小孩成績(jī)忽上忽下是怎么回事

家長(zhǎng)總是抱怨孩子的成績(jī)忽上忽下，孩子成績(jī)不穩(wěn)定也是正常的情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，孩子的成績(jī)不可能一直保持不變，家長(zhǎng)要采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找成績(jī)忽上忽下的原因，對(duì)癥下藥，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

小孩成績(jī)忽上忽下是怎么回事

1、孩子的情緒不穩(wěn)定。孩子情緒不穩(wěn)定也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)波動(dòng)。如果孩子情緒低落、焦慮或緊張，都會(huì)影響注意力、記憶力和思考能力，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。同樣，如果孩子情緒高昂、興奮，則可能會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度和專(zhuān)注度，導(dǎo)致成績(jī)波動(dòng)。

2、孩子的學(xué)習(xí)方法不正確。學(xué)習(xí)方法是影響孩子成績(jī)的重要因素之一。如果孩子的學(xué)習(xí)方法不正確，很容易導(dǎo)致成績(jī)波動(dòng)。一些孩子追求速成，經(jīng)常不重視認(rèn)真、耐心地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，這樣容易造成孩子暫時(shí)的提高，但是不能夠持續(xù)并穩(wěn)定提高成績(jī)。

3、家庭氛圍不佳。家庭氛圍不佳也是影響孩子成績(jī)的重要因素之一。如果孩子無(wú)法在舒適、和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮、壓力等負(fù)面情緒，從而影響成績(jī)。

4、知識(shí)點(diǎn)掌握不到位。有的孩子考試成績(jī)忽上忽下是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不到位，也就是存在一些學(xué)習(xí)上的盲區(qū)，當(dāng)考試上的題目涉及到這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)失分比較多的情況，所以，家長(zhǎng)要督促孩子對(duì)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。

5、自主學(xué)習(xí)能力不夠。有的孩子考試成績(jī)忽上忽下是因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)能力不夠，也就是說(shuō)孩子缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，家長(zhǎng)的督促力度是決定孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素。

如果家長(zhǎng)在孩子成績(jī)上升以后對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度降低，或者家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅o(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問(wèn)題，所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

孩子成績(jī)忽高忽低怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。孩子有時(shí)候是會(huì)遺漏點(diǎn)一些知識(shí)點(diǎn)，或者是有一些不足的地方，孩子是沒(méi)有意識(shí)，或者是不知道自己的缺點(diǎn)的。但是孩子要是有形成一個(gè)學(xué)習(xí)閉環(huán)的話，孩子是能夠通過(guò)這學(xué)習(xí)閉環(huán)找到自己的遺漏的，自己所不足的地方。

這樣孩子就能夠?qū)⒆约翰蛔愕闹R(shí)點(diǎn)給撿起來(lái)，讓孩子的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)變得牢固。

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)。孩子在學(xué)完知識(shí)之后，是將知識(shí)丟到了一邊，沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)，這樣的話，孩子即使一開(kāi)始對(duì)于知識(shí)的掌握是很好，但是隨著時(shí)間的推移，孩子對(duì)于知識(shí)的掌握是變差了。

因?yàn)檫@人的記憶時(shí)間是有限的，不可能是無(wú)限的，想要得到一個(gè)長(zhǎng)久的記憶，那么就需要對(duì)這記憶不斷重復(fù)回憶。

3、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子找到正確的方法，家長(zhǎng)可以跟自己的孩子進(jìn)行溝通，然后幫助孩子找到學(xué)習(xí)過(guò)程之中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這樣的話才能夠更好地解決這個(gè)問(wèn)題。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍：現(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后，最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引，更加無(wú)法專(zhuān)心于學(xué)習(xí)。

所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子，而是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在一旁專(zhuān)心忙自己的工作，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)氛圍。

2、不要時(shí)刻詢(xún)問(wèn)孩子成績(jī)。出于關(guān)心的角度，家長(zhǎng)想要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，往往喜歡時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。但是需要注意的是，當(dāng)孩子處于考試前期或者復(fù)習(xí)的沖刺階段時(shí)，最好不要進(jìn)行多次詢(xún)問(wèn)，否則既會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)