孩子做作業(yè)發(fā)呆走神的原因

作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，一些孩子一到寫作業(yè)就開(kāi)始渴了、餓了、上廁所等，一個(gè)小時(shí)寫一道題，消磨著家長(zhǎng)的耐心，孩子不愿寫作業(yè)，很大程度是因?yàn)闆](méi)興趣，家長(zhǎng)要積極挺高孩子的寫作興趣，排除可能干擾孩子的因素，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。

孩子做作業(yè)發(fā)呆走神的原因

1.注意力不集中：如果孩子在家庭作業(yè)時(shí)經(jīng)常走神，可能是因?yàn)橹車沫h(huán)境有太多的干擾，如電視、電腦游戲等，或者是由于心理壓力，如過(guò)高的期望值、學(xué)習(xí)壓力等。

2.疲勞過(guò)度：如果孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不休息，可能會(huì)導(dǎo)致疲勞過(guò)度，進(jìn)而出現(xiàn)走神發(fā)呆的情況。建議每學(xué)習(xí)45-60分鐘后，休息10-15分鐘，放松大腦。

3.缺少學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備不充分，削鉛筆、找橡皮、換筆芯等很容易分散精力。先做什么，后做什么，遇到難題不會(huì)的怎么處理，缺少條理性往往會(huì)不知所措、手忙腳亂。

4.“故意的”磨蹭：在孩子的潛意識(shí)里，寫完作業(yè)還要去練琴、舞蹈、讀課外書(shū)……‘反正不能出去玩，還不如慢點(diǎn)寫’。做完學(xué)校的作業(yè)還有“媽媽的作業(yè)”，‘磨蹭’無(wú)意中成為孩子消極逃避的工具。

孩子沉不下心寫作業(yè)怎么辦

1.專心做一件事

寫作業(yè)走神，看看孩子寫作業(yè)的時(shí)候，是不是看著電視在寫作業(yè)，很多家長(zhǎng)經(jīng)常是只要孩子在寫作業(yè)就行，不管是不是在認(rèn)真寫，開(kāi)著電視寫作業(yè)，一心而用，孩子肯定會(huì)走神的，寫作業(yè)效果效率都不會(huì)高的，一定要讓孩子專心做一件事。

2.環(huán)境單調(diào)一點(diǎn)

在家里為孩子布置一個(gè)能夠?qū)懽鳂I(yè)的空間，布置單調(diào)一點(diǎn)，不要顏色鮮艷，更不要有太多的裝飾物，不然就會(huì)分散孩子的注意力，干擾孩子安心寫作業(yè)了。

3.賦予任務(wù)或挑戰(zhàn)

孩子上課容易走神發(fā)呆，或者很難集中注意力，但是當(dāng)他們被賦予一項(xiàng)他們認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性或艱難性的任務(wù)時(shí)，有可能會(huì)激起他們的好勝心，嘗試去完成。

4.找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以采用幾種學(xué)科交替進(jìn)行的方式，減輕部分大腦的負(fù)擔(dān)，使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現(xiàn)。也可以將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干個(gè)部分，一部分一部分地學(xué)，掌握了前一部分，再學(xué)后一部分，依次學(xué)完，最后再進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)？九招讓孩子喜歡做作業(yè)！家長(zhǎng)參考一下

1.讓孩子認(rèn)清作業(yè)是為誰(shuí)而寫

首先家長(zhǎng)要讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了什么？正確的引導(dǎo)，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把孩子“要我學(xué)”轉(zhuǎn)換成“我要學(xué)”的思維，進(jìn)而增加孩子的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)和寫作業(yè)。

2.找出孩子排斥寫作業(yè)的原因

為什么大多數(shù)孩子都不愛(ài)做作業(yè)？究其原因，除了是一條上學(xué)必經(jīng)苦路外，還有一個(gè)不可忽視的原因——很多家長(zhǎng)在和孩子說(shuō)話時(shí)，總是習(xí)慣性的命令語(yǔ)氣：“你作業(yè)寫完了嗎？”、“趕緊寫作業(yè)去！”、“快點(diǎn)寫啊，別磨磨唧唧的”。

3.和孩子攜手制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

坐下來(lái)和孩子一起溝通，尊重孩子的想法，按照孩子的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。請(qǐng)記?。喊蚊缰L(zhǎng)不可取，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到參與感和成就感才是最重要的！

4.適時(shí)為孩子提供幫助

寫作業(yè)時(shí)遇到困難這是常有的事，如果困難總是解決不了，自然會(huì)影響孩子寫作業(yè)的積極性。此時(shí)父母如果能夠給予孩子幫助，啟發(fā)他們思考，幫助他們解決難題。這樣不僅可以為孩子樹(shù)立正面影響，還會(huì)減少孩子的受挫感。

5.制定規(guī)則勞逸結(jié)合

無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩并不是束縛，而是一種提高行為質(zhì)量的方法。孩子們常認(rèn)為寫作業(yè)與玩是對(duì)立的，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該清楚的告訴孩子，寫作業(yè)和玩并不沖突。規(guī)定出明確的學(xué)習(xí)時(shí)間與玩耍的時(shí)間，學(xué)習(xí)是要專心學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)也可以盡情的玩。