初二不上學(xué)怎么辦

孩子上初二就不上學(xué)了，家長要考慮是不是孩子學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，或者說孩子受到了環(huán)境的影響，平常注意關(guān)注孩子的生活，觀察孩子身邊的人，讓孩子遠(yuǎn)離那些心術(shù)不正的同學(xué)，盡量給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子上初二就不上學(xué)了怎么辦

1、家長應(yīng)該多替孩子想想，孩子厭學(xué)，不想去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為，家長還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決厭學(xué)的問題，并且要為厭學(xué)的孩子尋找釋放壓力的方式。

2、可以培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，在對(duì)待學(xué)習(xí)成績不好的初二孩子時(shí)，一定要耐心的教導(dǎo)，千萬不要諷刺和打罵孩子，這種教育方法只會(huì)讓孩子的不想上學(xué)心理加重，面對(duì)成績不好的初二孩子，一定要循循善誘，不能僅憑自己的主觀意識(shí)就判定孩子的好壞，慢慢的孩子這種不想上學(xué)的心理就會(huì)有所改變。

3、一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表揚(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

4、家長首先要了解孩子沒有成就感的原因，是學(xué)習(xí)困難而造成的，還是家長期望值過高造成的。如果是學(xué)習(xí)困難而使學(xué)生沒有成就感，家長可作具體的輔導(dǎo)，甚至可請家教輔導(dǎo)，以提高初二學(xué)生成績。

孩子進(jìn)入初二，正是青春期和叛逆期交織的時(shí)候，此時(shí)的孩子特別的敏感，比較容易叛逆，所以很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，很多的孩子都是在初二的時(shí)候中斷了自己的學(xué)業(yè)，那么，初二的孩子厭學(xué)，家長怎么做呢？

孩子初二就不上學(xué)了怎么辦

1、尋找孩子厭學(xué)的真正原因。初二孩子厭學(xué)的原因是多方面的，家長要積極配合學(xué)校老師跟蹤觀察和分析。孩子厭學(xué)主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，成績不理想，經(jīng)過自身努力之后仍看不到成績上升或者成績提高的希望，自己對(duì)自己失去了學(xué)習(xí)的信心。

2、多和孩子溝通。初中的孩子大多進(jìn)入了青春期，可能或多或地都有一些叛逆，這個(gè)時(shí)候也是孩子和家長矛盾最集中的時(shí)期。各位家長千萬不能一味訓(xùn)斥，畢竟堵不如疏，平時(shí)可以多跟孩子交流，對(duì)孩子多一些關(guān)心。記住，千萬不能只聊學(xué)習(xí)，這會(huì)讓孩子們很反感。

3、對(duì)孩子多鼓勵(lì)。老師和家長要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

4、給孩子提供建議和幫助。站在孩子的角度看問題，這樣可以有效處理孩子的關(guān)系。然后了解孩子的想法，才能幫助孩子重燃熱情，去熱愛學(xué)習(xí)。家長可以提升孩子的自我認(rèn)同感，幫助孩子確立學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，注意小目標(biāo)不要太難，然后不斷鼓勵(lì)孩子完成這些小目標(biāo)，這樣孩子就會(huì)知道自己并沒有想象中的那么差勁。

遇到初二孩子不想上學(xué)的情況，家長不能過于著急，而是要盡可能保持冷靜，和孩子好好溝通，了解孩子不想上學(xué)的原因，根據(jù)孩子遇到的問題，尋找解決方法。解決問題的過程中，家長要幫助孩子尋找感興趣的事，根據(jù)興趣樹立目標(biāo)，這樣孩子在以后的生活中才能夠有目標(biāo)的去努力。

初二孩子不上學(xué)了怎么辦

1.要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)學(xué)習(xí)沒有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表揚(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)

孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

孩子初二是初中學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)折階段，這個(gè)時(shí)候很多孩子會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，身為家長要注意觀察孩子的狀態(tài)，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越糟糕，不利于孩子的成長。

孩子初二堅(jiān)決不上學(xué)了怎么辦

1、家長調(diào)整自己對(duì)孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

對(duì)于初中生自身來說，初中生多掌握一些調(diào)節(jié)壓力的方法。從認(rèn)知上，認(rèn)清處于競爭激烈的環(huán)境，難免有人會(huì)學(xué)習(xí)成績排名靠后。

2、適當(dāng)表揚(yáng)。當(dāng)孩子在某件事或某科取得成績時(shí)，家長應(yīng)針對(duì)孩子做得好的地方給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣、自我摸索到學(xué)習(xí)的好方法，從而孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)他會(huì)自我克服形成善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、修復(fù)親子關(guān)系。孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多家長都會(huì)因?yàn)榫o張焦慮，而去罵孩子或者對(duì)他們冷嘲熱諷，青春期的孩子又最叛逆，就會(huì)和家長對(duì)著干，導(dǎo)致的結(jié)果就是親子大戰(zhàn)一觸即發(fā)、彼此之間無法溝通。

首先我們可以給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，等孩子的學(xué)習(xí)成績到達(dá)了某個(gè)目標(biāo)之后，我們就可以讓孩子玩手機(jī)，平常的時(shí)候可以讓孩子適量的玩手機(jī)。其實(shí)我們應(yīng)該告訴孩子手機(jī)的危害性，雖然手機(jī)有利有弊，但是我們應(yīng)該合理的去使用手機(jī)。

初二男孩不上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)時(shí)，父母也有不可推卸的責(zé)任。如果家長能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過度沉迷，那么孩子早期的“手機(jī)癮”就可以輕松戒掉。恐怕父母永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)，只會(huì)讓孩子越陷越深的手機(jī)成癮，以后也很難戒掉。

2、家長要以身作則。很多家長不讓孩子玩手機(jī)，但自己卻不能以身作則。育兒先育己，父母的一舉一動(dòng)都是孩子模仿的對(duì)象。家長們要嚴(yán)于律己，嚴(yán)格控制自己玩手機(jī)的時(shí)間，尤其是在和孩子相處的時(shí)候，要盡量減少電子產(chǎn)品的使用，做到專心陪伴。

在要求孩子不要玩手機(jī)的時(shí)候，自己也要首先做到，給孩子樹立榜樣。如果不希望孩子在手機(jī)上投入太多精力，家長就要減少手機(jī)和電腦的娛樂和游戲時(shí)間。

3、豐富孩子的課外生活為什么孩子會(huì)沉迷于手機(jī)？因?yàn)楹⒆泳Τ渑?，無處發(fā)泄?，F(xiàn)在無論是在城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭的必備品，孩子放學(xué)后也無事可做。因此，他們開始玩手機(jī)和游戲來娛樂。久而久之，就會(huì)形成手機(jī)成癮。

孩子在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到各種各樣的問題，也可能會(huì)因?yàn)槟撤N誘惑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)，樣不想去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中生動(dòng)不動(dòng)就不上學(xué)怎么辦

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長！

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如何挽救？多多鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績上的進(jìn)步之后，我們家長可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿足孩子一些合理要求。

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期孩子既要適應(yīng)新的環(huán)境，也要為自己的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，所以很多孩子在學(xué)習(xí)的在過程中，可能會(huì)由于壓力過大出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如何引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，成為家長們關(guān)注的重點(diǎn)。

高一孩子不上學(xué)了怎么辦

家長應(yīng)該找出孩子不愿意上學(xué)的原因?？赡苁菍W(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、與同學(xué)之間的關(guān)系不好、生活上的煩惱等等。只有了解問題的本質(zhì)，才能有針對(duì)性地解決問題。

幫助孩子適應(yīng)高一的生活。從初中到高中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)科，如果孩子不能及時(shí)適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情況。這時(shí)候，家長就要一起幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力趕上來。需要請家教的一定要及時(shí)請，否則課程越拉越大，更不好趕。

嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友?？梢院秃⒆诱业焦餐膼酆茫谂c孩子共同追求熱愛的事物時(shí)，打開孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理。

增加父母對(duì)孩子的關(guān)愛?？赡苁歉改笡]時(shí)間照顧孩子，也可能是家長覺得孩子大了，不需要父母的陪伴。這樣做是錯(cuò)誤的，會(huì)直接導(dǎo)致孩子和父母出現(xiàn)隔閡，恰好青春期的孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等行為。所以父母應(yīng)該多陪伴孩子，讓他在有愛的環(huán)境下成長。