孩子基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

初一是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，然而由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變換，學(xué)習(xí)科目的增加，很多孩子在初一時(shí)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下滑，基礎(chǔ)差的現(xiàn)象，此時(shí)家長千萬不要責(zé)罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。對于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

平時(shí)練習(xí)中培養(yǎng)答題規(guī)范。檢查在平常稍長一段時(shí)間的作業(yè)、隨堂測驗(yàn)中，孩子有沒有被老師能糾正答題規(guī)范問題，有沒有進(jìn)步。如果沒有進(jìn)步，則需要提醒督促。

多引導(dǎo)孩子讀書。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。有些孩子語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)語文不主動、不積極，究其原因是缺乏興趣。家長應(yīng)該以身作則，多買書多讀書，在家里營造讀書的氛圍。

努力提高孩子興趣。興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。

讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。家長陪伴孩子寫作業(yè)時(shí)，最好與孩子保持距離，可以觀察孩子的寫作業(yè)狀態(tài)，但不要打斷孩子，等孩子寫完作業(yè)以后，再把孩子存在的問題一并提出來。

初一孩子成績一直下滑怎么回事

學(xué)習(xí)辦法不適應(yīng)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)辦法可能不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)需求，需求學(xué)生改動學(xué)習(xí)辦法，學(xué)會自動考慮和了解。

學(xué)習(xí)難度的提升。語文的篇幅增加，文體擴(kuò)展，寫作的品類增多，需要把握的字詞，可能是小學(xué)期間的好多倍；數(shù)學(xué)在小學(xué)階段能夠說，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，孩子只要認(rèn)真、多做題，就能考高分。但初中數(shù)學(xué)，除了勤奮以外，還必須有較高的思維才能和空間幻想才能等。

學(xué)習(xí)專注度不夠。小學(xué)階段的常識，讓孩子自己去探究的內(nèi)容很少，大多都是被迫灌輸。學(xué)生只要把教師說的那些記住就沒什么大問題了；但初中不一樣，學(xué)習(xí)難度加大，需求初一孩子跟從教師的思路，并了解每一個(gè)步驟，中心有一個(gè)環(huán)節(jié)沒理解，就會導(dǎo)致整堂課都沒聽進(jìn)去。

家庭因素的影響。一是家長教育方法不正確。比如說，家長簡單粗暴的教育方式，會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。二是家長文化水平低。就像有人說的，父母不愛讀書的家庭，子女也不愛讀書，這間接影響了孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

學(xué)校因素的影響。如果老師不講究教學(xué)方法，主觀武斷、簡單粗暴，會讓孩子受委屈，心靈受到傷害。這會造成孩子對學(xué)習(xí)感到?jīng)]勁，聽課不認(rèn)真，作業(yè)也不想做，久而久之造成了孩子學(xué)習(xí)障礙！

初一孩子不適應(yīng)環(huán)境，厭學(xué)，家長如何引導(dǎo)

探尋學(xué)習(xí)背后的原因。厭學(xué)的背后可能隱藏著各種原因，比如學(xué)科難度、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、同學(xué)關(guān)系問題等。家長要通過與孩子深入溝通，了解到底是哪方面的原因?qū)е铝怂麄儗W(xué)習(xí)的抵觸情緒。

關(guān)注學(xué)業(yè)壓力。初一是學(xué)業(yè)壓力逐漸增大的時(shí)期，家長要關(guān)注孩子是否面臨過大的學(xué)業(yè)壓力。適度的壓力可以促使孩子進(jìn)步，但過大的壓力可能導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去信心。

站在孩子的視點(diǎn)思考問題。孩子的叛逆期都是在初中的時(shí)分，略微引導(dǎo)欠好就會產(chǎn)生逆反心理，很有可能會走上一條不歸路。這個(gè)時(shí)分更不能用心過急，要漸漸的引導(dǎo)。站在孩子的視點(diǎn)思考問題，不可一味叱罵。

提供積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。對于厭學(xué)的孩子，家長和老師應(yīng)該提供積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，家長可以定期與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小禮物、外出旅游等，以鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以有效地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性。家長和老師可以為孩子提供一個(gè)安靜、舒適和開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能夠集中精力學(xué)習(xí)和思考。