初三的孩子成績(jī)很差還有救嗎

在初中學(xué)習(xí)階段，初三的知識(shí)點(diǎn)是最難的，而且孩子的學(xué)習(xí)壓力也是非常大，這個(gè)時(shí)期很容易產(chǎn)生厭學(xué)的想法，導(dǎo)致孩子的成績(jī)很差，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取措施幫助孩子。

初三的孩子成績(jī)很差還有救嗎

成績(jī)很差初三努力還來(lái)得及，既然決定了要努力拼一把，那就要堅(jiān)定你的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上請(qǐng)緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)課，課后控制不玩手機(jī)，將絕大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，這是孩子初三能逆襲的一個(gè)關(guān)鍵基點(diǎn)。

由于初中三年的知識(shí)點(diǎn)很龐雜，在正式復(fù)習(xí)之前，需要依據(jù)自身現(xiàn)有的情況，制定一個(gè)有很高操作性的計(jì)劃，每一科從一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)開(kāi)始，例如：英語(yǔ)每天要背多少個(gè)單詞、數(shù)學(xué)記多少個(gè)公式等，由小及大，腳踏實(shí)地一步步完成。

可以明確告訴大家，即便是初三成績(jī)不好的同學(xué)，用最后三個(gè)月的時(shí)間仍可逆襲。雖說(shuō)現(xiàn)在距離中考的時(shí)間越來(lái)越短了，但是大家一定要沉住氣，尤其是在備考的過(guò)程中千萬(wàn)不要心浮心燥。復(fù)習(xí)到這一階段，只有平心靜氣才是最好的應(yīng)對(duì)方式，煩躁迷茫只會(huì)成為我們前進(jìn)道路上的攔路虎。

很多同學(xué)看到只有三個(gè)月左右的時(shí)間，開(kāi)始變得慌張起來(lái)，每天都沒(méi)有心思去復(fù)習(xí)了。但其實(shí)這最后三個(gè)月的時(shí)間，才是大家提高成績(jī)最快的階段。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果我們能夠用好這段時(shí)間，提高一百分完全是有可能實(shí)現(xiàn)的。

初三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，但是由于孩子初一初二的時(shí)候沒(méi)有抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致初三學(xué)習(xí)跟不上老師的進(jìn)度，家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況，往往很著急，想幫助孩子但是卻無(wú)從下手。

初三孩子下學(xué)期成績(jī)不好還有救嗎

當(dāng)然有救，但對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)特別差的同學(xué)想要通過(guò)自學(xué)在較短的時(shí)間里提高分?jǐn)?shù)，還是有一定難度的。因?yàn)楹⒆映跞缕诔煽?jī)特別差重視復(fù)習(xí)，初三的學(xué)生在下學(xué)期復(fù)習(xí)的過(guò)程中要有所技巧，這樣才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到快速提高成績(jī)的目的。

中考是一門(mén)綜合性的考試，孩子各科都要有較好的成績(jī)，中考總體成績(jī)才會(huì)提高。“木桶原理”已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。可是，一般來(lái)說(shuō)，做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持平衡。

孩子升入初三之后老師上課的節(jié)奏會(huì)變快，上課講的知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)不如以前那么的細(xì)致，以前會(huì)講兩次的題目可能只會(huì)講一次，這個(gè)時(shí)候就要努力跟上老師的上課節(jié)奏。

當(dāng)孩子有沒(méi)有聽(tīng)懂的地方千萬(wàn)別停下，在自己沒(méi)有聽(tīng)懂的地方做好標(biāo)記，下課之后問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)解決問(wèn)題，如果很多天都是如此，可以私下跟老師說(shuō)，讓老師上課的節(jié)奏慢一點(diǎn)。

孩子成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)情況這都是正常的現(xiàn)象，但是孩子在初三的時(shí)候，成績(jī)出現(xiàn)大幅度下降，家長(zhǎng)一定要引起重視，因?yàn)檫@一時(shí)期孩子面臨著一場(chǎng)重要考試，學(xué)習(xí)時(shí)間是很緊迫的。

孩子初三下學(xué)期成績(jī)不好還有救嗎

當(dāng)然有救了，只要肯努力，任何時(shí)侯都不晚。從現(xiàn)在起，踏實(shí)地抓住時(shí)光，全力以赴，中考必會(huì)收獲驚喜。人的潛力是無(wú)限的，只要孩子認(rèn)真并堅(jiān)持，成績(jī)提高是很自然的事。

初三孩子成績(jī)差，還是有救的。初二如果沒(méi)有學(xué)習(xí)好，初三可以更加拼命學(xué)習(xí)，一邊補(bǔ)以前遺漏的知識(shí)點(diǎn)，相信還是可以提高成績(jī)的。如果基礎(chǔ)過(guò)差的話，初三和同學(xué)們的差距也比較大，孩子就要付出加倍的努力，才能提高成績(jī)。

初三成績(jī)差當(dāng)然有救，中考只有一次，對(duì)于孩子未來(lái)的人生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，作為初三考生的家長(zhǎng)，一定要提前為孩子的中考做籌劃，不要到最后才開(kāi)始重視孩子的中考成績(jī)，千萬(wàn)不要掉以輕心，別讓你的忽視影響孩子的一生。只要家長(zhǎng)和孩子一起重視起來(lái)，提早做計(jì)劃，中考成績(jī)逆襲不是夢(mèng)。

中知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，初三進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，只要孩子有決心有毅力，踏踏實(shí)實(shí)把學(xué)過(guò)的知識(shí)認(rèn)真梳理，反復(fù)鞏固，加上老師知道引領(lǐng)，逆襲的可能性很大，考上高中不成問(wèn)題，有內(nèi)驅(qū)力了，到高中一切從頭再來(lái)，三年后高考一樣逆襲！

初一的孩子成績(jī)很差，只要我們家長(zhǎng)及時(shí)重視起來(lái)，對(duì)孩子展開(kāi)教育和引導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度之后，那學(xué)習(xí)就還有救，家長(zhǎng)要理性看待孩子成績(jī)的高低，不給孩子過(guò)大的壓力，不要讓孩子自暴自棄。

初一的孩子成績(jī)很差還有救嗎

初一的孩子成績(jī)差還是有補(bǔ)救的，畢竟距離中考還有一段距離。對(duì)于初一成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要你肯改變就能提高成績(jī)。很多初一學(xué)生成績(jī)不好，是因?yàn)闆](méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只要找對(duì)學(xué)習(xí)方法，會(huì)聽(tīng)課，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，孩子成績(jī)就一定會(huì)提高的。

告訴孩子，初中的課程只要認(rèn)真學(xué)，真的能學(xué)好。在初中三年，不需要自暴自棄，而是要逆流而上。不放棄自己，只要自己想學(xué)，一定能學(xué)好。

成績(jī)不好的初一學(xué)生要有自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。

無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

初二的孩子成績(jī)很差還有救嗎

當(dāng)然有救了，初二又是初中的分水嶺，孩子出現(xiàn)成績(jī)下降的情況很正常，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，掌握方法，那么成績(jī)一定可以得到提高。

初二的孩子成績(jī)很差怎么提高

1.制定計(jì)劃，是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的一個(gè)最重要的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，制定計(jì)劃可以是長(zhǎng)期的計(jì)劃，也可以是短期的，最好是長(zhǎng)期和短期都有，發(fā)展離不開(kāi)計(jì)劃，中國(guó)制定“五年計(jì)劃”，才有了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們也應(yīng)該讓孩子有自己的“計(jì)劃”，比如長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃為一年：我今年要達(dá)成哪些目標(biāo)，今年要做多少套題，今年要突破哪個(gè)科目的短板等。短期計(jì)劃為一周：具體根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃去細(xì)分，再根據(jù)一周計(jì)劃去分到每日計(jì)劃，每日計(jì)劃可以在當(dāng)日起床時(shí)制定，洗漱好后花幾分鐘想一想：今天要干什么？今天要做哪些題，今天要掌握多少知識(shí)點(diǎn)等等。

2.讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，提前預(yù)習(xí)，收獲最大，他可以知道自己有什么疑惑，對(duì)哪些不懂，哪些需要問(wèn)，哪些需要注意，知道了這些點(diǎn)后再去聽(tīng)老師的講述，會(huì)有事半功倍的效果，也比其他沒(méi)有預(yù)習(xí)的同學(xué)要更容易理解和接受新知識(shí)的核心要點(diǎn)。當(dāng)其他人聽(tīng)得一臉蒙的時(shí)候，孩子已經(jīng)知道他要聽(tīng)哪些要點(diǎn)了，這樣不僅能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，也能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)，讓自己更有自信。

3.俗話說(shuō)：“會(huì)聽(tīng)聽(tīng)門(mén)道，不會(huì)聽(tīng)聽(tīng)熱鬧。”課堂上的聽(tīng)力也是如此。會(huì)聽(tīng)的孩子可以聽(tīng)到問(wèn)題的原因和影響。必須讓孩子理解老師告訴他們的每一個(gè)重要細(xì)節(jié)。重要的細(xì)節(jié)越小，他們能學(xué)到的知識(shí)就越多。

臨近中考，孩子在學(xué)習(xí)上的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，一些成績(jī)差的孩子，覺(jué)得中考無(wú)望，于是產(chǎn)生想輟學(xué)的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信心，只要孩子愿意學(xué)，成績(jī)也是能夠得到很大提高的。

初三下學(xué)期成績(jī)不好還有救嗎

有救。只要孩子想好好學(xué)習(xí)，什么時(shí)間都不晚。

首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在每周初進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。

其次，引導(dǎo)孩子科學(xué)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，對(duì)不熟悉的知識(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。同時(shí)，可以結(jié)合做題、寫(xiě)作等方式，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

第三，增加孩子閱讀量。對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)這類(lèi)需要閱讀理解的科目，可以多讀一些相關(guān)的書(shū)籍、文章等，提高閱讀能力和理解能力。

五年級(jí)的孩子距離步入初中已經(jīng)很近了，很多家長(zhǎng)開(kāi)始著手加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)，為孩子進(jìn)入好的初中做準(zhǔn)備，然而生活中，很多孩子進(jìn)入五年級(jí)后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)尋找各種方法幫助孩子提高成績(jī)，可孩子的成績(jī)依舊沒(méi)有任何改變。

孩子五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

五年級(jí)學(xué)習(xí)不好還是有希望的，什么時(shí)候都不算晚，只要肯努力學(xué)習(xí)做出改變，什么時(shí)候都可以挽救的。

首先：作為家長(zhǎng)一定要擺正心態(tài)，除了有智力缺陷的孩子和極少部分天才兒童，所有孩子的智商都是差不多的，拉開(kāi)學(xué)習(xí)的差距就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和內(nèi)驅(qū)力，你自己就不能否定你的孩子其次：作為學(xué)生自己，要有足夠的自信，知道自己讀書(shū)是為了什么，有明確目標(biāo)再去努力。

五年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差是什么原因

課程難度大大提高。相比于一二三年級(jí)，五年級(jí)的難度開(kāi)始逐漸發(fā)生質(zhì)的改變，語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)難度都有相對(duì)應(yīng)的提升。比如數(shù)學(xué)方面，應(yīng)用題的難度大大提高，對(duì)孩子的思維能力是個(gè)不小的考驗(yàn)。