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小孩子上課不認(rèn)真聽講不專心怎么辦

時(shí)間:2024-02-23 16:20類型:小學(xué)閱讀數(shù):1323

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途經(jīng),如果孩子不認(rèn)真聽講、不專心聽課,會(huì)導(dǎo)致孩子跟不上老師的進(jìn)度,嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以,家長(zhǎng)一定要重視起來,幫助孩子提高在課堂上的專注力,讓孩子認(rèn)真聽課,好好學(xué)習(xí)。

小孩子上課不認(rèn)真聽講不專心怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了,不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力,讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己,而不是想學(xué)就學(xué),想玩就玩。

2、建造專注的環(huán)境。把孩子是書桌搬到房間里去,再準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)燈,制造一個(gè)安靜,不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳里,客廳里人多,來來往往的都無法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。

3、適當(dāng)?shù)拇碳ず⒆印E时仁遣缓?,但合理的使用攀比?huì)讓人進(jìn)步,孩子也一樣。適當(dāng)拿孩子成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)刺激一下他,讓他知道自己和別人的差距,這種刺激會(huì)讓孩子更努力。

4、家長(zhǎng)積極與老師配合。老師應(yīng)該經(jīng)常會(huì)在群里說些如何提高孩子是成績(jī),如何讓孩子上課認(rèn)真的建議。家長(zhǎng)們要積極的配合老師的意見,按照老師的方法,提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。上進(jìn)和好勝是有區(qū)別的,不需要教導(dǎo)孩子能超過所有的人。而要培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心,讓孩子以自己為目標(biāo),每次的努力都要超過現(xiàn)在的自己,要一次比一次優(yōu)秀。

6、訓(xùn)練孩子的集中力。集中力是需要長(zhǎng)時(shí)間,且有耐心的訓(xùn)練??梢宰尯⒆訉W(xué)—門棋藝,棋藝非常考驗(yàn)人的集中力,孩子可以通過學(xué)棋,來訓(xùn)練自己的集中力,這對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的。

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的方法

1、尊重孩子的興趣,在孩子學(xué)習(xí)或者生活中喜歡做的事情如果都是屬于興趣愛好的情況下,最好不要控制,應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事,也是對(duì)于學(xué)習(xí)有好處的。

2、注意把孩子原有的興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣,特別是在學(xué)習(xí)中遇到一些孩子沒辦法解決的事情的時(shí)候,如果生活中能通過去實(shí)踐來獲得的時(shí)候作為家長(zhǎng)可以讓孩子主動(dòng)的去做。

3、傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活,這樣就是相互溝通對(duì)于學(xué)習(xí)的一些看法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)后來發(fā)展是很有利的。

4、每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng),學(xué)習(xí)是要講究效率的,所以還是適時(shí)的讓孩子學(xué)會(huì)去放松自己,這樣自己的學(xué)習(xí)效率也會(huì)相應(yīng)提高的。

小孩子上課不認(rèn)真聽講不專心的原因

1、可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)這門課沒興趣,或者是不喜歡教這門課的老師,聽不進(jìn)去。我們都知道興趣的重要性,無論什么事情,如果你提不起興趣,往往就不愿去關(guān)心和關(guān)注,就算去關(guān)注了,也不會(huì)太投入。學(xué)習(xí)也是同樣的道理,不喜歡的課程會(huì)從心理上有些反感。

2、孩子上課走神,有時(shí)是因?yàn)檫@節(jié)課的知識(shí)太難了,聽不懂聽不進(jìn)去,所以放棄了。有的孩子聽著聽著就跟不上了,搞不清老師到底在說什么,也就掉隊(duì)了。因?yàn)樗焕斫舛牪幌氯?,或者老師在講下一節(jié),他還在琢磨上一節(jié)是個(gè)什么理。

3、有時(shí)是因?yàn)楹⒆迂澩?,心中總想著別的事,被別的事牽絆著,所以不聽了。貪玩的孩子容易被其他東西吸引,一個(gè)紙團(tuán),一支筆,同位的一個(gè)動(dòng)作都可能把他的專注力吸引過來,只要老師沒發(fā)現(xiàn),他就接著擺弄起來。紙團(tuán)在手,各種揉捏,或者扔給其他人,或者折成紙飛機(jī)。這種孩子多半是活潑好動(dòng)型,平時(shí)不老實(shí),下課沒玩夠,屬于精力過剩型。