成績(jī)不好是什么原因

天賦異稟是少見的天賦，生活中幾乎很難找到，大多數(shù)的孩子皆是普通的學(xué)生。然而，普通的孩子也有成績(jī)好與成績(jī)差的區(qū)別，這主要是因?yàn)橐徊糠趾⒆用靼讓W(xué)習(xí)的重要性，能夠自覺學(xué)習(xí)；而另一部分孩子并不明白為什么要學(xué)習(xí)，通常求知欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度差。家長(zhǎng)面對(duì)這樣的孩子，需要幫助他們找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，孩子才能有努力的動(dòng)力。

成績(jī)不好是什么原因

1、不知道制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

成功始于計(jì)劃，“計(jì)劃”是行動(dòng)之前所預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟。“凡事預(yù)則立，不預(yù)廢”，一個(gè)沒有計(jì)劃，每天想到一出是一出，想到一下是一下的孩子，是很難出成績(jī)的。這樣的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么都想學(xué)，但不知道應(yīng)該從哪下手，不知道輕重緩急的狀況，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

2、不會(huì)時(shí)間管理

時(shí)間是最公平的，對(duì)于每位孩子都是一模一樣的，但多數(shù)差生都存在不會(huì)時(shí)間管理，時(shí)間利用效率低的問(wèn)題。學(xué)會(huì)時(shí)間管理，才能提高學(xué)習(xí)效率，做到合理利用時(shí)間，有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、只會(huì)死記硬背

學(xué)習(xí)需要多動(dòng)腦、多思考，考試現(xiàn)在很少會(huì)考慮死記硬背的知識(shí)。死記硬背不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。雖然孩子也能記住，但非常容易遺忘，而且學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)靈活應(yīng)用。

4、聽課總走神

差生最典型的特點(diǎn)就是課前不預(yù)習(xí)，課堂總走神，課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差，課堂效率低的后果是需要更多的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。

5、找不到重點(diǎn)和難點(diǎn)

對(duì)于課本上不同的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)要求是不一樣的，有一些是重點(diǎn)性的知識(shí)，有一些只需要孩子簡(jiǎn)單了解一下就行了，抓不住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就等于浪費(fèi)了時(shí)間和精力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要讓孩子著重留意老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，知識(shí)哪些知識(shí)是重點(diǎn)、難點(diǎn)，把精力多用在這些知識(shí)點(diǎn)上，孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)高很多。

6、不會(huì)勞逸結(jié)合

身邊有不少孩子，學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)差不好，主要原因表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。

孩子成績(jī)不好的十種特征

1、學(xué)習(xí)效率低下，需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間才能完成任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和積極性。

3、缺乏自覺性，不能主動(dòng)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、缺乏計(jì)劃性和組織性，不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

5、缺乏自信心和自尊心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠自信，容易產(chǎn)生消極情緒。

6、依賴性強(qiáng)，不能自主學(xué)習(xí)，總是需要他人的指導(dǎo)和幫助。

7、注意力不集中，影響有效利用學(xué)習(xí)的時(shí)間。

8、沒有正確的學(xué)習(xí)方法，不知道如何高效地學(xué)習(xí)和記憶。

9、社交方面缺乏積極性和主動(dòng)性，不能主動(dòng)與他人交流和合作。

10、情緒控制能力較差，容易受到外部環(huán)境和個(gè)人情緒的影響。

成績(jī)不好的孩子家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？從家長(zhǎng)角度怎樣幫助孩子提升成績(jī)

1、建立積極的溝通和信任關(guān)系

與孩子建立積極的、信任的關(guān)系是非常重要的。與孩子進(jìn)行開放、誠(chéng)實(shí)的對(duì)話，并傾聽他們的想法和感受，這可以幫助建立信任和鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的問(wèn)題。

2、尋找學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因

了解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因，是與學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)技能不足，還是存在其他問(wèn)題，如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、注意力不集中等等。找到問(wèn)題的根源是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題的關(guān)鍵。

3、鼓勵(lì)積極態(tài)度和自信心

學(xué)習(xí)成績(jī)不好并不代表孩子沒有能力或價(jià)值。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子保持積極的態(tài)度，相信自己可以做到更好，并幫助他們建立自信心。

4、設(shè)定合理的目標(biāo)和期望

家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子設(shè)定合理的目標(biāo)和期望，并幫助他們理解這些目標(biāo)的重要性和意義。這可以幫助孩子有目的性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)效率。

5、提供支持和資源

學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子可能需要額外的支持和資源。這可以包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、閱讀輔導(dǎo)、心理咨詢等等?？梢詾楹⒆犹峁┮恍┻m合他們的學(xué)習(xí)方法和資源，幫助他們克服困難。

6、制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣愛好，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這可以幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。