孩子天天不完成作業(yè)怎么辦

作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都必須要完成的事情，因?yàn)樗粌H可以幫助孩子鞏固當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，還能引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)?？墒窃谖覀兩磉叄瑓s有許多孩子不愿意寫作業(yè)，幾乎天天都完不成作業(yè)，這讓父母非常無奈。

孩子天天不完成作業(yè)怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，愛看書，自然而然孩子也是愛學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī)，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。

學(xué)習(xí)環(huán)境要保證：不受干擾和影響的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)桌上只能放書本和學(xué)習(xí)一些工具，其他的玩具，吃的統(tǒng)統(tǒng)拿走。

2、限定時(shí)間做作業(yè)。孩子注意力一般集中在30分鐘。父母可以根據(jù)孩子的作業(yè)量幫孩子制定作業(yè)計(jì)劃，另外再買一個(gè)小時(shí)鐘放在寫字臺(tái)上，讓孩子按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。給孩子一種緊迫感，當(dāng)他完成后，爸媽可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以多玩15分鐘、或者能攢到周末看部動(dòng)畫片等等！

3、做作業(yè)中安慰。孩子在做作業(yè)的過程中，總會(huì)拖拖拉拉。如果超出規(guī)定的時(shí)間，這時(shí)候家長(zhǎng)必須制止，把孩子的注意力拉回到作業(yè)上，必須完成后才能做別的事情。

直接要求法：先了解一下孩子的作業(yè)量，讓他自已制定能完成的時(shí)間，提前完成的獎(jiǎng)勵(lì)，超時(shí)完成的先問清原因，以示小懲。這個(gè)過程中父母一定要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，用嚴(yán)肅的態(tài)度調(diào)整孩子的作業(yè)習(xí)慣。

4、讓孩子親身體會(huì)到高效學(xué)習(xí)完成作業(yè)的好處。如果孩子快速完成一次作業(yè)接下來卻是更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，那么誰(shuí)也不會(huì)積極去做，只會(huì)拖拖拉拉到快睡覺的時(shí)候才慢悠悠開始寫。家長(zhǎng)要適當(dāng)減負(fù)讓小孩有緩沖的空間。

如果擁有更多自由玩樂時(shí)間，會(huì)大大增強(qiáng)主動(dòng)性。畢竟學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩得開心嘛。只有少部分人才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有極高的興趣和自覺性，挑戰(zhàn)更多的作業(yè)任務(wù)讓自己變得更優(yōu)秀。在快樂玩耍中學(xué)習(xí)進(jìn)步才是大部分孩子的必經(jīng)之路。

孩子天天不完成作業(yè)的原因

1、作業(yè)變難，缺乏興趣。升學(xué)后作業(yè)越來越難，有些孩子畏難，便開始抗拒寫作業(yè)；學(xué)習(xí)這件事相對(duì)玩來說較為枯燥，孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，面對(duì)寫作業(yè)也是能拖就拖，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、時(shí)間觀念弱，導(dǎo)致拖延。對(duì)于很多孩子來說，時(shí)間意識(shí)都非常模糊，他們不知道10分鐘時(shí)間有多長(zhǎng)，能做多少事情；不知道看一部動(dòng)漫會(huì)占用多少時(shí)間；也不知道寫完作業(yè)需要多少時(shí)間；所以在事情的安排上會(huì)比較任性，按照自己的性子來，就會(huì)導(dǎo)致自己不喜歡的事一拖再拖。

家長(zhǎng)該如何讓孩子主動(dòng)完成作業(yè)

第一步：讓孩子自己定計(jì)劃。我們要讓孩子定計(jì)劃，先確定5點(diǎn)鐘寫作業(yè)，還是7點(diǎn)鐘寫作業(yè)，還是說拖到10點(diǎn)鐘寫作業(yè)。再確定你需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？一個(gè)小時(shí)還是兩、三個(gè)小時(shí)？

在這個(gè)過程中，我們家長(zhǎng)不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個(gè)時(shí)間就可以。最后這個(gè)時(shí)間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。

第二步：讓孩子確定自我提醒的方式。既然已經(jīng)定好了計(jì)劃，孩子們肯定需要按時(shí)去做作業(yè)。但是往往早期在改正自己的習(xí)慣過程中，孩子會(huì)需要有一個(gè)簡(jiǎn)單的提醒，幫助他們?nèi)ブ鲃?dòng)開啟學(xué)習(xí)的過程。

我們要事先詢問好孩子這一點(diǎn)上的選擇。是選擇上一個(gè)鬧鐘呢？還是爸爸媽媽到時(shí)候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權(quán)，這樣的安排孩子就愿意接受，執(zhí)行起來就更有效。