一年級(jí)小孩不想上學(xué)是什么原因

在面對(duì)這種情況的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該多和孩子進(jìn)行這方面的溝通和交流，了解孩子的真實(shí)想法。而且作為父母，我們也要提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣性，提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的理解性，幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更有助于孩子的改變。

一年級(jí)小孩不想上學(xué)是什么原因

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。在剛進(jìn)一年級(jí)突然接觸語(yǔ)文數(shù)學(xué)有序性的學(xué)習(xí)，不適應(yīng)，由于靜不下心來(lái)，所以心情抵觸。

二、對(duì)老師有意見，不習(xí)慣這個(gè)老師，畢竟孩子喜歡懷念以前的老師，孩子還是比較直接的，不會(huì)掩飾自己的感覺(jué)，不喜歡就不聽這門課。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，只有找孩子聊聊天，可能因?yàn)槔蠋熌骋痪洳唤?jīng)意的批評(píng)就留下不好印象。

三、家長(zhǎng)缺乏耐心和方法，從開始的哐哄說(shuō)教，到后來(lái)的憤怒打罵，孩子被越罵越笨，越打越木訥。直到孩子徹底不上學(xué)了，才慌了神，于是驚慌失措，覺(jué)得天就要塌下來(lái)了。

四、孩子估計(jì)出現(xiàn)了分離焦慮。對(duì)學(xué)校的一切都有恐懼的心里，不愿意去學(xué)校是因?yàn)楹ε伦鲥e(cuò)什么事會(huì)被老師說(shuō)，沒(méi)有朋友一起玩耍之類的。

五、家庭的原因。很多學(xué)生的家庭氛圍都不是很好，可能是父母經(jīng)常吵架，也可能是父母長(zhǎng)期不管孩子，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，也有可能是父母帶來(lái)了太多的學(xué)習(xí)壓力，總是自責(zé)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差、考試成績(jī)不理想等，也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的想象。

六、學(xué)不會(huì)。很多小學(xué)生之所以厭學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)業(yè)跟不上，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)階段后學(xué)習(xí)的科目會(huì)增加很多，很大程度上是學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)很難，非常難。有的學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度而產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮。許多學(xué)生很焦慮，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲倦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的焦慮和無(wú)聊。

一年級(jí)的孩子厭學(xué)怎么辦

1、父母對(duì)子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。先了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因，是否是因?yàn)楦改钙谕^(guò)高，脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望，孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，就積蓄了對(duì)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能厭恨，容易引起子女的抵觸情緒。

這種情況必須得到改變，作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理地調(diào)整自己對(duì)子女的期望水平，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

2、增加學(xué)習(xí)興趣。他們厭倦了學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)不感興趣。對(duì)于這樣的一年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)可以幫助孩子增加學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)受到攻擊時(shí)。因?yàn)樾W(xué)生思想獨(dú)立，缺乏抗壓能力，所以會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

3、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整體玩耍了。他們必須樹立遠(yuǎn)大理想，從小學(xué)就打好基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)。然后給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子交朋友，讓孩子覺(jué)得除了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以結(jié)交好朋友，一起做有趣的事情。

孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、上課注意力不集中，不愛聽講。孩子一上課就犯困，再不然就是上課時(shí)間總想出去玩，看似認(rèn)真聽課，實(shí)則“身在曹營(yíng)心在漢”，心早不知道飄到哪里去了。有時(shí)候甚至?xí)阈?dòng)作說(shuō)悄悄話，老師在上面講，孩子在下面講。

2、不愛寫作業(yè)。有些孩子一寫作業(yè)就開始揉眼搓臉，哈欠連天，再不就光喊累，就算是迫于家長(zhǎng)的壓力堅(jiān)持下來(lái)，也會(huì)磨磨蹭蹭，半天寫不完作業(yè)。即使孩子勉強(qiáng)寫完作業(yè)，也是馬馬虎虎，敷衍了事，有時(shí)干脆說(shuō)自己不會(huì)，不想寫。

3、不想上學(xué)。討厭上學(xué)，對(duì)上學(xué)有抵觸行為。每天找理由不去上學(xué)，例如“我肚子疼”、“我發(fā)燒了”，有些孩子甚至還會(huì)出現(xiàn)遲到、早退等違反紀(jì)律的行為出現(xiàn)。