孩子完不成作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

相信有些家長(zhǎng)經(jīng)常聽到老師的反映說(shuō)孩子總是完不成作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)火，要保持冷靜，及時(shí)查找孩子完不成作業(yè)的原因，根據(jù)情況采取措施正確引導(dǎo)孩子。

孩子完不成作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、訓(xùn)練孩子變得勤快一點(diǎn)。懶孩子一般都很難完成作業(yè)，總是覺(jué)得寫作業(yè)比較累，寫一會(huì)就想著歇息一會(huì)，休息，玩的時(shí)間總是很長(zhǎng)，結(jié)果越玩越不想寫，自然就完不成作業(yè)了。所以要鍛煉孩子，讓孩子肯吃苦，自己的事情自己去做。

2、家長(zhǎng)要有原則，不要溺愛(ài)孩子。在寫作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)絕對(duì)不能退步，孩子總是喜歡和家長(zhǎng)談條件，說(shuō)玩一會(huì)再寫，家長(zhǎng)就同意了，結(jié)果玩的很開心，到寫作業(yè)的時(shí)候，還是不會(huì)去寫的，所以家長(zhǎng)一定不要隨便答應(yīng)孩子的要求，要寫完作業(yè)放在第一位。

3、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵(lì)！制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

4、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲制度。讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

孩子作業(yè)完不成，家長(zhǎng)要做到這幾點(diǎn)

1、要多去了解孩子，養(yǎng)成孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。老師在課堂上或者課后布置作業(yè)后，我們可以監(jiān)督學(xué)生完成好作業(yè)，看著他寫，讓其認(rèn)認(rèn)真真完成。

然后檢查孩子作業(yè)完成情況，如果完成得好，我們可以給他口頭或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子充滿信心，覺(jué)得完成作業(yè)也是一件高興的事。長(zhǎng)此以往，讓孩子形成習(xí)慣。

2、孩子家庭作業(yè)先讓家長(zhǎng)督促，老師在學(xué)校強(qiáng)化孩子的作業(yè)意識(shí)。家長(zhǎng)在家里要督促孩子完成好作業(yè)，讓其形成習(xí)慣，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，給孩子自信。慢慢讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)待這種學(xué)生，老師多費(fèi)心，先自己天天檢查，在讓同學(xué)負(fù)責(zé)檢查，最后，形成習(xí)慣了也就會(huì)天天做了。

3、找到孩子身上的閃光點(diǎn)。孩子的進(jìn)步是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，我們要看到孩子的閃光點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，孩子的缺點(diǎn)就會(huì)被掩蓋被改正。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自信，更要對(duì)孩子充滿關(guān)愛(ài)，孩子不做作業(yè)，只要我們關(guān)注的次數(shù)多了，孩子的錯(cuò)誤就會(huì)改正過(guò)來(lái)。

孩子貪玩不完成作業(yè)的原因

1、孩子對(duì)于寫作業(yè)不感興趣。如果孩子對(duì)于作業(yè)的內(nèi)容不是很感興趣，同時(shí)作業(yè)又有一些難度，那么孩子很容易會(huì)被畏難情緒所裹挾，這就使得孩子在寫作業(yè)的時(shí)候容易表現(xiàn)出磨蹭拖延的表達(dá)。顯然，游戲?qū)τ诤⒆拥奈h(yuǎn)遠(yuǎn)比寫作業(yè)要高出許多。

2、孩子受到不良環(huán)境的影響。如果孩子所生活的環(huán)境中學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，那么孩子也會(huì)受到影響，比如說(shuō)孩子的同伴經(jīng)常不寫作業(yè)，那么孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，比如說(shuō)父母沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子也會(huì)有所模仿。