初一初二成績(jī)不好初三有救嗎

初中是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，然而很多孩子由于年齡小，意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，出現(xiàn)貪玩成績(jī)不好的現(xiàn)象，到了初三后一些孩子幡然醒悟，想好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中，其實(shí)，這也是可以的，只要孩子想學(xué)，什么時(shí)間都不算晚。

初一初二成績(jī)不好初三有救嗎

有救。

初二成績(jī)倒數(shù)，初三是有可能逆襲的。初三是初中階段的最后一年，對(duì)于初二成績(jī)不佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，如果能夠調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，并且更加努力地學(xué)習(xí)，就有可能提高成績(jī)。

初一初二是打基礎(chǔ)階段，基礎(chǔ)不穩(wěn)，大廈將傾，“千層之臺(tái)，起于累土”的道理誰(shuí)都懂。但是“事無(wú)絕對(duì)”，現(xiàn)實(shí)生活中真的也存在不少孩子到了初三后大徹大悟起來(lái)，學(xué)習(xí)上奮起直追、后來(lái)居上，最終實(shí)現(xiàn)完美逆襲；所以生活中一切皆有可能，只要你有一顆敢打敢拼、腳踏實(shí)地、迎難而上的心。

初中孩子成績(jī)太差怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。

家長(zhǎng)可以嘗試多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀、觀看教學(xué)視頻等，以幫助孩子更好地掌握知識(shí)。

家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)，如體育鍛煉、音樂(lè)課等，以拓展孩子的興趣愛(ài)好。

提高孩子的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子會(huì)用到各種能力，比如歸納、總結(jié)、分析、對(duì)比、記憶、提煉等。各種能力相互獨(dú)立又相互影響，把每種能力都提高上去，孩子的綜合能力就強(qiáng)了。

引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)排名。在中學(xué)時(shí)代的考試有很多，比如月考、期中考試、期末考試等。每次考試過(guò)后，很多學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)跟排名不好而郁郁寡歡。

設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多同學(xué)之所以成績(jī)差，就是不知道每天都在干什么，這都是沒(méi)有明確目標(biāo)的表現(xiàn)。時(shí)間久了，太多的學(xué)生變得迷茫而不知所措。

初二成績(jī)突然大幅退步，家長(zhǎng)一定要知道的原因

孩子的心理和生理的變化所導(dǎo)致。很多孩子在經(jīng)過(guò)初一這一學(xué)年的學(xué)習(xí)以后，由于適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度導(dǎo)致的心理發(fā)生了改變由原來(lái)的認(rèn)真對(duì)待可能變得松懈，掉以輕心。此外很多孩子在初二時(shí)期生理的變化也使得孩子更加叛逆。

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的惡果。很多孩子在初一沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣長(zhǎng)期以來(lái)導(dǎo)致孩子成績(jī)變得更糟糕。

很多學(xué)生在課堂上沒(méi)有很高的學(xué)習(xí)效率，課下不能完成布置的作業(yè)，久而久之就會(huì)形成厭學(xué)心理。

和家長(zhǎng)的監(jiān)督有很大的關(guān)系。畢竟課堂上孩子的學(xué)習(xí)是老師的監(jiān)督，那課下就是家長(zhǎng)的責(zé)任。沒(méi)有有效的監(jiān)管就會(huì)使孩子缺少必要的約束力，長(zhǎng)此以往成績(jī)就會(huì)下滑。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。如果孩子初一沒(méi)有打好底子，也就是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容有盲點(diǎn)，那么到了初二，不僅難度加大，還需要用到很多的初一知識(shí)，這就會(huì)造成了一道題一點(diǎn)錯(cuò)誤，滿(mǎn)盤(pán)皆輸?shù)木置妗?/p>

壓力太大。這個(gè)會(huì)導(dǎo)致考試和平常學(xué)習(xí)的低水平發(fā)揮。怕一個(gè)事，這個(gè)事就很難做好。所以現(xiàn)階段應(yīng)該不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看輕一點(diǎn)成績(jī)。

時(shí)間分配不合理。現(xiàn)在作業(yè)多，可支配的時(shí)間分?jǐn)偟矫恳豢仆浇笠?jiàn)肘。所以更應(yīng)該合理分配時(shí)間。做題前復(fù)習(xí)當(dāng)天筆記，這個(gè)過(guò)程每科應(yīng)該有，幾分鐘到十幾分鐘就可以復(fù)習(xí)一遍，然后再做題。