小孩成績(jī)下降了怎么和他溝通呢

孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)偶爾的成績(jī)起伏是比較正常的，家長(zhǎng)不必過(guò)于憂慮，但若成績(jī)一直下滑，就要引起家長(zhǎng)的注意了，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的問(wèn)題，然后和孩子一起面對(duì)，鼓勵(lì)孩子重新開(kāi)始。

小孩成績(jī)下降了怎么和他溝通呢

1、多觀察，設(shè)身處地為孩子著想

孩子一時(shí)成績(jī)下降，父母不要上來(lái)就想狠狠比拼孩子。先冷靜下來(lái)，多觀察一下孩子自己的反應(yīng)，看看最近有沒(méi)有什么異常。觀察一段時(shí)間后，再和孩子好好談一下。這個(gè)時(shí)候，盲目地批評(píng)，只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響和諧的親子關(guān)心。

2、多鼓勵(lì)，像往常一樣對(duì)待孩子

如果父母以前有替孩子分析試卷的傳統(tǒng)，這次也要像往常一樣，幫孩子分析一下錯(cuò)因。在分析的過(guò)程中，不要提及名次和成績(jī)，單純找出錯(cuò)誤的原因，進(jìn)而對(duì)于這次考試失利的原因做一個(gè)自我的初步判斷。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，一次落后沒(méi)什么關(guān)系，相信他下一次又能取得好成績(jī)。

3、坦誠(chéng)正直的態(tài)度，讓孩子放下心防

當(dāng)你的孩子成績(jī)下降時(shí)，首先要采取的措施是與孩子坦誠(chéng)正直地談話，而不是指責(zé)或批評(píng)。你需要讓孩子知道你關(guān)心、支持和鼓勵(lì)他們。是因?yàn)槟阆Ｍ麄兂蔀橐粋€(gè)更好的人，并獲得更大的成功。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和孩子一起規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃一旦你發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題，并為他們提供了必要的支持和指導(dǎo)，你需要與他們一起計(jì)劃一個(gè)規(guī)劃性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，孩子們會(huì)更容易理解、計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，從而減輕壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

孩子成績(jī)一直下滑是怎么回事

學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，必須找到正確的方法才能達(dá)到事半功倍的效果。如果靠死記硬背，肯定沒(méi)有去思考題目的本真和根源；如果靠題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生只會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力，并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通。

上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，注意力分散；常常充耳不聞，無(wú)法理解老師課堂講授的知識(shí)；記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情，這樣的學(xué)生成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。

沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都是三分鐘熱度，這一刻好好學(xué)習(xí)，下一刻卻厭倦學(xué)習(xí)。歸根到底是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，因此，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。第一步，是讓他們樹立起自信心，家長(zhǎng)們需要在背后不斷地鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

過(guò)度依賴電子產(chǎn)品和娛樂(lè)。現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給孩子們帶來(lái)了許多便利，但過(guò)度依賴電子產(chǎn)品和娛樂(lè)可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電子產(chǎn)品和娛樂(lè)活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中，削弱他們的思考能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)業(yè)壓力大。隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇，許多孩子承受著來(lái)自家庭和學(xué)校的巨大壓力。家長(zhǎng)的期望、同伴的比較、以及老師的評(píng)價(jià)，都會(huì)在潛移默化中給孩子帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)時(shí)間的壓力不僅會(huì)導(dǎo)致孩子的情緒波動(dòng)，還可能引發(fā)焦慮癥或抑郁癥，從而影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中孩子不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何教育

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)喜好。家長(zhǎng)應(yīng)該活潑的進(jìn)步孩子對(duì)學(xué)習(xí)的喜好，孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也有或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有喜好才導(dǎo)致的。家長(zhǎng)必定要活潑的挖掘孩子身上的利益并且加以贊譽(yù)，孩子就可以在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中找到必定的趣味。

敦促孩子改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很苦楚，八成是因?yàn)轲B(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方，不愛(ài)寫作業(yè)、不愛(ài)看書、不愛(ài)溫習(xí)等，家長(zhǎng)已然發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，就要及時(shí)引導(dǎo)和協(xié)助孩子糾正這些不好的習(xí)氣。

讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。許多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)分，只奉告孩子應(yīng)該做什么，而不奉告孩子這樣做的含義是什么。所以，家爸爸媽媽要做的是奉告孩子要好好學(xué)習(xí)，奉告孩子為什么要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自然而然的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心了。

設(shè)定合理的目標(biāo)和期望。給孩子設(shè)定過(guò)高的期望會(huì)給他們帶來(lái)巨大的壓力，反而可能導(dǎo)致抵觸情緒。與孩子一起制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保這些目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性又能夠?qū)崿F(xiàn)。這樣可以幫助孩子逐步建立自信，并體驗(yàn)到達(dá)成目標(biāo)的成就感。

鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們的執(zhí)行情況。自主學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自我管理能力。同時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，但要避免過(guò)度干預(yù)。

表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這不僅僅是對(duì)成績(jī)的肯定，更是對(duì)孩子努力的認(rèn)可。