孩子四年級(jí)了英語成績(jī)差還能補(bǔ)救嗎

有很多孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，可是英語成績(jī)還是很差，有些家長(zhǎng)就非常擔(dān)心孩子的英語成績(jī)已經(jīng)沒有辦法補(bǔ)救了，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子四年級(jí)了英語成績(jī)差還能補(bǔ)救嗎

孩子四年級(jí)英語成績(jī)差還是可以補(bǔ)救的。很多孩子在四年級(jí)剛接觸英語，對(duì)于孩子來說這門課程是比較難的，成績(jī)不好也是很普遍的現(xiàn)象，但是家長(zhǎng)必須要重視，孩子英語不好就要想辦法提高孩子的英語成績(jī)。

在這個(gè)階段，我覺得掌握單詞是最基本的。然后多聽錄音帶，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

在小學(xué)四年級(jí)，教科書的內(nèi)容將比三年級(jí)的內(nèi)容高深得多。但是，不用擔(dān)心，四年級(jí)教科書的內(nèi)容也不會(huì)特別困難，并且小學(xué)生還是可以適應(yīng)的。

因此，小學(xué)生有必要以課本為中心，根據(jù)書中自帶的音頻資料朗讀英語單詞，并記住每個(gè)單詞的發(fā)音和單詞的含義。

在英語學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)可以為孩子選擇適宜的讀本，也許有些單詞也許孩子不認(rèn)識(shí)，不理解，但是整體的閱讀，能培養(yǎng)孩子的語境和語感。家長(zhǎng)選擇孩子喜歡，愛看的讀本，不僅會(huì)提高孩子四年級(jí)英語的成績(jī)，還能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四年級(jí)孩子英語成績(jī)差的原因

1、詞匯量太少。大部分學(xué)不好英語的孩子都會(huì)抱怨“單詞記不住”。這的確是一個(gè)問題，但是與漢語相比，英語單詞好記多了。想要學(xué)好英語，這一關(guān)必須過。堅(jiān)持記，反復(fù)記，通過背誦句子，閱讀文章積累詞匯是很好的方法。

2、做習(xí)題太少。英語是一門工具課，必須反復(fù)操練。每周可以做一份習(xí)題，對(duì)自己的所學(xué)查漏補(bǔ)缺，堅(jiān)持下來，英語成績(jī)很快會(huì)提高。

3、背誦的文章太少。很多孩子忽略了英語課本的重要性，其實(shí)英語課本上都是一些典范的文章，它收錄了各種話題和體裁的短文，都是精挑細(xì)選的。所以，學(xué)生應(yīng)該將課本里的詞匯熟記，有些課文或者段落可以背誦。如果積累了豐富的英語句子或文章，學(xué)起英語也會(huì)得心應(yīng)手的。

孩子小學(xué)英語成績(jī)差要怎么辦

1、提前預(yù)習(xí)課本。小學(xué)生對(duì)課本的預(yù)習(xí)可以提高小學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。在第一遍預(yù)習(xí)課本的時(shí)候，可以先聽課本錄音，不用去翻看課本。讓孩子初步感受英語的語調(diào)，同時(shí)去嘗試了解課本的大致內(nèi)容，先對(duì)課本有一個(gè)整體的印象。

在聽錄音預(yù)習(xí)課本一遍之后，自己讀課文一遍，并且邊讀邊用鉛筆畫出新單詞和新句型，或者是曾經(jīng)學(xué)過已經(jīng)忘了的單詞，畫上標(biāo)記，作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的對(duì)象。

2、提高孩子的聽課效率。小學(xué)生在聽英語課的時(shí)候，要多注意觀察英語老師的口型，注意用耳朵聆聽老師的發(fā)音，加強(qiáng)練習(xí)，將單詞的發(fā)音以及句子或課文的發(fā)音學(xué)準(zhǔn)確。

小學(xué)生在聽課的時(shí)候也要注意學(xué)會(huì)不斷思考，注意養(yǎng)成用英語思考的這種思維習(xí)慣，邊聽邊思考，做到學(xué)以致用，從而真正掌握英語的基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。古代的人說過：書讀百遍，其義自現(xiàn)。誦讀英語課文是培養(yǎng)學(xué)生良好語感的重要途徑，朗讀英語課文也是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一，通過朗讀課文，小學(xué)生可以增加對(duì)單詞的熟悉程度，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。