初中生不給手機(jī)就不上學(xué)
手機(jī)對孩子的誘惑很大,因?yàn)楝F(xiàn)在人人都離不開手機(jī),孩子在這種環(huán)境的影響下,勢必會被“同化”了。更有甚者,他們會以要手機(jī)為理由拒絕上學(xué),這種情況就很嚴(yán)重了,需要父母有智慧去解決。
初中生不給手機(jī)就不上學(xué)
拿學(xué)習(xí)威脅家長達(dá)到各種條件,然后最后各種條件滿足了,家長也沒拿到自己想要的結(jié)果,孩子成績一塌糊涂,家長又各種操碎了心,孩子沒有任何擔(dān)當(dāng),養(yǎng)這樣的孩子到底是有何意義呢?
建議先搞清兩個問題:一是,孩子為什么要玩手機(jī)?另一個是,“玩手機(jī)”和“用手機(jī)”有什么不同?
一般人都認(rèn)為沉迷于玩手機(jī)的孩子,都免不了有個玩手機(jī)的媽媽或爸爸,事實(shí)并非如此。我認(rèn)為,主要問題都是因?yàn)楦改覆荒芙o予孩子有質(zhì)量的陪伴,讓孩子在缺乏認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)興趣下自己“找樂”,于是很快就會被“玩手機(jī)”的同學(xué)所吸引。自己有手機(jī)的,就在校里校外漸漸形成了小集團(tuán),總是低著頭打游戲。沒手機(jī)的孩子總會想盡辦法讓父母給購買。
停止和孩子的一切以學(xué)習(xí)為目的的交換行為,分清獎勵和交換的行為,這樣和孩子劃清楚以后,堅(jiān)持原則,沒有了可能孩子自然就不會做這樣的一個行為。
先反?。浩饺赵趺磁惆楹⒆??有沒有輕松自然的互動?和孩子的情感如何?孩子信不信任你?若不信任,為什么?每天有沒有花時間陪孩子做功課、閱讀或談天?是不是自己總是手機(jī)不離手,花許多時間說電話?沉迷在朋友圈?
可行的做法:給予孩子有質(zhì)量的陪伴,除了閱讀、玩智能游戲等豐富孩子的生活外,就是讓手機(jī)成為“有用的工具”,充分利用手機(jī)的攝像功能,三天兩頭地陪同孩子“帶著手機(jī)去打獵”。
“打獵”,就是到山林、田野、公園去探秘,尋找有趣的研究目標(biāo),一邊觀察,一邊拍下照片,回家再找相關(guān)資料進(jìn)行深入的研究。這樣,手機(jī)的另一項(xiàng)功能——上網(wǎng)搜索資料也被孩子用上了。愛上探索學(xué)習(xí)之后,孩子就會忙個不停,手機(jī)還是不離手,但沉迷游戲的問題已經(jīng)解決了。
孩子為什么會以買手機(jī)來威脅父母,到底是誰的錯
1.父母的各種包辦代替,從來沒有讓孩子承擔(dān)過,特別是在學(xué)習(xí)上,逼著孩子學(xué),逼著孩子做作業(yè),所以給孩子一種誤解,學(xué)習(xí)不是我的事情,好像是我在替媽媽完成任務(wù),所以學(xué)的苦大仇深
2.過度的溺愛,孩子要什么給什么,通常用這樣的手段能夠達(dá)成目的,那么我何樂而不為呢?
3.經(jīng)常和孩子拿好好學(xué)習(xí)交換其它的條件,屢試不爽,每次都成功
4.一提不學(xué)習(xí)了,家長往往過度的反應(yīng),緊張的不行,然后開始想盡辦法的去克服,所以……
如何解決孩子過度沉迷手機(jī)導(dǎo)致厭學(xué)的問題
1、家長不要采取強(qiáng)勢打壓,應(yīng)當(dāng)采取懷柔政策
孩子玩手機(jī)、打游戲,作為家長不要采取強(qiáng)硬的措施去制止孩子,換位思考,換做是家長自己在做什么事情的時候別人強(qiáng)制禁止你去做也會反抗,孩子也是一樣,尤其是青春期的孩子。怎么做呢?把命令的語氣改為商量的口吻去跟孩子溝通,讓孩子學(xué)會理解、學(xué)會接受。
2、讓孩子明白過度沉迷手機(jī)的危害
孩子沉迷于手機(jī)游戲,之所以他會沉迷,之所以每天夜晚關(guān)了燈都還悄悄的玩游戲,那是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)粘度非常的高,同樣換位思考,尤其是做爸爸的,對游戲可能比較了解。
成年人知道過度的沉迷游戲?qū)ι眢w、對生活或造成某些方面的影響,可是孩子他不知道,他只知道游戲好玩,有趣,打贏比賽了有成就感,父母應(yīng)該告訴孩子關(guān)于危害方面的信息,讓孩子學(xué)會接受,慢慢改變。
3、計(jì)劃性、協(xié)商與孩子一起拿牌使用手機(jī)時間、次數(shù)
孩子過度沉迷手機(jī)想要一下子讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離游戲,這里可以明確的告訴你。不可能!
家長需要結(jié)合前面兩步來讓孩子認(rèn)識到過度沉迷手機(jī)的危害,慢慢地讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲,遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,適當(dāng)?shù)娜ソ佑|以及使用電子設(shè)備。