孩子理解能力差該怎么辦

孩子出現(xiàn)理解能力差的表現(xiàn)，是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不要一味的認(rèn)為是孩子腦子笨，給孩子貼這樣的標(biāo)簽，只會(huì)打擊孩子的自信心。正確的做法應(yīng)該是：引導(dǎo)孩子不斷地進(jìn)行提問(wèn)，幫助孩子建立獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣，相信這對(duì)于孩子理解能力提升會(huì)大有好處。

孩子理解能力差該怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子去思考以及表達(dá)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?，讓孩子學(xué)會(huì)自己去執(zhí)行一些事情，除非孩子遇到實(shí)在無(wú)法跨越的障礙再予以提示與幫助。鼓勵(lì)孩子多多抒發(fā)自己的心情，教會(huì)他們邏輯正確、語(yǔ)速適當(dāng)，并且提出一些能夠闡發(fā)孩子思維的問(wèn)題，從而鍛煉孩子的思維能力。

2、在日常生活中與孩子互動(dòng)進(jìn)而培養(yǎng)孩子。父母的陪伴對(duì)于孩子而言不僅僅是情感上的需求，也是孩子思維能力發(fā)展的關(guān)鍵。父母的陪伴，無(wú)論是陪伴閱讀還是陪伴玩耍，孩子都會(huì)從中獲得許多自己一個(gè)人進(jìn)行得不到的心得體會(huì)。

父母還有一大作用就是引領(lǐng)孩子培養(yǎng)自己的興趣，能夠適當(dāng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而在父母的互動(dòng)與鼓勵(lì)中更多地動(dòng)腦思考，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

3、借助游戲培養(yǎng)孩子。游戲是孩子的最愛(ài)，借助游戲這一途徑來(lái)鍛煉孩子的邏輯思維能力，是一種非常好的方式。父母應(yīng)當(dāng)抓住2-12歲這段時(shí)期，是孩子大腦發(fā)育的黃金期，多多與孩子進(jìn)行互動(dòng)，陪伴孩子玩一些益智類游戲，讓孩子擁有更多動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，也可以提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子的大腦變得更加靈活。

4、引導(dǎo)孩子建立好的思維習(xí)慣。思考是一件有點(diǎn)復(fù)雜的事，所以父母有必要在生活中培養(yǎng)孩子靈活的思維能力，讓孩子主動(dòng)地投入到思考之中。思維習(xí)慣的培養(yǎng)需要父母掌握更多的引導(dǎo)技巧，讓孩子能夠養(yǎng)成判斷推理的習(xí)慣，這其中給予孩子一定的表達(dá)機(jī)會(huì)是很有必要的。

5、通過(guò)實(shí)踐鍛煉孩子的理解能力。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子理解能力時(shí)，可以充分利用生活中的實(shí)際場(chǎng)景或者是一些特殊的時(shí)機(jī)。在這個(gè)過(guò)程中孩子可以活學(xué)活用，并且因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程比較生動(dòng)形象，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能變得更輕松，更容易接受。

為什么孩子理解能力差

1、基礎(chǔ)沒(méi)打好。遇到問(wèn)題孩子理解不上去，很大程度是孩子基礎(chǔ)沒(méi)打好。本身連最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)都沒(méi)理解扎實(shí)，就接二連三的加深難度，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)不好可想而知。

所以很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)一些拔高班，不如讓孩子多復(fù)習(xí)之前所學(xué)過(guò)的，溫故而知新，一遍遍復(fù)習(xí)才能更好的接受新的知識(shí)。這樣去讓知識(shí)疊加，才能讓孩子有更好的學(xué)習(xí)效果。

2、沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接影響孩子的成績(jī)，很多孩子在做題的時(shí)候做不對(duì)，是因?yàn)樗麤](méi)有一個(gè)好的解題方式，東算一下西算一下，而不是按部就班一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。這就導(dǎo)致孩子在做題的時(shí)候發(fā)蒙，明明感覺(jué)會(huì)，但是寫著寫著就不會(huì)了。

3、家長(zhǎng)的松懈?，F(xiàn)在很多年輕的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太累，這樣失去了很多玩的時(shí)間，但是面對(duì)現(xiàn)在的教育體制，還是成績(jī)決定一切，想要考個(gè)好的學(xué)校，那就拿成績(jī)?nèi)稉Q門票。

家長(zhǎng)一旦對(duì)孩子學(xué)習(xí)松懈，加上孩子玩心太大，想要他自己自覺(jué)的學(xué)習(xí)是很難的，必要的時(shí)候家長(zhǎng)必須起到監(jiān)督，和督促的作用。往往不是孩子放棄學(xué)習(xí)，而是家長(zhǎng)先放棄孩子。

孩子理解能力弱的表現(xiàn)主要有以下幾方面

1、與孩子說(shuō)幾句話后，讓其說(shuō)出意思，基本上做不到。

2、孩子想表達(dá)一個(gè)意思，很難用句子清楚描述。

3、在模仿造句時(shí)，基本上不能獨(dú)立完成。

4、和小伙伴在一起時(shí)，很少說(shuō)話，只是看。

5、課堂上聽課時(shí)雖然很認(rèn)真，可是不愿意參加回答問(wèn)題。