孩子數(shù)學(xué)不行怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)問題永遠是家長最關(guān)心的問題，但孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦的問題卻困擾著很多家長。要知道數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)學(xué)科中是最重要的學(xué)科之一，而且在以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中有著很重要的作用。那么，孩子數(shù)學(xué)不行怎么辦？

孩子數(shù)學(xué)不行怎么辦

1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，消除恐懼心理。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)主要靠的就是興趣，如果對某一學(xué)科沒有興趣，那是很難提高成績的。另外還不能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了恐懼感，覺得太難學(xué)了，這都是學(xué)不好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，一定要有信心，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

2、提前預(yù)習(xí)，不懂得做好整理。學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要提前對老師講的內(nèi)容做好充分的預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)之中對自己掌握的內(nèi)容，理解的內(nèi)容等都做好記錄。不理解的、不懂的內(nèi)容也做好整理記錄。這樣上課的時候認真聽講，有目的有針對性地聽講效果會很好。

3、認真聽講，做好筆記。上課認真聽講是獲取知識的主要方式，在教師講課的過程中一定要用心聽，做好課堂筆記，看看老師把自己預(yù)習(xí)中的困惑問題是否解決了，如果沒有解決，課下讓老師再給自己單獨解答。

4、不要讓孩子覺得數(shù)學(xué)只是一種學(xué)習(xí)，把它當(dāng)成一種負擔(dān)，引導(dǎo)孩子對數(shù)學(xué)感興趣。觀察孩子愛玩什么，將數(shù)學(xué)知識結(jié)合進去，讓孩子不知不覺中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既不反感，又能提升孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

比如孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內(nèi)外都行，做好安全防護就行。認識數(shù)字的同時，也能學(xué)到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。

5、及時鞏固，加強練習(xí)。數(shù)學(xué)需要做題進行鞏固，這就需要及時地復(fù)習(xí)，對學(xué)過的知識點是否完全掌握了，通過做題來檢驗，練習(xí)是必不可少的方法。

孩子數(shù)學(xué)成績不好的原因

第一種、因為基礎(chǔ)不好，不夠扎實。學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

第二種、因為學(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固。這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

第三種、因為數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺。每個人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

要求孩子在學(xué)習(xí)時堅持做到五到，即耳到、眼到、口到、心到、手到

耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。

眼到：把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。

口到：是自己預(yù)習(xí)時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。

心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。

手到：就是在聽、看、思的同時，要適當(dāng)?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。