孩子作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

孩子作業(yè)馬虎不認(rèn)真，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子專注和認(rèn)真的好習(xí)慣，不過任何習(xí)慣都不是好培養(yǎng)的，家長(zhǎng)要明白這需要一個(gè)過程，總之不能對(duì)孩子太著急了，太著急會(huì)讓孩子覺得有壓力，變得更加討厭學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)要掌握好度。

孩子作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)要為孩子做好典范，孩子寫字馬虎不認(rèn)真，也是受家庭長(zhǎng)期影響的結(jié)果，想要孩子一時(shí)半會(huì)改正也挺難的。家長(zhǎng)在家里可以和孩子一起專注的干某件事情。比如孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)在一旁陪伴孩子，看書，看其他有用處的東西。

家長(zhǎng)可以溫和的給孩子指出來這個(gè)問題，并告訴孩子要改正，要不然影響以后的發(fā)展。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)專注力。那么可以給孩子約定，如果做到做作業(yè)認(rèn)真，給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然了，家長(zhǎng)也要說話算數(shù)。

2、不要打斷孩子。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的興趣點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該找到這個(gè)興趣點(diǎn)，然后分配一些時(shí)間讓孩子充分的去培養(yǎng)自己的興趣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在面對(duì)自己的興趣的時(shí)候會(huì)比較專注，會(huì)非常認(rèn)真，要逐漸讓孩子喜歡這種專注的感覺。

然后，在逐漸的讓孩子把這個(gè)專注轉(zhuǎn)移到其他事情上去。此外，孩子在很專注的左某一件事情的時(shí)候，盡量不要去打斷他。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎，我們要端正孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)的重要性，從而讓孩子主動(dòng)積極地去完成，還要告訴孩子不寫作業(yè)的危害，教導(dǎo)孩子作業(yè)要認(rèn)真完成，如果不能認(rèn)真完成，那時(shí)間也就浪費(fèi)了，既然要寫，我們就要全力投入。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎怎么辦

1、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子多一些良好的習(xí)慣。尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)做作業(yè)特別粗枝大葉、特別馬虎的情況，一定要提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓孩子意識(shí)到自己做作業(yè)出現(xiàn)的問題以及這個(gè)問題對(duì)自己帶來的危害，比如讓自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降。如果孩子能夠意識(shí)到這個(gè)巨大的危害，積極、主動(dòng)的養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的性格，才是比較重要的。

2、理解孩子。對(duì)于孩子來說，本身就有注意力時(shí)間短、考慮問題不全面、粗心大意馬虎等特點(diǎn)，但是這些不應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者是寫作業(yè)粗心馬虎的理由。孩子是具有很強(qiáng)的可塑性的，要想逐漸改掉孩子的這些壞毛病，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和孩子的配合，這樣才能達(dá)到效果。

3、不要打斷孩子。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的興趣點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該找到這個(gè)興趣點(diǎn)，然后分配一些時(shí)間讓孩子充分的去培養(yǎng)自己的興趣。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在面對(duì)自己的興趣的時(shí)候會(huì)比較專注，會(huì)非常認(rèn)真，要逐漸讓孩子喜歡這種專注的感覺。然后，在逐漸的讓孩子把這個(gè)專注轉(zhuǎn)移到其他事情上去。此外，孩子在很專注的左某一件事情的時(shí)候，盡量不要去打斷他。

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)遇到各種各樣的問題，其中寫作業(yè)馬虎不認(rèn)真，是最讓家長(zhǎng)發(fā)愁，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也采取過措施，教訓(xùn)過孩子，但是效果依舊不是很明顯，孩子寫作業(yè)的效率還是不高，錯(cuò)誤率也比較高。

孩子做作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

我們一看到小錯(cuò)誤就會(huì)主觀地認(rèn)為，這是孩子粗心造成的。并且畫出一幅美好的圖畫：只要孩子仔細(xì)點(diǎn)，他就都能做對(duì)。所以，對(duì)孩子的幫助也只是批評(píng)一句“下次細(xì)心點(diǎn)”就結(jié)束了。

殊不知，這種批評(píng)不但對(duì)孩子沒有幫助，而且會(huì)讓孩子覺得，我就是個(gè)粗心的孩子。孩子一旦給自己定了這個(gè)調(diào)性，就更難克服粗心了。

面對(duì)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎，我們不要再對(duì)他說“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評(píng)，否則很可能會(huì)對(duì)“粗心”起到強(qiáng)化作用，反而不利于他克服這一毛病。

當(dāng)孩子認(rèn)真且集中注意力完成某件事情之后，我們要及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他，強(qiáng)化他的“細(xì)心”表現(xiàn)。只要我們這樣去做，孩子就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示，從而就會(huì)產(chǎn)生克服粗心的主觀性，進(jìn)而從根本上克服粗心的現(xiàn)象。

孩子寫作業(yè)總是馬虎不認(rèn)真，不是這道題算錯(cuò)了，就是那道題忘記寫了，每回家長(zhǎng)遇到這種情況，總是會(huì)火冒三丈，有些控制不住自己脾氣的家長(zhǎng)，會(huì)打罵孩子，可是這樣做的后果就是會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子寫作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。好記性不如一個(gè)爛筆頭，家長(zhǎng)要讓孩子坐得下來，認(rèn)真地做好每一個(gè)題目，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成細(xì)心完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)方面是要下功夫的，不能讓孩子順其自然地成長(zhǎng)。

2、可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”。孩子粗心，有時(shí)是由于缺少耐心，而注意力又容易受到干擾。這類孩子，可以讓他寫毛筆字，縫紐扣、盤腿打坐、圖形仿畫、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合識(shí)別、對(duì)墻打乒乓球、穿針引線、金雞獨(dú)立、快算二十四點(diǎn)等，這些都能改變孩子急躁的心理，鍛煉他的細(xì)心程度。

3、幫助孩子把任務(wù)分解。家長(zhǎng)可以試著幫助孩子把任務(wù)分解，這樣方便完成。就拿寫作業(yè)來說，他可能無法全神貫注的完成，不如將作業(yè)分科完成。規(guī)劃時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的學(xué)科開始，接下來再攻克難的學(xué)科或者題目。尤其是對(duì)于低齡的孩子來說，很多事情都無法一次性完成，所以將任務(wù)分解是不錯(cuò)的選擇。

4、樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子寫作業(yè)粗心多與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，而細(xì)心則是一種嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以想要改掉孩子粗心的壞毛病，必然在平時(shí)做題時(shí)就狠下功夫，認(rèn)真找原因，不含糊錯(cuò)誤，隨之任之。

孩子在寫作業(yè)時(shí)，總是磨磨蹭蹭，不認(rèn)真，很多家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候肯定是火冒三丈，批評(píng)孩子，卻發(fā)現(xiàn)這樣孩子越來越排斥做作業(yè)了；建議家長(zhǎng)多些引導(dǎo)鼓勵(lì)，相信孩子的作業(yè)質(zhì)量會(huì)越來越高。

孩子不認(rèn)真做作業(yè)怎么辦

1、要給孩子傳遞作業(yè)并非任務(wù)的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)必須讓孩子明確地知道完成作業(yè)并不是任務(wù)，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，最終是服務(wù)于學(xué)習(xí)成績(jī)的，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)則影響了你今后的生活方式，硬核寶媽就是在向孩子傳遞這種價(jià)值觀念?，F(xiàn)在付出的小小艱辛在將來是有回報(bào)的，這就讓孩子主動(dòng)去接納作業(yè)，而不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就去抵觸。

2、給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。孩子愛不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好不好和家庭環(huán)境密切相關(guān)，聰明的父母一定會(huì)把營(yíng)造良好的家庭氛圍作為家庭建設(shè)的頭等大事。融洽的家庭關(guān)系和溫馨的家庭氣氛，能夠讓孩子身心得到健康成長(zhǎng)，同時(shí)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、控制情緒。孩子做作業(yè)得過程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子得磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己得情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松得事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問題，而不是制造問題。

孩子不認(rèn)真做作業(yè)的原因

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真這是很多孩子都會(huì)遇到的問題，當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候，家長(zhǎng)不要著急，也不要批評(píng)指責(zé)孩子，這主要原因是孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、有的孩子由于太懶了，他們不愿意自己動(dòng)手寫作業(yè)，他們總覺得會(huì)了就不用寫作業(yè)了，所以他們每次寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)很不認(rèn)真，這時(shí)父母要經(jīng)常的給孩子出一些題來做，讓孩子明白自己那些地方并沒有完全掌握，這樣讓孩子懂得寫作業(yè)的重要性。

2、不要讓孩子養(yǎng)成邊看電視邊寫作業(yè)的壞毛病，讓孩子把全部心思放到作業(yè)上，并且找出非?？茖W(xué)的方法，解出那些正確的答案，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)進(jìn)步之后，家長(zhǎng)就要馬上的進(jìn)行鼓勵(lì)，遇到挫折之后也不要一味的批評(píng)。

3、告訴孩子要交出高質(zhì)量作業(yè)。以抄話為例，字跡端正、不丟三落四、在規(guī)定時(shí)間寫完。有些孩子并不清楚作業(yè)的具體要求，所以隨心所欲。每種作業(yè)都有要求，每次都要讓孩子清楚。最好家長(zhǎng)講一次，讓孩子重復(fù)一次，以加深印象。

4、在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)注意力集中的環(huán)境，孩子的注意力容易分散，所以我們要讓孩子注意力集中去完成一件事情的時(shí)候，一定要在她的書桌周圍少放或不放物品，盡量不做一些吸引他的事情，比如說看電視，玩手機(jī)，玩游戲等，讓他集中注意力去做作業(yè)。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是不認(rèn)真寫作業(yè)，不管怎么提醒孩子，就是不管用，過一段時(shí)間孩子還是原形畢露，又開始發(fā)呆走神，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、弄清楚孩子的問題。打罵和訓(xùn)斥并不是解決問題的方法，要想孩子改掉寫作業(yè)不認(rèn)真的毛病，還得找出問題的根源，對(duì)癥下藥。

所以，家長(zhǎng)首先就要搞清楚是什么原因致使孩子寫作業(yè)不認(rèn)真。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，不會(huì)做，那么我們就要在一旁輔導(dǎo)，幫助孩子解決難題。

如果是因?yàn)椴磺宄鳂I(yè)內(nèi)容，不知道從何下筆，那么我們就要及時(shí)與老師溝通。如果是受周圍環(huán)境影響，導(dǎo)致孩子無心學(xué)習(xí)，那么我們就要幫助孩子清除干擾。

2、耐心勸導(dǎo)。當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，不要大聲責(zé)怪他，這樣他會(huì)更加抗拒寫作業(yè)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，鼓勵(lì)他。