一年級孩子寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

一年級的孩子還是比較貪玩的，他們并沒有認識到學習的重要性。對于作業(yè)自然也不會有多大興趣，總是想辦法拖拉，能不做就不做，寫個作業(yè)經(jīng)常要熬夜到很晚，嚴重影響第二天的學習狀態(tài)，這可真是愁壞了家長。

一年級孩子寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

1、不要回到家就讓孩子寫作業(yè)。很多家長的觀點就是孩子放學回家，第一件事必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒做完，就已經(jīng)是晚上了。但是孩子剛上玩一天的課回到家，還米有得到休息就被家長催促著去寫作業(yè)。他么就會因為沒有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂，內(nèi)心就會更加抗拒寫作業(yè)。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序。給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個小細節(jié)不起眼，實際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會先完成自己最感興趣的。對于自己最拿手的，他會感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)，這也就可以改善孩子抗拒寫作業(yè)的心態(tài)。

3、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

4、放大孩子的優(yōu)點。面對孩子抗拒寫作業(yè)的心態(tài)，他們最需要的就是鼓勵，而不是父母強制性的逼迫他們?nèi)懽鳂I(yè)，家長要用適當?shù)脑捳Z鼓勵孩子。讓孩子產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

提高孩子寫作業(yè)的速度，這些小妙招用起來

1、只監(jiān)督，不干預。聰明的父母，會分清楚主次，學習和作業(yè)本來就是孩子的事情。考慮到他們年幼，無法養(yǎng)成自主的習慣，那父母就負責監(jiān)督，提醒他們作業(yè)內(nèi)容。除此外，不要過多的干預孩子的完成情況，包括寫作業(yè)的過程，任由他們自由發(fā)揮。

可能會有父母覺得不負責任，但事實上這是培養(yǎng)孩子的第一步。就算最后作業(yè)錯誤率太高，或者壓根沒有完成，那么就由他獨自承擔后果，跟家長沒有關系。被批評的次數(shù)多了，大多數(shù)孩子都會主動完成，畢竟他們也有自尊心。

2、獎懲有度。不能一味的責罰批評，當然也不能一味的表揚鼓勵，最好的教育方式，應該是獎懲有度。關于作業(yè)，制定明確的規(guī)章制度，并且嚴格執(zhí)行。規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，并且保質(zhì)保量，可以獎勵玩耍時間，不管是玩玩具，游戲還是看電視，都由孩子自由支配。

但若是沒有完成，或者應付差事，那么該有的懲罰不能少。不用想著打罵，可以通過減少游戲時間，或者做家務的方式來懲罰，以此來增加孩子的興趣，讓他化被動為主動。

一年級孩子寫作業(yè)拖拖拉拉的原因是什么

1、環(huán)境原因。孩子寫作業(yè)的地方環(huán)境嘈雜或者是孩子寫作業(yè)時家長在看電視，玩游戲。這樣孩子自然不想寫作業(yè)。

2、態(tài)度問題。有的孩子對待學習完全不在意，更別提寫作業(yè)了，認為寫不完作業(yè)老師也不會把他怎么樣。

3、能力問題。有的孩子在學校課堂上沒有認真聽老師講課，回家對于作業(yè)完全摸不著頭腦，自己也很想快點寫完作業(yè)，但是卻不會。

4、沒有時間管理觀念。孩子放學后，總是認為時間還早，玩一會沒關系，但是一邊寫一邊玩的結果就是幾個小時過去了還沒有寫幾行字。這就是孩子缺乏時間意識。