孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差怎么提高

孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差，要想提高這一能力，需要孩子在平時多認(rèn)真聽老師講課，老師講課的過程中，會有數(shù)學(xué)思維的講解，另外，需要孩子平時多加練習(xí)多加思考，不能只停留在口頭上，還要多付諸于行動上，只要孩子能動起來，那孩子的數(shù)學(xué)思維理解能力就能逐漸提高。

孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差怎么提高

1、結(jié)合邏輯思維來做訓(xùn)練。事實上數(shù)學(xué)思維本身就是一種邏輯思維，并且兩者相輔相成。家長可以幫助孩子選擇一些書籍，亦或是相關(guān)的邏輯訓(xùn)練工具，并且總結(jié)邏輯給孩子帶來的好處等等，用這些來指導(dǎo)數(shù)學(xué)思考方式。

2、鼓勵孩子多提問。不要抑制孩子在學(xué)習(xí)過程中的提問，這種提問和好奇是孩子學(xué)習(xí)的動力，將知識點與孩子這個年齡段能接受的方法告訴孩子，才是最重要的，需要多加以引導(dǎo)。

3、提高基礎(chǔ)，很多孩子之所以會出現(xiàn)偏科或者是數(shù)學(xué)不好的情況，多半是因為基礎(chǔ)不扎實的緣故，在數(shù)學(xué)中各種數(shù)學(xué)定義、公式等都非常的重要，如果這些基礎(chǔ)不記牢的話，就會導(dǎo)致基本解題步驟和方法都掌握得不扎實。

4、在學(xué)習(xí)相關(guān)知識的概念、公式以及基本解題方法的時候，一定要讓孩子及時應(yīng)用，這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話，時間一長，很多孩子對這些靠短時記憶學(xué)會的內(nèi)容，就會全部忘記，并且基礎(chǔ)的題型稍加變型，就更加不會做了。

5、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

孩子學(xué)不會數(shù)學(xué)，怎么辦

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，“興趣是最好的老師”，做題時可以從比較容易的題目開始，從中感受到成功的喜悅，同時也能提高自信心，平時要看一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的資料（數(shù)學(xué)名人、名家介紹及數(shù)學(xué)發(fā)展史等）。

2、教育孩子勤學(xué)好問，虛心求教，對課堂上沒有聽懂的問題、步驟、思路等，切不可放過任何一個細(xì)節(jié)，要虛心向老師求教、向同學(xué)學(xué)習(xí)，有問題就問，不會就問，可能自己問的問題對別人來說比較簡單，但對你來說是重要的，為了自己，一定要放下架子勇敢追問。

3、督促孩子認(rèn)真做好錯題。家長幫著抄題，孩子要重視錯題，并能認(rèn)真做錯題，才能達(dá)到進(jìn)步的目的。但是，有的孩子在學(xué)習(xí)過程中確實是存在問題，而且并不是憑借自己能力能改變的，家長要學(xué)會給孩子尋找外援。

可以找一些教程，總之，適合孩子的才是最好的。適合孩子，意味著點撥有針對性，孩子自己覺得有幫助，還有就是不能是單方面的知識傳授，要教給孩子解題的方法。

孩子不喜歡做數(shù)學(xué)題怎么辦

一般來說，這種情況下，孩子多半是沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法。從而導(dǎo)致進(jìn)入一種越學(xué)越不會，越不會越難學(xué)的怪圈之中。

而如果出現(xiàn)這樣的情況的話，越是強(qiáng)壓著孩子學(xué)習(xí)，孩子就越容易出現(xiàn)抵觸情緒。所以我們需要了解到孩子覺得難的原因所在，然后再有針對性的解決。

找孩子聊聊，不要一味去指責(zé)?，F(xiàn)在的孩子其實在很小的年紀(jì)就能懂很多事了，好好的去溝通，即便孩子最后學(xué)習(xí)情況沒有好轉(zhuǎn)，但是通過溝通的過程，家長和孩子之間都能夠更了解對方，理解對方，這對于家長和孩子之間關(guān)系的培養(yǎng)，是十分有幫助的。