孩子拖拉不愿意學(xué)怎么辦

孩子拖拉不愿意學(xué)的原因有很多，可能是缺乏動(dòng)機(jī)、不自律、沒(méi)有目標(biāo)等等?？梢越o孩子布置一些小任務(wù)，提高他的執(zhí)行力，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)有比較大的改觀(guān)，最為重要的是家長(zhǎng)要以身作則來(lái)影響孩子。

孩子拖拉不愿意學(xué)怎么辦

1、父母可以采用記數(shù)法來(lái)督促孩子抓緊時(shí)間完成某件事情。記數(shù)法很簡(jiǎn)單，隨時(shí)可用，父母可以與孩子事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時(shí)候孩子可以做完某件事情。然后父母讓孩子準(zhǔn)備好，說(shuō)聲“開(kāi)始”，就開(kāi)始計(jì)時(shí)了?！?、2、3、4、5……”，一邊數(shù)，一邊看孩子，孩子為了完成任務(wù)，就會(huì)盡量抓緊時(shí)間將事情做完。

如果在計(jì)數(shù)開(kāi)始的時(shí)候，孩子動(dòng)作依然很慢，父母就故意數(shù)快一點(diǎn)，讓孩子感覺(jué)到時(shí)間就快要到了。如果在快要結(jié)尾的時(shí)候，孩子還差得較遠(yuǎn)，就放慢記數(shù)的速度。

父母可以告訴孩子，如果快一點(diǎn)做事，就數(shù)慢一點(diǎn)，讓孩子有盡快完成的希望。如果家長(zhǎng)總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時(shí)候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺(jué)，孩子完成了任務(wù)，就表?yè)P(yáng)孩子“真不錯(cuò)”、“又長(zhǎng)大了”等。

2、如果給孩子表?yè)P(yáng)的方法沒(méi)有效果，就可以使用硬性規(guī)定的辦法來(lái)達(dá)到改變動(dòng)作慢的目的。父母首先估計(jì)出孩子盡最大能力能夠完成某項(xiàng)事情的時(shí)間，然后規(guī)定孩子在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去。時(shí)間一到就要停止。比如吃飯，到時(shí)間就把飯菜收起來(lái)，并且對(duì)孩子說(shuō)：“我很失望，我希望你下次能按時(shí)把飯吃完。”

3、還可以通過(guò)合理安排時(shí)間的辦法提高時(shí)間的利用率。在日?；顒?dòng)中，可以在家制定一個(gè)時(shí)間表，家長(zhǎng)也要樹(shù)立好榜樣，按照時(shí)間表要求孩子，孩子做到了就一定要及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

4、生活有規(guī)律，早睡早起，做好上班準(zhǔn)備，有充足的時(shí)間讓孩子做他該做的事情。如果8點(diǎn)鐘出門(mén)，那么一小時(shí)之前就要叫醒孩子，讓他有充分的準(zhǔn)備時(shí)間。父母牢騷責(zé)備越多，小孩壓力越大，動(dòng)作則越慢。有些準(zhǔn)備工作可隔晚做好，如留心氣象預(yù)報(bào)，準(zhǔn)備好雨具、孩子的玩具、食物等，有些事情可以培養(yǎng)孩子自己做，要相信他們能做好。

5、取走或回避容易造成孩子分心的物品。在他的視野里，不要有玩具等東西出現(xiàn)，更不要邊玩邊穿衣服，避免養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。早晨可放些活潑有節(jié)奏的音樂(lè)，不知不覺(jué)中加速孩子的動(dòng)作節(jié)奏。留些時(shí)間給孩子以撫愛(ài)，不宜生硬地催促孩子說(shuō)：“快起來(lái)，不然又要遲到了！”應(yīng)變?yōu)榻o孩子一些擁抱，或鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，孩子會(huì)因此而與成人合作得更好。

給孩子規(guī)定時(shí)間，讓他完成穿、洗、吃等事，可以用小鬧鐘提醒催促，讓孩子抓緊時(shí)間。對(duì)孩子要有適當(dāng)?shù)钠谕?，但不要期望太高，凡指望他配合的，?yīng)多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在周末及假期，可以讓孩子隨意些，放松些，因?yàn)槊總€(gè)人都有這種需求。

治孩子拖拉磨蹭的最好方法

1、“加”：多嘉獎(jiǎng)，且增加孩子的休息時(shí)間

家長(zhǎng)應(yīng)多觀(guān)察孩子在完成某個(gè)任務(wù)的進(jìn)展程度，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子呈現(xiàn)出松懈、怠慢的模樣，應(yīng)及時(shí)提醒；當(dāng)孩子順利完成任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其下次繼續(xù)加油做得更快更好。

讓孩子意識(shí)到這是一件值得贊揚(yáng)的事情。再者，家長(zhǎng)們應(yīng)合理安排任務(wù)量，切勿急功近利，注意安排好孩子的休息時(shí)間。

2、“減”：減少任務(wù)量，減少抱怨，減少期待

望子成龍、望女成鳳是每位家長(zhǎng)共同的愿望。但也不能因此而一味地要求孩子做這做那，恨不得其練就十八般武藝。這樣只會(huì)讓孩子不知從何下手，進(jìn)而將其拖延。

事實(shí)上，家長(zhǎng)們應(yīng)主動(dòng)給孩子做減負(fù)工作，讓其擁有足夠的時(shí)間專(zhuān)注做好某一件事。同時(shí)，家長(zhǎng)們要減少?lài)Z叨，降低自己的期望值，不要對(duì)孩子有過(guò)高的要求和期待。

以免造成希望越大而失望越大，進(jìn)而對(duì)孩子發(fā)脾氣以及不停地催促。這樣反而會(huì)讓孩子心生煩躁，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。

3、“乘”：乘機(jī)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念，增強(qiáng)其自我控制力

前文也有提到兒童對(duì)時(shí)間的感知覺(jué)是存在誤差的。為了解決這一問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以嘗試著教孩子學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)易的鐘表，并在孩子要做某一件事之前限制他必須在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)完成。

比如，“今天你要在13:00到13:30進(jìn)行午休哦”，家長(zhǎng)還可以在時(shí)間節(jié)點(diǎn)上加上更為具體的時(shí)間，比如“今天的13：00到13:30是你的午休時(shí)間哦，等你睡醒了剛好就是你喜歡的動(dòng)畫(huà)片播出的時(shí)間”。

這會(huì)讓孩子對(duì)時(shí)間點(diǎn)有了更為形象生動(dòng)地理解。

除此之外，家長(zhǎng)們可以陪孩子一起做每天的時(shí)間安排計(jì)劃表。讓孩子明白一天中每個(gè)時(shí)間段該做的事。比如，睡眠時(shí)間、吃飯時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間等等，并讓孩子懂得做事有個(gè)先后順序，輕重緩急。長(zhǎng)此以往，孩子便會(huì)慢慢掌握做事的節(jié)奏，不再拖拉。

4、除：除去一切干擾事物，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

之所以孩子愛(ài)磨蹭，大多數(shù)是因?yàn)橹車(chē)嗔詈⒆臃中牡臇|西?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少孩子是邊看電視邊吃飯的，邊寫(xiě)作業(yè)邊吃零食的。不能全神貫注地做一件事，又怎能將其做好做快？

家長(zhǎng)們應(yīng)讓孩子明白專(zhuān)心致志做好手頭事的重要性，并積極給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭條件允許的最好是安排一間書(shū)房供其學(xué)習(xí)專(zhuān)用。家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)起帶頭作用，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量不要發(fā)出噪音，不大聲喧嘩，不看電視等。

孩子做事拖拉磨蹭的原因

1、學(xué)習(xí)沒(méi)方法，不知道先做什么后做什么。寫(xiě)作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理，寫(xiě)作業(yè)當(dāng)然慢。怎么辦呢？首先教會(huì)孩子做事時(shí)考慮好先做什么后做什么，有條理的去做，千萬(wàn)注意別替孩子做事，你如果替她一次他就想著第二次。

2、追求完美，害怕出錯(cuò)。許多父母都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好，比如作業(yè)：即使有一丁點(diǎn)兒不好的地方父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫(xiě)工整，這樣要求的結(jié)果不是孩子寫(xiě)作業(yè)慢就是怕寫(xiě)作業(yè)。

3、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，作業(yè)不會(huì)做，作業(yè)自然就慢，還有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，即使會(huì)做也不想去做，如果這樣那問(wèn)題的關(guān)鍵就是如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、被逼無(wú)奈，故意磨蹭。許多家長(zhǎng)總是希望孩子再做完學(xué)校的作業(yè)之后再做些題目，增加了許多媽媽作業(yè)，沒(méi)有了玩的時(shí)間，于是孩子就干脆做慢點(diǎn)兒，形成了磨蹭的習(xí)慣。對(duì)策：把老師布置的作業(yè)做一個(gè)大致的時(shí)間估計(jì)，給孩子留下自由支配的時(shí)間，讓孩子做自己喜歡的事情，這樣孩子就會(huì)抓緊時(shí)間做作業(yè)了。