孩子上三年級(jí)了成績(jī)很差怎么辦

孩子上三年級(jí)了成績(jī)很差，學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)不會(huì)寫，有時(shí)候孩子會(huì)撒謊沒有作業(yè)，然后去了學(xué)校之后，再去抄其他同學(xué)的作業(yè)，這樣惡性循環(huán)下去，孩子成績(jī)?cè)絹碓讲睿议L(zhǎng)應(yīng)該反思下自己，是否有對(duì)孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，不要經(jīng)常批評(píng)孩子。

孩子上三年級(jí)了成績(jī)很差怎么辦

1、家長(zhǎng)要正視現(xiàn)實(shí)，以平和的心態(tài)接受孩子成績(jī)差的事實(shí)，不要生氣、訓(xùn)斥、毆打、責(zé)罵。試想，除了發(fā)泄情緒，打罵還能達(dá)到什么效果？正確的做法是，面對(duì)孩子的成績(jī)，要保持理性，冷靜地與孩子長(zhǎng)時(shí)間交談，客觀客觀地找出原因，對(duì)癥下藥。

2、重視孩子的學(xué)習(xí)，加大監(jiān)督檢查，嚴(yán)格要求。因?yàn)槌煽?jī)差的孩子意識(shí)不是很強(qiáng)，這樣做一方面可以打消孩子偷懶的念頭，更重要的是要堅(jiān)持培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、父母要對(duì)孩子有信心，多陪伴孩子，永不言棄。雖然孩子成績(jī)很差，但作為家長(zhǎng)，千萬不能先放棄。你應(yīng)該多和孩子說話，多陪孩子，讓孩子看到他對(duì)他的希望和信心，在學(xué)習(xí)和生活上多鼓勵(lì)孩子，千方百計(jì)地讓孩子成長(zhǎng)，有學(xué)習(xí)信心。父母必須醒悟，一旦放棄，孩子就絕望了。

4、提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。很多孩子一直無法提高成績(jī)的原因是，無論家長(zhǎng)怎么要求補(bǔ)習(xí)，都無濟(jì)于事。原因是孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)有逆反心理。

這就需要家長(zhǎng)從根本上解決問題。孩子小的時(shí)候，要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，不排斥學(xué)習(xí)和寫作業(yè)。只要興趣上來，就很難會(huì)有差的成績(jī)。

5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，在孩子寫作業(yè)的過程中，不要給孩子逐一的糾正每個(gè)問題，還是要等孩子把所有的作業(yè)全部完成之后，再進(jìn)行集中的訂正，通過這種方法，就可以有效地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。

孩子三年級(jí)不認(rèn)真寫作業(yè)抄作業(yè)怎么辦

1、先教孩子做人。成績(jī)沒有做人重要！家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，爸爸媽媽平時(shí)注意對(duì)待工作，對(duì)待同事，對(duì)待公公婆婆，對(duì)待姥姥姥爺要誠(chéng)心誠(chéng)意，不要不講誠(chéng)信。

家長(zhǎng)平時(shí)待人處事，都對(duì)孩子有很大的影響！再觀察孩子，他處理別的事時(shí)做的好不好，不對(duì)的要進(jìn)行引導(dǎo)，通過事實(shí)告訴他這件事做為什么不對(duì)？有什么害處？在日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)孩子老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事！培養(yǎng)他的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)幫孩子訂個(gè)小目標(biāo)，如：孩子作業(yè)寫完了，可以和孩子一起讀書，通過讀書提高孩子的作文水平。今天發(fā)生了什么事，教孩子學(xué)會(huì)寫日記，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣了，慢慢就會(huì)養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、不要大聲吵孩子，更不要打罵孩子。要用溫和平靜的語氣，教導(dǎo)孩子，孩子畢竟是孩子，犯錯(cuò)是正常的，不犯錯(cuò)才不正常，給孩子時(shí)間，也給自己時(shí)間，做父母的切記不要因?yàn)橐患∈戮痛髣?dòng)肝火，不但不利于解決問題，還會(huì)把事情搞得更遭。聰慧的父母都是善于控制脾氣的父母。

三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

第一，時(shí)刻給孩子鼓勵(lì)，讓孩子有安全感和歸屬感，不要孩子一做錯(cuò)又吼又罵。孩子一被罵就亂了，哪有多余的腦子去思考學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的愛，永遠(yuǎn)不要講條件。

第二，在安全感的基礎(chǔ)上不要讓孩子有負(fù)面的感受。比如說孩子做了10道題，錯(cuò)了5道，我們不要只關(guān)注那些錯(cuò)的題，這樣會(huì)增加孩子的挫敗感，我們應(yīng)該把關(guān)注一下做對(duì)的5道題。

比如可以這樣告訴孩子，你看你已經(jīng)做對(duì)了5道題，證明你不是不會(huì)，我們要用積極的態(tài)度讓孩子在學(xué)習(xí)上收獲成就感，他才能繼續(xù)走下去，然后再跟孩子一起學(xué)習(xí)錯(cuò)題。我們要告訴孩子目前做錯(cuò)了沒有關(guān)系，我們?cè)倥χ匦伦?。我們用剛才做?duì)的方法，一定也可以把這些錯(cuò)題全部做對(duì)。