中學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

大多數(shù)的孩子成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有的是生活中的問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，很多孩子在初中的時(shí)候，抵擋不住外界的誘惑，會(huì)導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子，正確引導(dǎo)孩子。

中學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

1、參與交流和互動(dòng)。要讓孩子不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答?；卮饐?wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓學(xué)生的注意力更集中。

2、提高學(xué)習(xí)的積極性。這個(gè)根源就是養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)終歸需要一個(gè)過(guò)程，因此，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生自己，都要有意識(shí)的樹(shù)立目標(biāo)（如：學(xué)期目標(biāo)或者以某人為超越目標(biāo)）再為之努力。

此外，每設(shè)定一個(gè)目標(biāo)、實(shí)施一個(gè)計(jì)劃要有持之以恒的態(tài)度，只有端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的習(xí)慣。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，可不是一天兩天就能夠做到的，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)就有騰出時(shí)間去陪伴孩子，因?yàn)樵诤⒆有纬闪?xí)慣的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)很多不定因素，這就需要家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中做好幫助，支持，監(jiān)督和鼓勵(lì)，陪伴強(qiáng)制養(yǎng)成。

4、課上認(rèn)真聽(tīng)，課下反復(fù)練。無(wú)論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)，一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽(tīng)，充分利用課堂時(shí)間。課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。

如果可行的話，可以寫(xiě)短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

哪些原因會(huì)導(dǎo)致初中生學(xué)習(xí)成績(jī)不好

1、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，老師講課聽(tīng)不進(jìn)去。每個(gè)人的興趣愛(ài)好都不同，有的學(xué)生就是對(duì)學(xué)習(xí)這件事不感興趣，所以老師在講課的時(shí)候，他們也聽(tīng)不進(jìn)去，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就不會(huì)太好。

2、學(xué)生受到其他人的影響，導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)。上了初中以后，學(xué)生們也進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)候，性格會(huì)發(fā)生一些變化，如果身邊的朋友都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，那么學(xué)生也會(huì)跟著愛(ài)學(xué)習(xí)，如果朋友不愛(ài)學(xué)習(xí)，也很有可能會(huì)影響到學(xué)生的成績(jī)，導(dǎo)致成績(jī)變差。

3、學(xué)生落下的功課太多，想要追趕已經(jīng)趕不上了。有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣其實(shí)還是有的，但是因?yàn)檎?qǐng)假或者懶惰等原因，導(dǎo)致自己的課程被落下，積少成多以后，就跟不上了，所以成績(jī)也就不理想。

初中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么引導(dǎo)

1、幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過(guò)去比一比。

2、與孩子溝通。孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行溝通，問(wèn)清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？告訴孩子，有什么問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的。也許這樣子孩子也就會(huì)把自己的問(wèn)題全部告知。

3、學(xué)會(huì)去減少孩子的壓力。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，就拼命地給孩子報(bào)上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時(shí)間受到限制。或者父母給予孩子太高的期望。這樣都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力。從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理。

所以家長(zhǎng)們?nèi)绻麨榱撕⒆雍镁鸵獪p少孩子的壓力，讓孩子快樂(lè)地生活，而不是給他們太大的壓力，給孩子多一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間。