孩子寫作業(yè)不專心怎么辦

孩子寫作業(yè)不專心，是很多孩子在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)的問題，面對這種情況，家長不要過于著急，要學(xué)會根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，讓孩子找到寫作業(yè)的樂趣，愛上學(xué)習(xí)，家長千萬不要一味的批評指責(zé)孩子。

孩子寫作業(yè)不專心怎么辦

1、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。適情況強制孩子每天放學(xué)先寫作業(yè)，完成之后可自行安排時間。一段時間后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對此抵觸情緒較大，家長可采用游戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗寫作業(yè)的樂趣，進而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、尋找寫作業(yè)的動力。小學(xué)生不能主動寫作業(yè)的原因多半在于沒有內(nèi)在動力。這時家長可以進行目標鼓勵，讓孩子想想努力后即將到手的獎狀以及同學(xué)羨慕的眼光。只要孩子樹立了學(xué)習(xí)目標，就會主動完成作業(yè)。

3、應(yīng)該讓孩子適當?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

4、應(yīng)該對于孩子按時學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵和獎勵，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵，也可以獎勵游戲時間增加、獎勵零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

5、告訴孩子要交出高質(zhì)量作業(yè)。以抄話為例，字跡端正、不丟三落四、在規(guī)定時間寫完。有些孩子并不清楚作業(yè)的具體要求，所以隨心所欲。每種作業(yè)都有要求，每次都要讓孩子清楚。最好家長講一次，讓孩子重復(fù)一次，以加深印象。

五年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、家長要關(guān)注孩子放學(xué)后對玩兒的需求。由于沒有玩兒的時間，所以孩子就會一進入寫作業(yè)的過程中興奮不起來。寫作業(yè)假如大腦不興奮，很容易犯困，行動愚鈍，以至留意力無法專注。

因而，有經(jīng)歷的家長絕對會優(yōu)先布置孩子放學(xué)到家后先放松，休息和游玩。時間普通布置在一小時左右，普通都放在飯行進行。

2、家長要和孩子明白商定寫作業(yè)截止時間，絕不能打破這個底線。關(guān)于孩子們來說，之所以拖拉成為習(xí)氣，是由于家長在無底線地往后延伸孩子睡覺時間。你這種無準繩地退讓，自然無法讓孩子樹立起完成作業(yè)的時間危機感。

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

孩子不想寫作業(yè)的原因

1、學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)知識有利于孩子學(xué)習(xí)，如果孩子對基礎(chǔ)知識掌握不牢那么在學(xué)習(xí)中就會很吃力，同時容易產(chǎn)生挫敗感和畏難心理，孩子在困難面前往往缺乏理智和堅毅，并且容易本能產(chǎn)生逃避心理，明明知道還有作業(yè)沒有完成但自己也不太會寫所以說假裝忘記，以此來逃避寫作業(yè)。

2、當孩子小的時候自制力明顯是不夠的，由于孩子好奇心，很容易對周圍事物產(chǎn)生探索的興趣，他們有太多感興趣的事情想要做，也非常容易受到游戲的誘惑，于是索性把手里的作業(yè)丟到一邊，剛開始一些孩子只要想再玩一會做作業(yè)，但是越拖時間越長，最后直接上床睡覺。