小學(xué)一年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

一年級的小孩子才剛剛開啟正式的學(xué)習(xí)生涯，為以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在現(xiàn)實生活中，卻有很多一年級孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，總是向父母吵著鬧著不去上學(xué)，讓家長非?？鄲?。

小學(xué)一年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、及時地和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的一切情況。當孩子出現(xiàn)了較強的情緒反應(yīng)時，家長一定要首先就去和老師溝通，及時了解孩子在學(xué)校的一切情況，找出不想上學(xué)的原因。了解孩子在校細節(jié)，可以結(jié)合孩子在家里的表現(xiàn)，家長和老師就會對孩子厭學(xué)有一個初判，是因為不喜歡同學(xué)還是在學(xué)校受到欺負了？

每天上課的內(nèi)容太難，自己學(xué)不會，家長又逼孩子太緊，對學(xué)習(xí)喪失了很多的興趣。一年級階段是開啟小學(xué)生學(xué)習(xí)心智的重要階段，不想上學(xué)的誘因，是阻礙學(xué)習(xí)心智發(fā)展的“攔路虎”，溝通和了解是解決這一“攔路虎”的首要方式。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對校園不感興趣，家長要是引導(dǎo)孩子讓孩子對學(xué)校感興趣了孩子才會覺得學(xué)校是一個很有意思的地方。

父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情，而且也要鼓勵孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實這些對孩子以后的生活影響還是非常大的。

3、準確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決。孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評了，讀錯了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。

4、鼓勵孩子和學(xué)習(xí)好的同學(xué)做朋友。有些厭學(xué)的孩子之所以厭學(xué)，是因為他們周圍的朋友都是厭學(xué)的同學(xué)，久而久之周圍同學(xué)朋友的影響也逐漸厭學(xué)。

為了改變這種情況，有必要鼓勵學(xué)習(xí)好的孩子和他們成為朋友，并逐漸幫助他們學(xué)習(xí)。因為他們是同齡人，他們很容易受到影響。在這種沉默下，積極性自然會慢慢調(diào)動。

一年級孩子不愿意上學(xué)的原因有哪些

1、孩子自身的原因。孩子的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)動機不強，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，不會合理安排時間，思維呆板，聽不懂，學(xué)不懂，慢慢地就會對學(xué)習(xí)失去興趣。

當對學(xué)習(xí)失去了興趣時，學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的效果會變得更差，從而造成惡性循環(huán)，當父母老師都用成績那一套來衡量孩子“好壞”的時候，孩子自尊心也會受挫，最后越來越厭惡學(xué)習(xí)。

2、受家庭因素的影響。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父母經(jīng)常吵架、打架，對孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關(guān)系冷漠，這些都會讓孩子無心學(xué)習(xí)。

還有的家長害怕孩子會落后于他人，便總拿孩子與別人作比較，對各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情，孩子考好了就特別開心，考差了就發(fā)大火，這些做法也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)一年級

培養(yǎng)孩子規(guī)則意識。進入小學(xué)，孩子無論課上課下都要遵守學(xué)校的紀律，服從老師的管理。開學(xué)前家長要和孩子強調(diào)遵守規(guī)則的重要性，讓孩子明白哪些事情能做，哪些事情不能做。做好幼兒園與小學(xué)的過渡，使孩子入學(xué)之后盡快融入校園生活。

鍛煉孩子自理能力。上小學(xué)后，很多事情家長都不能代勞，從系鞋帶、系扣子，午休生疊被子等生活小事，到收交作業(yè)、課前課后拿放課本、學(xué)具，收拾書包等學(xué)習(xí)上的事都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪著孩子多練習(xí)，從點滴小事做起，提升孩子的自理能力。