高三孩子說(shuō)累家長(zhǎng)如何回應(yīng)
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高三孩子說(shuō)累家長(zhǎng)如何回應(yīng)
高三是孩子學(xué)習(xí)最緊張的一個(gè)時(shí)期,很多孩子會(huì)像家長(zhǎng)抱怨說(shuō)累,對(duì)于這樣的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子,千萬(wàn)不要指責(zé)孩子,否則會(huì)引起孩子的逆反心理,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
高三孩子說(shuō)累家長(zhǎng)如何回應(yīng)
1、不要給孩子壓力。我們都知道家長(zhǎng)都希望自己的孩子成才,希望孩子可以在高考中獲得好成績(jī),但是這樣會(huì)無(wú)形給孩子很大的壓力。家長(zhǎng)想要孩子正常發(fā)揮,在高考前就不要給孩子太大的壓力,不要與孩子說(shuō)與考試有關(guān)的話題,這樣會(huì)讓孩子變得敏感。
2、帶孩子暫時(shí)放松。當(dāng)孩子一直都說(shuō)很累的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要引起高度重視,不要不以為然,否則會(huì)讓孩子走向極端。在這個(gè)特殊的時(shí)期,家長(zhǎng)可以帶孩子去短暫的放松一下,呼吸一下外界的新鮮空氣,帶孩子去鍛煉身體,在運(yùn)動(dòng)中壓力得到釋放。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。要想幫助孩子必須聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴,要抽出時(shí)間和孩子面對(duì)面地交談,專心地看著孩子,認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話。只有父母肯把心交給孩子,孩子才肯把心交給父母。這樣,你才能了解孩子心理壓力的真實(shí)情況,才能夠針對(duì)問(wèn)題幫助他們。
4、讓孩子的壓力得到合理的發(fā)泄。父母要善于提供接觸孩子心理壓力的機(jī)遇和場(chǎng)所,給予適當(dāng)?shù)男狗绞?。孩子在“說(shuō)”過(guò)之后,會(huì)有一種發(fā)泄式的滿足,他們會(huì)感到輕松、舒暢。如此,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中就會(huì)更加努力,生活中就會(huì)更加自信!同時(shí),釋放孩子心理壓力要因人而異,根據(jù)其不同心理狀態(tài)采取不同的方法。
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高中階段正是孩子學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候,有些孩子承受不住這么大的壓力,總會(huì)想著請(qǐng)假不上學(xué),對(duì)于這種情況,身為家長(zhǎng)當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,應(yīng)該第一時(shí)間是尋找原因及時(shí)解決問(wèn)題,而不是去說(shuō)教孩子。
高三孩子想請(qǐng)假家長(zhǎng)該如何做
首先要找出請(qǐng)假的原因,是不是不適應(yīng)學(xué)校,學(xué)校的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏、住宿環(huán)境、教師的授課方式,與同學(xué)的關(guān)系等等哪里出現(xiàn)的問(wèn)題。
因此在搞清楚具體原因后在對(duì)應(yīng)解決。如果是身體健康的原因,要及時(shí)醫(yī)治;如果是心里的原因,做好思想工作。
高中的孩子,如果住校還想著要請(qǐng)假,那這個(gè)說(shuō)明他心里有一個(gè)疙瘩,這個(gè)時(shí)候做父母的就應(yīng)該在孩子的身邊好好的安慰她,好好的教導(dǎo)他,跟他說(shuō)在學(xué)校里和家里的區(qū)別,不能安自己的意愿來(lái)做事。
也許是由于學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致。有些高中生尤其是快畢業(yè)階段學(xué)習(xí)緊張,加之平時(shí)基礎(chǔ)不太好,給他更帶來(lái)了一定的壓力,為此,老請(qǐng)假緩解緩解一下。
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孩子進(jìn)入高三,是學(xué)習(xí)壓力最大的階段,很多孩子可能會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚥缓茫霈F(xiàn)焦慮,自暴自棄的現(xiàn)象,因此,引導(dǎo)高三孩子保持情緒穩(wěn)定,成為家長(zhǎng)亟待解決的問(wèn)題,面對(duì)孩子情緒焦慮,家長(zhǎng)可以多和孩子溝通,多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子堅(jiān)定信心。
高三孩子焦慮家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)
嘗試主動(dòng)地和孩子交流溝通。多養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣,試著去表達(dá)自己的情緒,從而引導(dǎo)孩子去嘗試表達(dá)情緒,學(xué)會(huì)傾訴內(nèi)心的一些不良情緒,本身就是疏解壓力的方式,可以緩解焦慮。
關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子。高三階段出現(xiàn)焦慮癥,與自信心的缺乏有很大的關(guān)系,所以應(yīng)該嘗試多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),不斷地去鼓勵(lì)孩子,幫助孩子提升自信,也有利于緩解焦慮。
建立正確的認(rèn)知。家長(zhǎng)要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,讓孩子知道努力學(xué)習(xí)是為了成為更好的自己,而不是單純地為了追求高分?jǐn)?shù)。
疏導(dǎo)情緒。當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子采用一些放松的方法,例如聽(tīng)音樂(lè)、做瑜伽等,幫助孩子減輕壓力和焦慮情緒。
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高三孩子特別的焦慮,家長(zhǎng)不應(yīng)該再給孩子增加壓力,我們都知道,高三之后就是高考,高考的重要性不言而喻,那孩子們肯定比我們家長(zhǎng)還要擔(dān)心和緊張,因此我們家長(zhǎng)就不要在孩子面前表現(xiàn)得那么焦慮,應(yīng)該多去鼓勵(lì)孩子,給孩子信心,讓其堅(jiān)持下去學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)如何緩解高三孩子焦慮
1、不要給孩子規(guī)定過(guò)高的目標(biāo)。目標(biāo)太高,一是不現(xiàn)實(shí),二是會(huì)人為地給孩子增加壓力。即使孩子成績(jī)拔尖,也不要逼孩子立下“非清華、北大不上”的誓言!孩子成績(jī)不差,也不要恐嚇孩子:“考不上就不要補(bǔ)習(xí)了!”這樣做對(duì)孩子沒(méi)有絲毫的益處。
目標(biāo)要適中,要望得見(jiàn),通過(guò)助跑、跳一跳能夠得著就行了。當(dāng)然還會(huì)有不少孩子,就當(dāng)前的狀態(tài)看,可能第一年高考是無(wú)望的。只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,明白高考的重要性,在付出,在努力,父母也不要埋怨指責(zé)孩子的成績(jī)差。相反,要多鼓勵(lì),多安慰,多開(kāi)導(dǎo),讓孩子增加面對(duì)現(xiàn)實(shí)的信心和勇氣。
2、為孩子營(yíng)造溫馨、舒適、寬松的家庭氛圍。高三的孩子,在校學(xué)習(xí)的氛圍已經(jīng)足夠壓抑和緊張,走讀生每天在家的時(shí)間也不過(guò)就是吃飯的時(shí)間和十點(diǎn)半之后回家睡眠的時(shí)間,寄宿生就更少了,只能在周日回去。
所以孩子在家的時(shí)間,父母不要只知道催孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),再給孩子制造緊張的氛圍,孩子會(huì)覺(jué)得“煩不可忍”。這樣會(huì)使孩子緊張煩躁的心靈尋找不到一個(gè)適當(dāng)休息的避風(fēng)港灣。父母應(yīng)有意識(shí)地給孩子營(yíng)造一個(gè)良好而寬松的生活與學(xué)習(xí)氛圍,給孩子安排好飲食,多和孩子交交心,聊聊天。
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孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)參加各種大大小小的考試,有些孩子沒(méi)有考好是非常正常的,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子,尤其是高三的孩子,這個(gè)階段對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要,家長(zhǎng)一定要注意教育方式。
高三孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)如何處理
1、基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué),越要重視制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,否則,如果只是完成,老師布置的任務(wù),那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并努力落實(shí)計(jì)劃,可以一步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),讓自己有更多的動(dòng)力去達(dá)成更高的目標(biāo)。
2、讓孩子平靜下來(lái)??荚嚥豁樌赡軙?huì)讓孩子感到失落、沮喪或者憤怒,作為家長(zhǎng)我們首先要做的是安撫孩子的情緒,讓他們平靜下來(lái),思考問(wèn)題的出路。
3、找出問(wèn)題。我們可以和孩子一起回顧這次考試的情況,找出孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己需要加強(qiáng)的方面,提醒他們接下來(lái)如何規(guī)劃目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、考的差的學(xué)生父母更不能夠批評(píng),應(yīng)該要及時(shí)的鼓勵(lì)孩子,畢竟在這個(gè)時(shí)候孩子的心情肯定比父母還要糟糕,如果父母總是以責(zé)罵的形式對(duì)待孩子高考失利的情況,那孩子肯定會(huì)受不了。如果父母及時(shí)的鼓勵(lì)了孩子,并支持孩子今后的努力和發(fā)展,那么孩子也會(huì)快速的走出考試失利的心情。
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當(dāng)孩子說(shuō)累不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
當(dāng)孩子說(shuō)累了,不想去上學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要過(guò)于震驚,要保持平和的心態(tài),家長(zhǎng)的反映過(guò)大會(huì)影響到孩子的情緒,家長(zhǎng)要保持冷靜和孩子溝通,查找原因,及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。
當(dāng)孩子說(shuō)累不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
1、家長(zhǎng)平時(shí)要注意孩子的情緒,當(dāng)孩子有負(fù)面感受的時(shí)候,先站在孩子的角度去理解他們的情緒,然后多問(wèn)問(wèn)孩子最近發(fā)生了什么,甚至也可以去問(wèn)問(wèn)孩子的好朋友和班上的老師,了解孩子最近有沒(méi)有什么異常的事情,然后再針對(duì)性的去了解和處理。
2、家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)要告訴孩子,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)抱有一副責(zé)任感,以責(zé)任態(tài)度去對(duì)待,而這一責(zé)任感不是要為父母負(fù)責(zé),更不是老師,而是對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。與其說(shuō)培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí),倒不如培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),讓他們以責(zé)任心去激發(fā)自己學(xué)習(xí)的積極性。
3、要給孩子時(shí)間放松。如果您的孩子想獨(dú)處,請(qǐng)給他時(shí)間和空間讓他獨(dú)處。在孩子情緒稍微平靜的基礎(chǔ)上,慢慢嘗試和孩子聊天,坦誠(chéng)相待,說(shuō)說(shuō)自己的感受,但更重要的是,積極傾聽(tīng)孩子的真實(shí)感受,慢慢找到問(wèn)題的根源。
4、耐心與孩子溝通。家長(zhǎng)要耐心與孩子溝通,告訴孩子上學(xué)的好處。如果你因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好不想上學(xué),你應(yīng)該告訴他,現(xiàn)在很多地方都需要教育。如果你現(xiàn)在不去上學(xué),出去工作,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些又苦又累的工作。如果你有一點(diǎn)學(xué)歷,你的工作會(huì)相對(duì)好一些。
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高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這階段孩子承受巨大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力,可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況,這個(gè)時(shí)間段需要家長(zhǎng)更好的去照顧孩子的情緒,不要給他太大的壓力,只有這樣孩子才能更加專心的學(xué)習(xí)。
高三家長(zhǎng)如何幫助孩子提高成績(jī)
1、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。如果想要把成績(jī)搞好,那么學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。興趣是最好的老師,如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,一般都是可以學(xué)的不錯(cuò)的?,F(xiàn)實(shí)中,很多學(xué)生都是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,感覺(jué)學(xué)習(xí)是枯燥的事情。
2、了解分?jǐn)?shù)下滑的原因。一次考試的成績(jī),會(huì)受到多種因素的影響,除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外,與近期的學(xué)習(xí)效率、精神狀態(tài)、心理狀況等,都具有一定的聯(lián)系。所以,當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子成績(jī)下滑后,應(yīng)當(dāng)了解什么樣的因素之下,致使孩子遇到這樣的狀況,從而有的放矢地幫助他們解決問(wèn)題。
3、不要指責(zé)孩子。高三學(xué)生成績(jī)下降的時(shí)候,作為家長(zhǎng),不要去指責(zé)孩子這次為什么沒(méi)有考好。孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)生活壓力是很大的,家長(zhǎng)不要再給自己的孩子心理上再壓一座山了。這次沒(méi)有考好就下次考好,再給孩子一次機(jī)會(huì)。
4、幫助孩子制定目標(biāo)。家長(zhǎng)可以先跟老師交流,了解孩子各科學(xué)習(xí)狀態(tài)及成績(jī),聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。同時(shí)也搜集相關(guān)大學(xué)相關(guān)專業(yè)的信息,然后和孩子溝通,一起制訂適合孩子的個(gè)性化目標(biāo)。
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家長(zhǎng)在問(wèn)
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