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小孩撒謊不寫作業(yè)怎么治這個(gè)毛病

時(shí)間:2024-03-07 16:40類型:小學(xué)閱讀數(shù):951

家長發(fā)現(xiàn)小孩撒謊不寫作業(yè),需要先忍住怒火,不要對孩子發(fā)脾氣,先搞清楚孩子為什么要撒謊,我們要能及時(shí)反思自己教育上的問題,是不是對孩子太嚴(yán)厲了,孩子害怕我們所以選擇撒謊,還要搞清楚孩子為什么不寫作業(yè),幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題。

小孩撒謊不寫作業(yè)怎么治這個(gè)毛病

1、家長最主要的是激發(fā)孩子內(nèi)在的動機(jī),也就是在孩子自己想要寫作業(yè)上下功夫。有的孩子喜歡先玩后寫作業(yè),有的孩子喜歡邊玩邊寫作業(yè),結(jié)果總是沒時(shí)間完成作業(yè);有的孩子就是不想寫作業(yè),有的孩子是沒有能力完成作業(yè)……

家長需要了解孩子問題到底是什么,對癥下藥。愛玩的,就堅(jiān)持寫完作業(yè)才能玩;有困難的,就給他支持、鼓勵(lì)幫他完成;懶惰的,采用完成作業(yè)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)的方式訓(xùn)練;無計(jì)可施的,積極與老師溝通,得到老師幫助。

2、家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的批評,告訴他偷懶不寫作業(yè),說話是非常嚴(yán)重的行為,家長也應(yīng)該平時(shí)以身作則,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,寫完作業(yè)時(shí)要鼓勵(lì)他給他一些小的獎(jiǎng)勵(lì),并且多催促孩子去做一些事情。

3、制定并實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正,需要循序漸進(jìn),時(shí)間表可以起到這樣的作用。家長可以根據(jù)孩子自身的情況,制定孩子每天必須做的事情,并對孩子進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過程中,家長要以鼓勵(lì)為主,盡量不要責(zé)罵孩子,否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸感,不會繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

4、家長要能及時(shí)反思。如果孩子經(jīng)常撒謊,很可能是因?yàn)楹透改傅臏贤ǔ霈F(xiàn)了問題。比如父母平時(shí)給孩子的壓力太大,讓孩子覺得自己做錯(cuò)了事會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事在家里受責(zé)備,不想看到父母失望。

這就是為什么孩子會在大事小事上撒謊,那你就要反思這種情況了。你是否對孩子態(tài)度不好,讓孩子承受不了壓力,不敢和父母正常溝通。

5、給孩子動力。建議你和孩子一起制定一些獎(jiǎng)勵(lì)措施。這些獎(jiǎng)勵(lì)可以是小禮物、外出旅游等等,讓孩子有更多的動力去完成任務(wù)。當(dāng)然,獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)該成為孩子完成任務(wù)的唯一動力,我們需要讓孩子意識到寫作業(yè)本身是一件有意義的事情。

為什么小孩不喜歡學(xué)習(xí)

1、一個(gè)班那么多孩子,每個(gè)孩子都性格迥異,興趣不同,學(xué)習(xí)能力更是存在很大差異。整齊劃一的管理和千篇一律的要求很難讓所有孩子都適應(yīng)。

2、孩子年齡小,再加上現(xiàn)在的知識難度大,很多孩子可能不一定上課聽一遍就會,或者有的專注力不好的孩子基本不會聽課,落下來了,就不會想要學(xué)習(xí)了。

3、家長給的壓力過大,家長的期望太高,可能會對孩子產(chǎn)生壓力,讓孩子覺得學(xué)習(xí)是個(gè)痛苦的體驗(yàn)。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦

1、學(xué)習(xí)是孩子自己的事,必須尊重孩子的自愿。如果孩子從心里拒絕學(xué)習(xí)。那么,他將很難把知識學(xué)好,也很難學(xué)有所成。所以多鼓勵(lì)孩子多開導(dǎo)孩子,讓他從心里意識到自己要好好學(xué)習(xí)。

2、尋找孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,可能是從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如總是耍夠了再開始學(xué)習(xí),或者是三天打魚兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí)。如果是這樣,可以讓孩子每天制定目標(biāo),然后努力去完成。

3、讓孩子學(xué)會適應(yīng)。不只是學(xué)習(xí)會有困難,生活中也會遇到很多麻煩,當(dāng)學(xué)習(xí)難度增加時(shí),不應(yīng)該讓孩子退縮或逃避,孩子一旦能夠勇于面對學(xué)習(xí)帶來的難題,那么他也能學(xué)會去面對生活中遇到的麻煩或挫折,這樣才能更好的成長。

4、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果孩子是在接受新知識的過程中遇到了困難和挫折,家長也要多鼓勵(lì)孩子,肯定孩子,給孩子樹立信心。