老師告訴小孩在學(xué)校不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

很多家長(zhǎng)聽(tīng)到老師對(duì)孩子學(xué)校反饋審核，經(jīng)常聽(tīng)到的問(wèn)題就是孩子上課不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況，往往會(huì)采取打壓、批評(píng)等方式教育孩子，孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間呈現(xiàn)出注意力不集中的表現(xiàn)。

老師告訴小孩在學(xué)校不認(rèn)真家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、我們要給孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。很多孩子晚睡的原因是晚上看電視，打游戲，導(dǎo)致情緒興奮，遲遲不能入睡，睡眠質(zhì)量差。第二天要早起，結(jié)果上課時(shí)候就無(wú)精打采，甚至有的孩子上課都能睡著。因此，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子安排好晚上的時(shí)間，睡前閱讀，早睡早起也很容易做到。

2、培養(yǎng)孩子專注力。父母可以在生活中加強(qiáng)練習(xí)。比如要求孩子一次只做一件事；要求孩子高效做事；培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣；加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣；幫助孩子轉(zhuǎn)換情緒等等。

3、做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著目的問(wèn)題聽(tīng)課。父母還可以和孩子一起預(yù)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問(wèn)題，讓他們帶著目的和問(wèn)題去聽(tīng)課。只有這樣學(xué)習(xí)熱情和興趣才會(huì)高，使他們不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要，這樣就更有利于發(fā)展學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)克服困難，增強(qiáng)自制力，使孩子能認(rèn)真聽(tīng)課，不再做小動(dòng)作。

4、從生活中的細(xì)節(jié)入手，幫助孩子克服缺點(diǎn)。家長(zhǎng)在文具的選擇上，盡量買一些不易分散孩子注意力的文具；督促孩子不帶與上課無(wú)關(guān)的東西等。在孩子寫家庭作業(yè)時(shí)，可以讓孩子把喝水、上廁所這些事提前做好，然后根據(jù)作業(yè)量規(guī)定好完成的時(shí)間，提前或按時(shí)完成的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

孩子上課不認(rèn)真的原因

1、課堂上沒(méi)有參與感。孩子對(duì)于自己感興趣的，就會(huì)主動(dòng)參與其中；對(duì)他沒(méi)有吸引力的，就無(wú)法融入。對(duì)于課堂也是如此。大概是孩子沒(méi)有感受到課堂的樂(lè)趣，對(duì)它沒(méi)有參與感，就把注意力放在別的事情上，從而出現(xiàn)了在課堂上玩、講話、做小動(dòng)作等問(wèn)題，以致于無(wú)法跟上老師的節(jié)奏和老師同頻。

2、注意力不集中。這是造成孩子注意力不集中的主要原因之一。孩子上課注意力不集中的原因很多，比如說(shuō)上課沒(méi)專心聽(tīng)講或者是因?yàn)槭苤車h(huán)境的影響或者是自己過(guò)于好動(dòng)而出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，這些都是比較常見(jiàn)的。

孩子專注力培養(yǎng)家庭環(huán)境要注意哪些

1、家長(zhǎng)不整潔。很多家長(zhǎng)不理解，但請(qǐng)家長(zhǎng)想象一下這個(gè)場(chǎng)景，家長(zhǎng)在家里隨便亂丟東西，把家里弄的亂七八糟，孩子也會(huì)耳濡目染，形成這樣的習(xí)慣，做事的時(shí)候，也會(huì)東一下，西一下，沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)劃，自然也就不能夠?qū)Ｗ⒌娜プ鲆患隆?/p>

2、家長(zhǎng)帶頭做事不專注。這也是很常見(jiàn)的，很多家長(zhǎng)一邊看書，一邊聽(tīng)音樂(lè)，孩子也有樣學(xué)樣，一邊做作業(yè)，一邊看電視。在課堂上聽(tīng)課的時(shí)候，也一邊聽(tīng)講，一邊開(kāi)小差，久而久之，專注力會(huì)越來(lái)越差。

3、錯(cuò)誤的溺愛(ài)方式。比如在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一會(huì)擔(dān)心孩子餓了，一會(huì)擔(dān)心孩子渴了，又是送水又是送吃的。這類的行為看似是關(guān)愛(ài)孩子，但事實(shí)上卻是最影響孩子的專注力的一種行為，久而久之，孩子的專注力就會(huì)變的很差，不能專注的做一件事。