家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)是最有效的

現(xiàn)在的孩子寫作業(yè)的時(shí)候有很多的壞毛病，如果我們家長(zhǎng)不在旁邊及時(shí)指導(dǎo)，幫助孩子及時(shí)改正，孩子之后就會(huì)很難改正，會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效率，嚴(yán)重的會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，下面我就來給大家介紹下，該怎么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)才最有效。

家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)是最有效的

1、先鞏固跟復(fù)習(xí)，了解對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；

2、少用手機(jī)跟電腦，多結(jié)合課本知識(shí)輔導(dǎo)作業(yè)；

3、有效檢查孩子的作業(yè)，先幫孩子圈出錯(cuò)誤的地方，讓孩子自行修改；如果孩子改不了，家長(zhǎng)再予以輔導(dǎo)。

具體這樣做：

第一，告訴孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。爸爸媽媽需要盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責(zé)任；你做學(xué)生的，每天保質(zhì)保量，按時(shí)完成作業(yè)，這也叫做責(zé)任，這是你必須要做到的，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地。

有的家長(zhǎng)對(duì)老師布置的作業(yè)不理解，不是埋怨題出得不好，就是指責(zé)作業(yè)布置得太多，當(dāng)著孩子的面貶低教師，這是極其危險(xiǎn)的。

第二，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一些家長(zhǎng)雖然看著是在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，可是在孩子思考的時(shí)候，他就拿出了手機(jī)在旁邊玩。這樣很容易影響到孩子，可能他們剛一思考，視線就被手機(jī)吸引過去了。

家長(zhǎng)看到孩子往自己這邊看，甚至?xí)?duì)他們說：看什么看，寫你的作業(yè)去。家長(zhǎng)一定要能及時(shí)反思自己的行為，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三，監(jiān)督孩子一心一意做作業(yè)。有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入，解決這一問題可以采取以下策略：

1、告訴孩子高效學(xué)習(xí)的好處。開展一分鐘抄寫，一分鐘記憶，一分鐘速算等學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。干凈整潔的書桌、書房很重要，孩子的書桌上不要擺放令孩子分心的東西；孩子在做作業(yè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要去打擾孩子。

3、和孩子一起預(yù)定作業(yè)的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的效率觀念。

孩子最煩寫作業(yè)了，該怎么去溝通和引導(dǎo)

1、鼓勵(lì)孩子去寫作業(yè)。我們是需要鼓勵(lì)孩子去寫作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以對(duì)他們進(jìn)行一番夸贊。這個(gè)時(shí)候我們不需要吝嗇，該怎么說就怎么說。

讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂的事情，而不是一種壓力。時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不會(huì)對(duì)作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

2、幫助孩子學(xué)會(huì)“拆分”，循序漸進(jìn)?，F(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因?yàn)閴毫^大，所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避，不想寫作業(yè)。

針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以教孩子“拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級(jí)，分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。因?yàn)樾∧繕?biāo)完成容易，所以這種做法能很好地調(diào)動(dòng)孩子做作業(yè)的興趣，也會(huì)讓孩子更輕松。

孩子每次作業(yè)都要花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間，怎么辦

1、跟孩子規(guī)劃時(shí)間。切勿操之過急，沒有做不好的孩子，只有沒智慧的父母。讓孩子習(xí)慣什么時(shí)候做什么事情，時(shí)間到了家長(zhǎng)不用催促他，只需要問現(xiàn)在幾點(diǎn)了？惦記玩的孩子規(guī)劃時(shí)間的時(shí)候，要讓他覺得越認(rèn)真，玩的時(shí)間就越多。

2、及時(shí)表?yè)P(yáng)。孩子不可能一蹴而就，做的好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，敘述他做的好的那件事情。每做好一件事情家長(zhǎng)都可以跟他擊掌慶祝一下。做不好的可以先不說，這樣做好的事情就越來越多，做不好的就越來越少。