高二的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

高二是決定孩子學(xué)習(xí)的重要一年，一些孩子在高二出現(xiàn)成績(jī)下滑，厭學(xué)，不愿意去學(xué)校等現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的困難，幫助孩子解決難題，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

高二的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

分析孩子嚴(yán)重厭學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)困難？害怕考試？早戀？對(duì)未來(lái)焦慮？還是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問(wèn)題？家長(zhǎng)應(yīng)該多方打聽(tīng)、了解，真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因，再選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開(kāi)心結(jié)。

時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，最好的方法就是找到孩子的興趣點(diǎn)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮和有趣。因此，家長(zhǎng)可以從孩子的日常生活入手，找到孩子的興趣愛(ài)好，比如音樂(lè)、繪畫、文學(xué)等等，嘗試讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找到自己的喜好點(diǎn)。

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和自我管理能力。有時(shí)候，孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因是因?yàn)樗麄內(nèi)狈玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。家長(zhǎng)可以試著組織孩子參加一些課外輔導(dǎo)班、學(xué)習(xí)小組等等，讓孩子掌握一些好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

高二孩子成績(jī)差厭學(xué)，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

傾聽(tīng)是關(guān)鍵。家長(zhǎng)們應(yīng)該時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，傾聽(tīng)孩子的心聲。高二學(xué)生常常會(huì)面臨來(lái)自學(xué)校、家庭、社交等多方面的壓力，如果家長(zhǎng)能夠成為他們的傾聽(tīng)者和支持者，會(huì)讓孩子感到踏實(shí)和舒心。

鼓勵(lì)積極的自我認(rèn)知。引導(dǎo)孩子建立積極的自我認(rèn)知，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。在高二階段，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)榉N種困難感到沮喪，甚至產(chǎn)生自我懷疑的情緒。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子一起探討他們的潛力和優(yōu)勢(shì)，幫助他們找到自信的來(lái)源。

建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于高中學(xué)生至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以與孩子一起討論他們的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)目標(biāo)，然后從當(dāng)前的學(xué)科選擇和學(xué)習(xí)計(jì)劃入手，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的賬，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開(kāi)小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

高二上學(xué)期成績(jī)差還能補(bǔ)救嗎

可以補(bǔ)救。

高二學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，成績(jī)差很正常，因?yàn)楦咧械闹R(shí)要復(fù)雜，很多同學(xué)難以適應(yīng)，這時(shí)候可以為孩子選擇補(bǔ)課，針對(duì)他的短板進(jìn)行補(bǔ)課，這樣可以有所提高。

分析孩子自身的學(xué)習(xí)情況。首先，我建議孩子梳理下自己的各科學(xué)習(xí)情況，分析導(dǎo)致低分的原因，在有針對(duì)性的制定措施。比如，是偏科導(dǎo)致還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)等。

培優(yōu)補(bǔ)差。培優(yōu)補(bǔ)差方面，即可以是從學(xué)生方面得到幫助，也可以從教師哪里獲得指導(dǎo)和提升。在分析自己的各個(gè)科目后，對(duì)優(yōu)勢(shì)科目要拔高提升；對(duì)于自己的弱勢(shì)科目，要夯實(shí)基礎(chǔ)，縮小與別人的差距。在空閑時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差，效果絕對(duì)可以。同時(shí)，更多的是要相信自己。

樹(shù)立短期目標(biāo)。目標(biāo)驅(qū)使，逐一落實(shí)，也是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的一大推手。借助每次測(cè)試，給自己定一個(gè)小目標(biāo)，這次考試要進(jìn)步幾個(gè)名次，或是與班內(nèi)某個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，逐一超越，也是提升自己綜合實(shí)力的途徑。