為什么剛上初中孩子跟不上怎么辦

初中是決定孩子未來的重要階段，很多孩子升入初中后，無法及時(shí)適應(yīng)初中生活，學(xué)習(xí)成績跟不上，家長們著急萬分。其實(shí)孩子剛上初中，跟不上是正常的，這就需要家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，幫助孩子慢慢適應(yīng)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏。

為什么剛上初中孩子跟不上怎么辦

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間上的巨大差別。小學(xué)階段課程少，到了初中，功課一下子加大，除了語數(shù)外又加上歷史地理政治生物，每天課程排得滿滿的，老師在課堂上要努力完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的訓(xùn)練復(fù)習(xí)要集中在課外時(shí)間。內(nèi)容增多，難度加大，訓(xùn)練時(shí)間減少，學(xué)生的成績難免下滑。

2.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的欠缺。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法，那么這種好的方法和習(xí)慣會(huì)直接決定孩子初中乃至高中的學(xué)習(xí)成績。

3.孩子心理發(fā)展的變化。孩子到了初中，進(jìn)入了青春叛逆期。很多聽話的孩子忽然就變得不可理喻，老師的話可能還會(huì)聽進(jìn)去，父母的話壓根就是耳旁風(fēng)，父母說得多了，孩子甚至頂撞父母，乃至離家出走。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境變化。很多同學(xué)來到了一個(gè)新學(xué)校，來到了一個(gè)新環(huán)境，接觸了很多新同學(xué)，新老師，心里容易興奮，激動(dòng)。這很容易讓他們忽視甚至忘記了學(xué)習(xí)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成是最重要的事情。

初一學(xué)不好初二還有機(jī)會(huì)嗎

初一沒好好學(xué)初二真的加把勁了。我們整個(gè)初中三年的努力拼搏，最終的目的就是上一所好高中！所以說初中的學(xué)習(xí)還是很重要的。

1.首先學(xué)生得把初一數(shù)學(xué)和英語這兩門主科落下的功課補(bǔ)起來。

2.其次就是學(xué)生能不能下定決心好好學(xué)習(xí)的問題，你已經(jīng)嘗到了初一不好好學(xué)習(xí)成績特別差的苦頭，那么到了初二必須真正的做到好好學(xué)習(xí)。

3.家長要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果肯定是不一樣的。

4.在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，多做一些提高練習(xí)，主要是為了開拓思維，掌握解題技巧。在做題的過程中遇到之前沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，一定要回頭重點(diǎn)學(xué)一學(xué)，及時(shí)掌握。

5.家長要多與老師溝通，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的各種情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。更重要的是，家長一定要配合孩子學(xué)習(xí)，比如幫助孩子考單詞，背古詩文言文等。

孩子初中跟不上家長怎么引導(dǎo)

1.要穩(wěn)心，也就是應(yīng)該和孩子進(jìn)行談心，了解孩子在學(xué)校的一些情況。不但是學(xué)習(xí)方面，還包括生活方面的，人際交往方面的。了解孩子在新的環(huán)境下，哪里不適應(yīng)？哪里認(rèn)為自己沒有趕上？

2.除了和孩子共同尋找自己跟不上的原因，還要幫孩子樹立趕超別人的決心和信心，鼓勵(lì)孩子面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)勇敢不退縮，在逆境中前行。愈是在逆境，越是應(yīng)該頑強(qiáng)拼搏，愈挫愈勇。

3.細(xì)致的找尋差距，努力的進(jìn)行追趕?？梢园衙恳豢频任夷贸鰜恚豁?xiàng)一項(xiàng)的去思考自己的差距。是通過讓孩子看書還是發(fā)揮自己科目的擅長幫助孩子。

4.加強(qiáng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力不提升，即將到來的期中考試成績也不會(huì)有多少提升的，接著很有可能會(huì)走入一個(gè)不好的方向“入學(xué)適應(yīng)不良”—發(fā)展為“學(xué)習(xí)障礙”—進(jìn)而導(dǎo)致“厭學(xué)”。

5.提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境，家長還可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。