初中生物差怎么補(bǔ)

上初中之后家長(zhǎng)并不能只在乎孩子的主課成績(jī)，同時(shí)還要注意提升孩子的生物和地理，因?yàn)樵诔醵臅r(shí)候，地理和生物關(guān)乎到孩子的中考成績(jī)。

初中生物差怎么補(bǔ)

1.興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，有了興趣，孩子才會(huì)積極而愉快地投入，不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。興趣從哪里來(lái)？所謂生物就是有生命的物體。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、人體的特征、植物的光合作用等等，這些看起來(lái)枯燥無(wú)味的知識(shí)，如果能夠讓孩子和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)就會(huì)生動(dòng)許多，也能提升孩子學(xué)習(xí)生物的興趣。

2.生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可以讓孩子將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要。抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無(wú)論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過(guò)“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過(guò)程，這十個(gè)字則可成為記憶知識(shí)的綱要。

3.控制練習(xí)的數(shù)量，騰出時(shí)間對(duì)練習(xí)進(jìn)行必要的反思復(fù)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行適度的訓(xùn)練是十分必要的。對(duì)于所做的練習(xí)，應(yīng)該讓孩子抽出一定量的時(shí)間進(jìn)行必要的反思和推敲，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行有效的消化和吸收，以牢固和掌握前學(xué)知識(shí)，獲得新知識(shí)和提高解題的應(yīng)變能力。

4.簡(jiǎn)化記憶法即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，讓孩子將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助生物知識(shí)記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

5.聯(lián)想記憶法即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓孩子發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來(lái)促進(jìn)記憶。

初中生物不好的解決方法

1、獨(dú)立思考

學(xué)生要想提升生物成績(jī)，就必須在學(xué)習(xí)的情況下，常常腦力勞動(dòng)去獨(dú)立思考。生物在學(xué)習(xí)全過(guò)程中，在所難免碰到各種各樣難題，而帶著難題去學(xué)習(xí)，才會(huì)事倍功半。生物是一門(mén)試驗(yàn)的科學(xué)研究，研究生物學(xué)的專業(yè)技能和方式，必須學(xué)生自身去試驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)，那樣針對(duì)生物知識(shí)的把握會(huì)更非常容易，也會(huì)更為全方位，成績(jī)也會(huì)更非常容易獲得提高。

2、多做習(xí)題

課堂上，學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取把老師講的內(nèi)容全都記下來(lái)一個(gè)不落，特別是那些難點(diǎn)，更要寫(xiě)的仔細(xì)一些，該畫(huà)圖的畫(huà)圖，該標(biāo)注的標(biāo)注。課下，多做習(xí)題，先把課后每單元的習(xí)題做完，然后在去做生物習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸加大卷子的難度，做完之后將那些錯(cuò)題全都寫(xiě)到小本子上面，每天都拿出來(lái)看一遍，做到徹底背會(huì)。

3、做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

良好的學(xué)習(xí)方法以預(yù)習(xí)開(kāi)始，有成效的預(yù)習(xí)就是好的學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵階段，提前做好預(yù)習(xí)，能讓學(xué)習(xí)難度大幅降低。

4、調(diào)整心態(tài)

心態(tài)，重量級(jí)的存在。每每遇到大型考試，不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)非常優(yōu)秀的一個(gè)人，名落孫山，讓人可惜的同時(shí)，請(qǐng)反思一下，自己心理方面做得夠嗎？冷靜、沉著、自信，一個(gè)良好的心態(tài)，是正常發(fā)揮失?；A(chǔ)，是超常發(fā)揮的前提。

5、注意細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)，這也是不能忽視的一點(diǎn)。這個(gè)細(xì)節(jié)有特殊含義，請(qǐng)看清題目，看清選項(xiàng)，至關(guān)重要。題目問(wèn)你什么是錯(cuò)的或者是對(duì)的，問(wèn)你對(duì)的有哪些，問(wèn)你兩者之間有什么差異，這都直接影響到了答案是選擇，題目還能給你提示，降低做題難度。大意不得，一個(gè)選擇題兩分，你輸不起。

生物怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1.簡(jiǎn)化記憶法

即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助生物知識(shí)記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來(lái)促進(jìn)記憶。

3.對(duì)比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。

提高生物成績(jī)的三個(gè)方法

1.興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力

興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，有了興趣，才會(huì)積極而愉快地投入，不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。興趣從哪里來(lái)？所謂生物就是有生命的物體。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、人體的特征、植物的光合作用等等，這些看起來(lái)枯燥無(wú)味的知識(shí)，如果能夠和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)就會(huì)生動(dòng)許多，也能提升大家學(xué)習(xí)生物的興趣。

2.不要不懂裝懂

對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)切忌一知半解、不求甚解。許多學(xué)生因?yàn)閷?duì)一個(gè)知識(shí)的掌握不透徹而在考試中屢次丟分，甚至考試失利。有些學(xué)生平時(shí)覺(jué)得什么都會(huì)了，結(jié)果考試的時(shí)候什么都不會(huì)，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一旦遇到問(wèn)題，無(wú)論是通過(guò)自己查閱資料還是向老師求助哪種方法，都一定要及時(shí)將問(wèn)題解決。如果在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在漏洞，當(dāng)下一次查漏補(bǔ)缺的時(shí)候需要消耗大的精力。

3.基礎(chǔ)是關(guān)鍵

打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)就不困難，這就像建摩天大樓，只要基礎(chǔ)起來(lái)了，第一層、第二層等等才能慢慢建起來(lái)，如果基礎(chǔ)不牢，沒(méi)等建好，大樓就有可能倒塌。一步一個(gè)腳印，最后功到自然成。