奶奶帶，孩子成為了留守兒童，從小缺少父母的關(guān)愛，平時(shí)與父母疏于溝通，遇到問題找不到人傾訴，沒有人幫助他，長(zhǎng)期造成心理上的負(fù)面影響。

親子關(guān)系

有些家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)，采取打擊式教育，對(duì)待孩子態(tài)度粗暴，不鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的想法和行為不理解，讓孩子對(duì)父母充滿敵意，自信心下降，不敢表達(dá)真實(shí)想法，造成孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系緊張。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子通過讀書的渠道達(dá)到自己的理想目標(biāo)，但是在不少的家庭，出現(xiàn)事與愿違的現(xiàn)象。厭學(xué)現(xiàn)象在大中小學(xué)普遍存在，給不少的家長(zhǎng)帶來了很多的苦惱。

孩子厭學(xué)的心理原因

1、厭學(xué)原因一是痛苦的學(xué)習(xí)。父母不切實(shí)際的要求：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。

特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。老師教育學(xué)生，家長(zhǎng)教育孩子，往往以“頭懸梁，錐刺股”精神教育孩子。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠，就是懶。有一類孩子，放學(xué)回家之后就一個(gè)姿勢(shì)，能躺著絕不坐著，甭說幫父母做點(diǎn)家務(wù)，連自己的事都是能不做就不做，就一個(gè)字，“懶”，真是懶。

家長(zhǎng)也是沒轍，從小就沒教過孩子獨(dú)立，所以造成了現(xiàn)在孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠，從生活到學(xué)習(xí)，能偷懶就偷懶，能糊弄就糊弄，家長(zhǎng)是看在眼里，急在心里啊。

高中階段的孩子要面對(duì)內(nèi)容更為復(fù)雜的課程和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，造成了孩子壓力過大的情況發(fā)生，從而導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的情緒。針對(duì)高中孩子學(xué)習(xí)上的壓力問題，家長(zhǎng)要及時(shí)干預(yù)，幫助孩子盡可能的緩解壓力，讓孩子能夠更好的完成高中階段的學(xué)習(xí)。

高中孩子厭學(xué)的心理原因

1.興趣缺失是主因

不是所有學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)有主觀能動(dòng)性的，那些成績(jī)好的，學(xué)習(xí)不太吃力，學(xué)起來有成就感，為了維持這種優(yōu)越感，自然認(rèn)真去學(xué)。但那些長(zhǎng)期學(xué)習(xí)無(wú)果，成績(jī)一直維持在中下游的學(xué)生，不斷的挫敗感讓他們無(wú)奈，開始偷懶，開始放棄。

2.在學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難

高中生厭學(xué)有時(shí)候并不僅僅是為了玩，而是高中生在學(xué)習(xí)上遇到了自己無(wú)法解決的困難，比如高中生覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來特別困難，聽不懂老師講課，所以索性就不聽了。

孩子七歲了，正是上小學(xué)的時(shí)候，但是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，而且會(huì)隨著時(shí)間的推移，孩子的厭學(xué)情緒越來越嚴(yán)重，孩子對(duì)什么都感興趣，就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，上課也總是發(fā)呆走神，不聽老師講課，家長(zhǎng)對(duì)此也感到十分的煩惱。

七歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、孩子逆反心理影響。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或下降時(shí)，很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了？

一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

2、來源于家長(zhǎng)的焦慮。家長(zhǎng)在生活中過度地關(guān)注孩子的成績(jī)，總是盯著孩子的作業(yè)、成績(jī)，經(jīng)常給孩子灌輸一些學(xué)習(xí)上的道理。孩子在這種環(huán)境下得不到父母的關(guān)心和理解，在加上學(xué)習(xí)上的壓力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很快就磨滅了。

3、對(duì)學(xué)習(xí)失去的自信心。還有的孩子厭學(xué)則是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)自信導(dǎo)致的。一些孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，沒有及時(shí)得到父母正確的引導(dǎo)，反而被父母質(zhì)疑。導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去自信，成績(jī)也跟著出現(xiàn)下滑，開始逃避學(xué)習(xí)的情況。

考試是孩子學(xué)習(xí)過程中必須要經(jīng)歷的事情，然而一些孩子卻十分害怕考試，一到考試就寢食難安，十分緊張，考試成績(jī)一般也都不盡如人意，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括壓力大、知識(shí)掌握不牢、對(duì)自己要求過高等。

孩子考前心理壓力大怎么開導(dǎo)

多鼓勵(lì)：家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，告知孩子成績(jī)不是考試的全部意義，使孩子正確、理性地對(duì)待考試，從而緩解焦慮。

多傾聽：孩子考前焦慮，可能是學(xué)習(xí)壓力比較大，也可能是和同學(xué)產(chǎn)生成績(jī)攀比導(dǎo)致，家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，要傾聽孩子的內(nèi)心想法，然后根據(jù)孩子的內(nèi)心想法進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助緩解孩子的考前焦慮。

給孩子積極暗示：不少家長(zhǎng)平時(shí)都喜歡拿孩子進(jìn)行比較，久而久之會(huì)讓孩子自信心喪失。所以在考試前，家長(zhǎng)不要質(zhì)疑孩子的能力，而是積極鼓勵(lì)孩子，可以從“你表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)”、“這方面做的很好”等話語(yǔ)，來給到孩子積極暗示。

放松心態(tài)：家長(zhǎng)可以和孩子一起聊天，共同回憶一些快樂、開心的日子，緩解考前的緊張感，讓他們覺得家長(zhǎng)是在關(guān)心他們，而不是在督促他們。

眾所周知，初三和高三是孩子壓力最大的階段，這個(gè)時(shí)期，孩子不僅承受著心理和身體變化帶來的壓力，更承受著升學(xué)考試帶來的壓力，面對(duì)孩子壓力大，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，教會(huì)孩子疏解壓力的方法，并竭盡全力，幫助孩子解決生活和學(xué)習(xí)的難題。

初三孩子壓力大的表現(xiàn)

1、初三學(xué)生壓力大的表現(xiàn)就是在學(xué)習(xí)或者做作業(yè)時(shí)會(huì)感到煩躁，尤其是家長(zhǎng)說他的作業(yè)時(shí)他會(huì)更加的生氣。

2、接受不了考試打擊，心理接近崩潰。期中考試的到來，也意味著中考越來越逼近，這個(gè)時(shí)候正是初三學(xué)生壓力最大的時(shí)候，學(xué)校、老師、同學(xué)及家長(zhǎng)等各方面的壓力都會(huì)影響到初三學(xué)生的心理狀態(tài)，尤其是一些承壓能力比較差的同學(xué)。

3、迷茫浮躁，易怒情緒蔓延?？纪暝嚭蟮母≡晔鞘呛芏嗤瑢W(xué)都會(huì)有的，從知道最近要考試開始準(zhǔn)備到考試結(jié)束，一個(gè)緊張階段的結(jié)束最容易產(chǎn)生放松心態(tài)，要知道的是，中考也是一個(gè)小持久戰(zhàn)，在最后的考試沒到來之前，一刻也不能放松。

4、行為問題，孩子可能會(huì)出現(xiàn)行為改變，例如突然變得更內(nèi)向或者更活躍，甚至可能會(huì)出現(xiàn)反社會(huì)行為。他們可能會(huì)變得更容易與人發(fā)生沖突，或者開始逃避社交。

孩子從進(jìn)入小學(xué)的那一刻起，便開始了競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，所以家長(zhǎng)們費(fèi)盡心思提高孩子成績(jī)，陪同寫作業(yè)、錯(cuò)題糾正等等，這些事情無(wú)形中都對(duì)孩子產(chǎn)生著巨大壓力，當(dāng)孩子無(wú)法有效排解壓力時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后果嚴(yán)重。

厭學(xué)孩子的心理疏導(dǎo)

1.理解原因，首先，試著理解孩子叛逆和厭學(xué)的原因?？赡苡卸喾N因素導(dǎo)致，如學(xué)業(yè)困難、個(gè)人興趣不符、家庭關(guān)系問題等。與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)而尊重的對(duì)話，傾聽他們的想法和感受，了解問題的根源。

2.建立良好的溝通渠道，與孩子建立良好的溝通渠道非常重要。通過定期交流、傾聽他們的意見和建議，理解他們的觀點(diǎn)和需求。采取開放、耐心和尊重的態(tài)度，讓他們感到被理解和支持。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的學(xué)生，可以通過引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，或者提供與他們興趣相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，可以幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者提供一些學(xué)習(xí)技巧。