孩子不愿意大聲朗讀怎么辦

在語文的學(xué)習(xí)過程中，朗讀課文是非常重要的，但是有些學(xué)生不愿意大聲朗讀課文，尤其是在早讀的時(shí)候，孩子孩子還不愿意開口，關(guān)于這種情況，相信家長也聽老師反映過，之前也采取過措施，但是效果都不是很好，對(duì)此家長很是著急無奈。

孩子不愿意大聲朗讀怎么辦

大聲朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信，其實(shí)就是有感情的朗誦，不是小聲念叨。

很多孩子讀書很多但是沒有效果，往往是因?yàn)樗麄儾]有認(rèn)真去看，有時(shí)候甚至“眼在看書心在外”，大聲朗讀可以解決這個(gè)問題，手、口、腦并用，就不容易分心了。

（1）鼓勵(lì)孩子自己選書。興趣是最好的老師。除了課文和必讀書之外，鼓勵(lì)孩子自己挑選書籍，這樣孩子不會(huì)特別抵觸大聲朗讀，反而是一種主動(dòng)的帶有興趣的參與感。一開始朗讀，孩子獨(dú)自挑選書籍時(shí)，家長也需要幫助孩子去粗求精，找到適合孩子年齡和心智的好文章。

（2）讀前要先理解。大聲朗讀不是為了死讀書而讀書，盲目著急開始，反而會(huì)適得其反。朗讀前，家長要更多地參與進(jìn)來，幫孩子一起做好功課。比如：文章中的生字、多音字、多義字，先學(xué)會(huì)他們的讀音，理解其在本篇的含義；對(duì)于作者背景、作品背景，先大致進(jìn)行了解。

現(xiàn)在大多數(shù)的家長還是喂分?jǐn)?shù)論的心態(tài)，成績好的孩子就是好孩子，這種想法需要扭轉(zhuǎn)了。有一句話叫：孩子只是成績差，又不是人品差，孩子才剛上初一如果壓力過大，超過了孩子的承受能力，就會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。

初一孩子不愿意上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦

1、家庭環(huán)境的調(diào)整：父母應(yīng)做好家庭教育，加強(qiáng)家庭凝聚力，尊重孩子的獨(dú)立性，營造和諧的家庭氛圍，充分尊重孩子的個(gè)性，及時(shí)給予孩子安全感和溫暖；

2、學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化：學(xué)校應(yīng)改進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)水平，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)課程設(shè)置，提高學(xué)習(xí)效率；

3、孩子本身的調(diào)整：要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自信心；

初一小孩不想上學(xué)，具體有哪些表現(xiàn)

當(dāng)孩子表達(dá)出不想上學(xué)的意愿時(shí)，了解孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。不能單純的批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，要針對(duì)錯(cuò)誤引導(dǎo)出合理的解決方法。

13歲的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

確保學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生友好

對(duì)于13歲的孩子來說，學(xué)習(xí)環(huán)境的友好程度對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性很重要。確保學(xué)習(xí)環(huán)境整潔安靜，有良好的光線和舒適的溫度。此外，邀請(qǐng)他們的朋友或讓他們加入學(xué)習(xí)小組也會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)積極性。

鼓勵(lì)學(xué)術(shù)成就

當(dāng)孩子取得好成績或有其他學(xué)術(shù)成就時(shí)，家長或教師應(yīng)該給予積極的反饋和表揚(yáng)。這將增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)中的自信心和信心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

孩子到了高三階段，孩子不想上學(xué)總是有原因的，這時(shí)候家長不妨靜下心來，心平氣和的與孩子做一次長談，清楚而明白地了解孩子不想上學(xué)的原因。了解原因后，緩解孩子面對(duì)高考的緊張情緒，給予孩子更多的鼓勵(lì)，讓孩子自信、坦然的面對(duì)高考。

快高考了孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

1、了解孩子。跟隨孩子的情緒，給孩子一個(gè)平靜的氛圍，孩子的情緒就不會(huì)受到負(fù)面的強(qiáng)烈刺激，就像一拳打在棉花上，效果如平靜的水，有人扔石頭，就會(huì)有幾個(gè)起初是漣漪，但很快就會(huì)恢復(fù)平靜，孩子的情緒也會(huì)很快平靜下來。

2、平息孩子的壞情緒。作為一個(gè)孩子，他正處于情緒的風(fēng)口浪尖，仍然不知道如何調(diào)節(jié)，這是可以理解的。作為父母，您需要有更大的模式來接受您的孩子。

與其在這種糾結(jié)的情緒中直面孩子，不如帶孩子去不同的環(huán)境，去郊區(qū)或者自然風(fēng)光優(yōu)美的地方。孩子改變環(huán)境后，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行客觀的重新審視，情緒也會(huì)逐漸平靜下來。

3、多帶孩子參加體育鍛煉。運(yùn)動(dòng)，尤其是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)樂觀的精神，幫助孩子擺脫負(fù)面情緒。告訴你的孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘桑袝r(shí)候厭學(xué)的感覺可能是因?yàn)楹⒆咏o自己壓力太大，結(jié)果適得其反。學(xué)習(xí)后，給孩子安排一些娛樂活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合。

對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，喜歡學(xué)習(xí)的孩子會(huì)很喜歡學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)的孩子會(huì)非常的厭倦，孩子不愿意讀書其主要原因就是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，覺得學(xué)習(xí)沒有任何意思，從而變得越來越厭惡學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況，家長一定要積極引導(dǎo)才好。

孩子不愿意讀書家長該怎么辦

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長需要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子了解到學(xué)習(xí)，不是一帆風(fēng)順的事情，這樣孩子才有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信。鼓勵(lì)孩子，告訴孩子學(xué)習(xí)并不是一件快樂的事，更不是一件壞事。

2、家長只有了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計(jì)劃的實(shí)行，這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會(huì)隨著父母獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加而變得沒有興趣，所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。

3、繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，家長只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子的壓力不比家長小，適度的給孩子減壓也是好的。

4、對(duì)于很多孩子來說，處在當(dāng)下的情況是無法理解學(xué)習(xí)的必要性，所以要想調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是最好的方式?？梢蕴崆芭c孩子約定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后確定獎(jiǎng)品的種類，最重要的是，要信守承諾，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，他們的快樂和健康對(duì)家長來說是最重要的。然而，隨著孩子進(jìn)入初中階段，可能會(huì)開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這是家長會(huì)面對(duì)的一個(gè)困惑。

初中男孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、長需要與孩子進(jìn)行有效的溝通。家長可以和孩子一起討論他們的想法和感受，了解他們對(duì)學(xué)校的看法，幫助他們解決問題。同時(shí)，家長也可以向孩子傳達(dá)自己的期望和關(guān)心，讓他們知道家長是站在他們這一邊的。

2、孩子不想讀書時(shí)，父母感受再不好，也要先體恤孩子：知道上學(xué)很難，十年如一日，有做不完的作業(yè)，先理解孩子。只有先在意孩子的感受并嘗試共情，孩子才不會(huì)和父母對(duì)立，父母才能了解孩子真實(shí)想法。

3、身為父母，不要因?yàn)楹⒆拥哪骋淮慰荚囂貏e好或者特別差，而動(dòng)搖對(duì)孩子的期望，一定要懂得在行動(dòng)上引導(dǎo)和啟發(fā)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，只有正確的期望與愛，對(duì)孩子來說才是雨露與甘泉，才能真正滋養(yǎng)孩子健康成長。

4、讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生都在進(jìn)行的過程，而在人的少年期，學(xué)習(xí)這個(gè)概念更為精準(zhǔn)、固定，上學(xué)學(xué)習(xí)成為日常生活的重要組成部分。但是隨著孩子的成長，孩子變得不愛動(dòng)腦子了，對(duì)學(xué)習(xí)也不太感興趣了。

孩子不愿意動(dòng)腦子讀書怎么辦

1、父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對(duì)周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí)，父母還要常常給孩子提—些問題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，逐步的引導(dǎo)，多給予贊揚(yáng)來鼓勵(lì)孩子，想要孩子有正確的方法，就必須引導(dǎo)孩子多與同齡人交流，在交流中才能放開自己得心，得到心靈上的慰籍，才會(huì)找到屬于自己的正確的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)有動(dòng)力去努力。

3、父母對(duì)不愛動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

4、哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過，要及時(shí)地給予肯定，熱情地鼓勵(lì)。家長可以在日常生活中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于動(dòng)腦筋的環(huán)境是，讓家中充滿求知?dú)夥?，通過積極地親子互動(dòng)，自然而然地促進(jìn)孩子喜歡動(dòng)腦筋，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。