初一基礎(chǔ)不好初二該怎么學(xué)

學(xué)生基礎(chǔ)差，中考會(huì)變得很迷茫，基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，較應(yīng)該做的事情就是提升自己的基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)才能在后期的學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步的提升，取得更好的中考成績(jī)，考上好高中，贏得更好的教育資源。

初一基礎(chǔ)不好初二該怎么學(xué)

1、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)決執(zhí)行

學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，貴在堅(jiān)持。首先，學(xué)生要有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要有一些細(xì)節(jié)的地方，而不是泛泛地說(shuō)要每天學(xué)多少個(gè)小時(shí)，那樣根本就做不到，而且做起來(lái)也會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，看起來(lái)很勞碌，實(shí)則沒(méi)有任何效果。

2、善于思考

如果學(xué)生想要把知識(shí)學(xué)透，還要善于思考。學(xué)生要運(yùn)用自己的思考策略，運(yùn)用科學(xué)的思考方法和技巧，成為一個(gè)邏輯清晰的學(xué)生。不要隨心所欲地亂想，這對(duì)于學(xué)習(xí)是不利的。那么在運(yùn)用思維技巧的方法上也可以選擇，第一種是通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)，自己摸索，自己歸納，在經(jīng)驗(yàn)中去掌握思維的方法。而另一種方法就是根據(jù)老師來(lái)歸納問(wèn)題的方法，從他們的歸納總結(jié)中不斷地提高。

升入初中后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及科目逐漸變多、變難，而對(duì)于有些適應(yīng)能力偏差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦錯(cuò)過(guò)初一打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，很容易導(dǎo)致知識(shí)框架出現(xiàn)斷層，對(duì)于一些學(xué)習(xí)節(jié)奏偏緩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是一件好事。

初一學(xué)不好初二怎么逆襲

1、制定可實(shí)施的計(jì)劃。在確定目標(biāo)的時(shí)候，大家要遵循“跳一跳、夠得著”的原則。通過(guò)多個(gè)小目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)逆襲的大目標(biāo)，這樣的方式，既能讓計(jì)劃具備可實(shí)施性，也有助于同學(xué)們嘗到甜頭。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，抓緊課堂45分鐘。很多家長(zhǎng)，一看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，最先想到的都是要幫孩子“補(bǔ)課”，結(jié)果補(bǔ)來(lái)補(bǔ)去，孩子該不會(huì)的還是不會(huì)，甚至有些孩子還會(huì)因此更加厭煩學(xué)習(xí)。其實(shí)啊，就是家長(zhǎng)忽略了孩子的基礎(chǔ)，要知道，如果孩子連上課要學(xué)的東西都抓不住，那么課下再怎么找補(bǔ)，其實(shí)也是無(wú)用功。

3、做好課堂筆記，分清楚重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)。許多學(xué)霸學(xué)生都有做課堂筆記的習(xí)慣，而且科學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，記筆記可以很好的提升孩子的記憶力和理解能力，從而讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提升。此外，記筆記還可以讓孩子更方便復(fù)習(xí)，做到查缺補(bǔ)漏，讓他們的知識(shí)架構(gòu)更完整，更條理清晰。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果初一沒(méi)有打好基礎(chǔ)的話(huà)，那么在初二學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定會(huì)顯得非常吃力，所以說(shuō)要想提高成績(jī)。首先就要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，如果在哪里知識(shí)點(diǎn)比較薄弱的話(huà)，這需要學(xué)生及時(shí)的去翻看課本查看教材。找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，以便查漏補(bǔ)缺。

學(xué)英語(yǔ)任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，只要多讀多背多記單詞，不懶就行。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，按課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容去學(xué)，平時(shí)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，多督促。先要打基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的48個(gè)國(guó)際音標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何發(fā)音，然后再去累積單詞量和語(yǔ)法，一直這樣累積下去，然后多看一些英文電影書(shū)籍培養(yǎng)語(yǔ)感，可以在看電影的是跟著一起讀出來(lái)。

初二零基礎(chǔ)英語(yǔ)怎么學(xué)

首先，不要在孩子面前去說(shuō)，孩子英語(yǔ)底子差，心里面要有這個(gè)念頭，孩子是行的，只是還沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法。

其次，要多鼓勵(lì)孩子，不要用高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，看到孩子英語(yǔ)考試成績(jī)上升了哪怕幾分，就要表?yè)P(yáng)孩子，說(shuō)他有進(jìn)步，給他樹(shù)立自信心。

再次，每天利用他吃飯時(shí)間，把他學(xué)習(xí)的單詞和課文放給他聽(tīng)，熏耳朵，逐漸地孩子的語(yǔ)感就會(huì)培養(yǎng)起來(lái)。

也可以放一些英語(yǔ)歌曲或者非常簡(jiǎn)單的全英文的動(dòng)畫(huà)片讓孩子聽(tīng)或者看，在潛移默化中影響孩子，他的英語(yǔ)成績(jī)就可能提高。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，一些孩子短時(shí)間難以適應(yīng)，可能會(huì)出現(xiàn)期中考試成績(jī)不理想的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，要及時(shí)與孩子溝通，與孩子一起分析考試成績(jī)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子初一期中考試考的不好怎么辦

面對(duì)孩子考試沒(méi)有考好，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起查找沒(méi)有考好原因，把錯(cuò)題整理一下，分析錯(cuò)題究竟是怎么錯(cuò)的，讓孩子知道是怎么錯(cuò)的，我認(rèn)為讓孩子把不會(huì)的東西學(xué)會(huì)，比起家長(zhǎng)一味的責(zé)備會(huì)更重要一些。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。提高成績(jī)不是一件輕易而舉的事情，需要持之以恒的付出努力。所以需要做好規(guī)劃和安排，因?yàn)橹暗幕A(chǔ)不夠好，所以在之后的學(xué)習(xí)中就需要要付出更多的努力。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，需要細(xì)化，針對(duì)問(wèn)題去制定合理的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)非常重要，在有時(shí)間的時(shí)候，一定要去好好看看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候，也要?jiǎng)觿?dòng)筆。學(xué)生要?jiǎng)庸P去構(gòu)建樹(shù)狀圖，或者是按照自己的思路去構(gòu)建知識(shí)圖，這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也能了解書(shū)本的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

讓孩子改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天做作業(yè)之前做好復(fù)習(xí)，做完作業(yè)之后做好預(yù)習(xí)，“回歸課本”是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處。語(yǔ)文要做好現(xiàn)代文閱讀和文言文的積累；英語(yǔ)要不厭其煩的背誦課本中的單詞、短語(yǔ)、固定搭配和句子等。

初中是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，然而很多孩子由于年齡小，意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，出現(xiàn)貪玩成績(jī)不好的現(xiàn)象，到了初三后一些孩子幡然醒悟，想好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中，其實(shí)，這也是可以的，只要孩子想學(xué)，什么時(shí)間都不算晚。

初一初二成績(jī)不好初三有救嗎

有救。

初二成績(jī)倒數(shù)，初三是有可能逆襲的。初三是初中階段的最后一年，對(duì)于初二成績(jī)不佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，如果能夠調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，并且更加努力地學(xué)習(xí)，就有可能提高成績(jī)。

初一初二是打基礎(chǔ)階段，基礎(chǔ)不穩(wěn)，大廈將傾，“千層之臺(tái)，起于累土”的道理誰(shuí)都懂。但是“事無(wú)絕對(duì)”，現(xiàn)實(shí)生活中真的也存在不少孩子到了初三后大徹大悟起來(lái)，學(xué)習(xí)上奮起直追、后來(lái)居上，最終實(shí)現(xiàn)完美逆襲；所以生活中一切皆有可能，只要你有一顆敢打敢拼、腳踏實(shí)地、迎難而上的心。

初中孩子成績(jī)太差怎么辦

初二升初三成績(jī)不好，想要逆襲是完全有可能的。世上無(wú)難事，只要肯登攀。有了這樣的想法就要立馬付諸行動(dòng)，不過(guò)也要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，不用刻意強(qiáng)求必須成為尖子，如果自己成績(jī)一直很優(yōu)秀，只是未到優(yōu)異，那就努力朝尖子生邁進(jìn)。

初二升初三成績(jī)不好怎么辦

第一、利用假期找差補(bǔ)差

孩子本身成績(jī)還可以的，你問(wèn)問(wèn)孩子最差的一門(mén)或兩門(mén)是哪科，孩子不可能每科都差，如果各科都差，基礎(chǔ)太弱就不好補(bǔ)了。

找出差的一門(mén)或兩門(mén)，利用假期找專(zhuān)業(yè)老師一對(duì)一補(bǔ)一下一定找到有經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)任的老師補(bǔ)，效果非常好。當(dāng)你我女兒數(shù)學(xué)太差，每次只考六、七十分，通過(guò)是一對(duì)四補(bǔ)的，數(shù)學(xué)一下子提到一百二、三十分。另外，對(duì)孩子說(shuō)，在家一定找到學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，在老師補(bǔ)課時(shí)問(wèn)老師，帶著疑問(wèn)補(bǔ)課才有效果。把每一次老師講解的方法、步驟一定認(rèn)真記錄下來(lái)，回家再鞏固一下，日積月累，成績(jī)一定能提上去。

第二、對(duì)照筆記把課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍

升入初中后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及科目逐漸變多、變難，而對(duì)于有些適應(yīng)能力偏差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦錯(cuò)過(guò)初一打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，很容易導(dǎo)致知識(shí)框架出現(xiàn)斷層，對(duì)于一些學(xué)習(xí)節(jié)奏偏緩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是一件好事。曾經(jīng)在初一的時(shí)候成績(jī)排在年級(jí)倒數(shù)，但是等到升入初二卻逆襲的人來(lái)說(shuō)，成功的秘訣并沒(méi)有那么什么，往往被人忽略的小事，才是最后成功的關(guān)鍵。

初一成績(jī)不好初二怎樣逆襲

孩子成績(jī)的好壞往往取決于幾個(gè)因素：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，也少不了父母的關(guān)心和重視。

1.首先不要對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，基礎(chǔ)一定要扎實(shí)，能通過(guò)針對(duì)性地練習(xí)提練歸納學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)本身就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)問(wèn)題的過(guò)程，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用錯(cuò)題本整理出來(lái)，但不能只寫(xiě)上答案，還要去思考理解，并在以后空余的時(shí)間里不斷翻看練習(xí)，這樣，錯(cuò)題本的整理才有意義。

一定要告訴孩子，千萬(wàn)不要認(rèn)為問(wèn)題難就不去解決了，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，只有通過(guò)一步步戰(zhàn)勝困難，你才能夠不斷鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.孩子學(xué)習(xí)上哪里薄弱，就讓孩子多練習(xí)幾遍，切記眼高手低，不動(dòng)手做，永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)步。家長(zhǎng)幫助孩子找到學(xué)習(xí)上薄弱的點(diǎn)，這樣目標(biāo)才能明確，孩子前進(jìn)的方向也就很清晰，就不會(huì)非常迷茫，干著急。等到孩子問(wèn)題解決了，孩子的心情也會(huì)變得舒暢許多，就能開(kāi)開(kāi)心心、輕輕松松地學(xué)習(xí)，成績(jī)肯定就會(huì)提高了。