孩子怎么學(xué)都學(xué)不好怎么回事

孩子學(xué)習(xí)學(xué)不好學(xué)不會(huì)，一直是困擾家長(zhǎng)的一大難題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)等，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，幫助孩子解決難題。

孩子怎么學(xué)都學(xué)不好怎么回事

缺乏興趣。興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，牛不喝水強(qiáng)按頭，學(xué)習(xí)效率一定不高。反之，如果孩子對(duì)一切充滿了好奇，愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)看書、愛(ài)研究、愛(ài)思考，這樣的孩子，一定會(huì)學(xué)好。

不分主次。很多孩子貌似很勤奮，起早貪黑，刷題補(bǔ)課，但成績(jī)還是上不去。他們最主要的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)不分主次，作業(yè)不分重點(diǎn)，考試不分先后。總之一句話，他們不知道該做什么、不該做什么。學(xué)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)，不知道預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要作用。

急于求成。學(xué)習(xí)只想一遍學(xué)會(huì)，所以不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)，就想憑聰明在課堂上全學(xué)會(huì)；作業(yè)只想應(yīng)付了事，所以不思考，機(jī)械式的完成作業(yè)，或者照著參考答案抄上去。看起來(lái)作業(yè)漂漂亮亮的，沒(méi)有錯(cuò)題，但是一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)到腦袋里。

基礎(chǔ)知識(shí)不牢。如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

缺乏激勵(lì)因素。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是這樣。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，在他背后就必須有一雙手在推動(dòng)著他，那就是父母的不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍。現(xiàn)在很多同學(xué)都錯(cuò)誤地認(rèn)為理科學(xué)習(xí)方法就是做題，文科學(xué)習(xí)方法就是一個(gè)字“背”，如果孩子采取這種方法，往往事倍功半，他斷然考不上清華、北大這樣的重點(diǎn)大學(xué)，如果靠死記硬背，他肯定學(xué)不到真知。

初中孩子成績(jī)差厭學(xué)怎么辦

探索問(wèn)題的原因。孩子剛上初中就厭學(xué)，家長(zhǎng)需要探索問(wèn)題的原因。這可能涉及到多種因素，例如學(xué)習(xí)壓力、學(xué)科難度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等。我們可以與學(xué)生一起討論這些問(wèn)題，并嘗試找出解決方案。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子放松。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放松，接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離。

提高孩子的學(xué)習(xí)能力。如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，總是在學(xué)校和家中受到批評(píng)和打擊，那么就容易產(chǎn)生破罐子破摔的厭學(xué)情緒。作為家長(zhǎng)要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，找到方法，給孩子的學(xué)習(xí)做出實(shí)際的幫助，而不是一直都采取批評(píng)的方法。

端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，只有有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性。

初三孩子壓力大，成績(jī)一直下滑，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

理解孩子的情緒與壓力。當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑時(shí)，首先要做的是理解和傾聽孩子的心聲。初三學(xué)習(xí)壓力大，可能使孩子感到焦慮、緊張或挫敗。家長(zhǎng)應(yīng)耐心聆聽孩子的感受，給予情感上的支持與鼓勵(lì)，讓孩子感到家庭是一個(gè)可以傾訴、安心的港灣。

與老師積極溝通合作。與老師保持密切的溝通合作是幫助孩子重振信心的重要途徑。家長(zhǎng)可以主動(dòng)約見(jiàn)老師，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的觀察，尋求針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，共同制定改善成績(jī)的計(jì)劃。

制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃?；趯?duì)孩子情況的了解和與老師的溝通，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)包括每日的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、針對(duì)性的學(xué)科輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)和練習(xí)的安排等。同時(shí)要注重合理的休息和娛樂(lè)，避免過(guò)度壓力。

讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

建議孩子堅(jiān)持體育鍛煉。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。

保證孩子的睡眠。每天保證8小時(shí)睡眠。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。