小學(xué)一年級語文成績差怎么辦

孩子小學(xué)一年級語文成績差，家長不要擔(dān)心，可能是孩子對學(xué)習(xí)語文沒有興趣，還沒有投入到學(xué)習(xí)語文的課堂中，我們要在平時引導(dǎo)孩子多閱讀，閱讀習(xí)慣從孩子還小的時候就開始培養(yǎng)，這樣孩子在語文學(xué)習(xí)上就有先天的優(yōu)勢，就能越學(xué)越好。

小學(xué)一年級語文成績差怎么辦

1、耐心的指引孩子，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的引路人。目前的教育來說，孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)的壓力大。如果孩子在學(xué)前班時期一點(diǎn)也沒有接觸過拼音，識字量也自然缺乏，比起其他有預(yù)習(xí)的孩子來說起步就晚了。

家長如果真想孩子學(xué)習(xí)好，平常就應(yīng)該主動了解孩子在學(xué)習(xí)上是否遇到困難，及時給出正確的學(xué)習(xí)方法解決難題。日積月累，慢慢孩子就適應(yīng)了學(xué)習(xí)節(jié)奏，能跟上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績也自然會逐漸提高。

2、注意寫字時候的握筆姿勢。從孩子開始寫字的第一天起，家長就要督促孩子注意寫字時候的握筆姿勢以及坐姿，如果握筆姿勢不對，就會影響寫字的速度，導(dǎo)致考試的時候?qū)懖煌觐}目影響成績。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。從一年級開始，家長和老師都要努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，不讓孩子覺得學(xué)習(xí)語文就是抄抄寫寫的，還要背誦課文，覺得很累?？梢砸龑?dǎo)孩子愛上語文，愛上讀書，這樣孩子的語文成績自然就能慢慢提高了。

4、家長多陪伴多輔導(dǎo)。不論是哪一種原因，都需要我們做家長的和孩子一起面對，千萬不要怨怪孩子，不要施加太大的壓力，提高也總得有個過程。假如是拼音不怎么會，就和孩子一起把拼音一個一個學(xué)會學(xué)熟了。假如認(rèn)字不多，就多找?guī)妆居腥さ恼J(rèn)字圖畫書，多認(rèn)多記。

至于書上的課文，讓孩子多讀多背，書上的字詞，多寫寫，經(jīng)過一段時間的努力，一定會有進(jìn)步。不要太過著急，欲速則不達(dá)，慢慢來。而且過上半年，孩子的發(fā)育也會有很大的變化。之前接受不了的，可能一下就會了。

一年級語文成績差的普遍原因分析

1、角色轉(zhuǎn)換還沒徹底。剛升上一年級的孩子基本都還沒完全脫離輕松隨意的幼兒園氛圍，所以剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對于老師要求的規(guī)規(guī)矩矩學(xué)習(xí)，不能很好地完成任務(wù)。

2、年齡太小，理解和適應(yīng)能力較弱。高年級的學(xué)生各方面普遍都比低年級的學(xué)生優(yōu)秀，理解和適應(yīng)能力也較強(qiáng)。一年級語文分?jǐn)?shù)差，但孩子可能還沒意識到分?jǐn)?shù)的意義，這時候家長就需要耐心的指引和教導(dǎo)。

3、家校沒有良好的溝通，不了解孩子在校情況。有時候孩子表現(xiàn)不好，老師沒說，家長也沒過問，這就會誤以為小孩在學(xué)習(xí)上沒有出現(xiàn)問題，自然在家也沒有給出相應(yīng)的教導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度問題非常嚴(yán)重，上課不認(rèn)真聽講，下課不認(rèn)真寫作業(yè)，能力問題在文字表達(dá)方面存在著很大的差距，不善于表達(dá)和語言能力較差。

孩子不喜歡上語文課，怎么開導(dǎo)孩子

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)知語文的魅力，語文是各學(xué)科課中最有趣味性的學(xué)科，因?yàn)樗慕滩亩嗍俏膶W(xué)作品。

2、家長從自我做起，以身作則，放下手機(jī)，平靜心靈，每天抽出半個小時安靜的讀會書，開始讀不進(jìn)去，哪怕是坐著也可以，慢慢養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就會發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。

3、可以適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，例如每天安排適量的學(xué)習(xí)時間，讓孩子感到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)而是一種樂趣?？傊?，幫助孩子找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)家庭氛圍等，都可以讓孩子愛上語文學(xué)習(xí)。