一年級學(xué)生上課愛搞小動作怎么辦

孩子已經(jīng)上一年級了，但是還是有很多不好的習(xí)慣，比如上課總是愛搞小動作，愛說話，總是影響別人的學(xué)習(xí)。對于這種情況，家長和老師都采取過一些措施，但是效果并不是很明顯，孩子上課的時候還是喜歡搞小動作。

一年級學(xué)生上課愛搞小動作怎么辦

1、正確引導(dǎo)，不要打罵孩子。作為家長們要很理性地去看待孩子貪玩的行為，因為孩子發(fā)育階段，好奇心是比較強的，是孩子的天性，針對這個問題，家長們要正確引導(dǎo)，不要打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態(tài)。

2、家長要做好表率。家長要正確對待孩子好動的問題，可能因為受家長的影響，大人做什么，說什么，孩子就會模仿，所以家長們要做起表率，好的習(xí)慣，狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉(zhuǎn)移到集中注意力上面。

3、引導(dǎo)孩子認真預(yù)習(xí)?？梢院秃⒆右黄痤A(yù)習(xí)新知識，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問題，讓他帶著問題去聽課，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。

這樣就有利于發(fā)展學(xué)生的有意注意，增強克服困難的信心，增強自制力，使孩子認真聽課，不再做小動作。

4、增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。有興趣的事情，孩子自然會投入更多的精力。所以，要讓孩子上課注意力集中，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。嘗試用更生動、有趣的方式講解課程內(nèi)容；結(jié)合孩子的興趣愛好，設(shè)計一些寓教于樂的活動；用游戲、獎勵等方法，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

孩子上課的時候小動作特別多分兩種情況對待

1、不適應(yīng)新的角色。換了環(huán)境、伙伴、老師，換了學(xué)習(xí)游戲方式，孩子不習(xí)慣，還在留戀回想曾經(jīng)的快樂呢。如果這樣，不要擔(dān)心，一個月之后，就會明顯好轉(zhuǎn)，逐漸進入新角色的體驗中。

2、孩子天生的，就要包容呵護。每一個孩子都是可愛的，都有天賦所在，不能用普通的孩子一般標(biāo)準(zhǔn)要求他，而是要別的家長花更多的心思去發(fā)現(xiàn)，孩子具備哪些別人不具備的天賦稟性。

即便一時半會兒找不到，也不能著急。孩子懵懂無知，一定不要把失望和消極情緒、甚至放棄的念頭傳染給孩子，永遠不要。愛永遠是爸爸媽媽給予孩子最好的禮物，也是孩子人生前行最大的動力。

孩子厭學(xué)不想上課怎么辦

1、興趣是最好的老師。首先讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，可以和孩子深聊一下他的夢想，把學(xué)習(xí)和夢想掛鉤，讓孩子認識到學(xué)習(xí)的意義，可以開拓自己的眼界，讓自己離夢想更進一步。

2、磨刀不誤砍材工。很多孩子不注意勞逸結(jié)合，一直在學(xué)習(xí)狀態(tài)，到了疲倦的狀態(tài)，就會影響學(xué)習(xí)的效率，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡心理，所以適當(dāng)?shù)男菹⑹欠浅Ｓ斜匾?。學(xué)習(xí)累了就可以放松一下，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰尯⒆踊謴?fù)精力，學(xué)習(xí)的效率也會事半功倍。

3、勤能補拙。很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因為跟不上老師的上課進度，因為知識都是有銜接的，進階式的提高難度，有時候孩子的一個知識點沒有弄透，就會步步落后。

所以家長一定要幫助孩子及時查找知識的漏洞，課下的時候，幫助孩子及時解決，孩子解決了難題，成就感會激勵孩子繼續(xù)前行。

4、鼓勵孩子建立學(xué)習(xí)的自信心。如果一個孩子失去自信心，他們就可能會感到自己不能達成目標(biāo)或作出成就。家長應(yīng)該努力鼓勵孩子，使他們相信自己有能力做好任何事情。

當(dāng)孩子取得成就時，家長應(yīng)該通過稱贊和獎勵來增強他們的自信心。通過這些鼓勵機制，孩子們能夠逐漸建立起自信，從而更加愿意參加學(xué)習(xí)活動。