初三孩子英語(yǔ)成績(jī)差怎么才能提高

大多數(shù)孩子英語(yǔ)成績(jī)不好，都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞基礎(chǔ)和課文背誦的不太好，但也有一些孩子英語(yǔ)單詞學(xué)的好，英語(yǔ)課文也學(xué)的好，就是英語(yǔ)成績(jī)不太高。孩子英語(yǔ)不好的原因可能是各種各樣的，利用好初三這一年時(shí)間，也可以讓孩子的英語(yǔ)有一個(gè)提高。

初三孩子英語(yǔ)成績(jī)差怎么才能提高

1、掌握好提高詞匯量的方法

對(duì)于語(yǔ)言類(lèi)的科目來(lái)說(shuō)，提高詞匯量是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最關(guān)鍵的步驟，要想能在短時(shí)間內(nèi)提高詞匯量，首先，要充分利用課本，對(duì)于初三孩子來(lái)說(shuō)，中考要考察的詞匯就是書(shū)本上面的詞匯，而中考題型也是與平時(shí)的練習(xí)題目差不多，所以只要掌握了英語(yǔ)課本的詞匯就可以了。背誦詞匯的時(shí)候可以以一課時(shí)劃分，也可以以字母排序?yàn)橐粋€(gè)劃分進(jìn)行記憶，這樣效率會(huì)更好。

2、復(fù)習(xí)要緊扣大綱

中考命題原則必須遵循教學(xué)大綱與教材。在復(fù)習(xí)前，家長(zhǎng)必須重視對(duì)英語(yǔ)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，弄清楚大綱中要求孩子掌握的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等各項(xiàng)內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)有的放矢，把好復(fù)習(xí)這一關(guān)；教材是命題的重要依據(jù)，復(fù)習(xí)要緊緊抓住教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子語(yǔ)用能力；適當(dāng)補(bǔ)充跨文化交際知識(shí)、進(jìn)一步開(kāi)拓孩子的視野，提高孩子綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。在復(fù)習(xí)中，緊緊抓住英語(yǔ)教學(xué)大綱和教材不放，中考復(fù)習(xí)就可以變被動(dòng)為主動(dòng)。

3、板塊復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突破

初三復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要想在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的效果，家長(zhǎng)就必須緊緊依靠教學(xué)大綱，具體分析教材和孩子的實(shí)際情況，因人而宜，優(yōu)化復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，在系統(tǒng)梳理語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)又突出重點(diǎn)，做到講練結(jié)合，點(diǎn)面統(tǒng)一。孩子在平常作業(yè)中容易出錯(cuò)的地方或還沒(méi)有弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)。這些內(nèi)容需要花時(shí)間反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步弄清楚。在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中，孩子要認(rèn)真整理自己大腦中的語(yǔ)法知識(shí)體系，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加深印象，鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，詞法和句法的交叉復(fù)習(xí)，以句子為中心，輔以句子成分為線(xiàn)索，以句法帶動(dòng)詞法，使詞法內(nèi)容為句子服務(wù)，全面理解和掌握語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法，使句子更好地為交際服務(wù)，在語(yǔ)法復(fù)習(xí)中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

初三孩子英語(yǔ)成績(jī)差的原因

1、心理障礙

進(jìn)入初中，孩子對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯已經(jīng)相當(dāng)熟悉，當(dāng)接觸一門(mén)與母語(yǔ)表達(dá)方式迥然不同的新語(yǔ)種時(shí)，由于兩種語(yǔ)言的三要素相差甚遠(yuǎn)，在接受英語(yǔ)教育時(shí)，心理上產(chǎn)生一些障礙。孩子沒(méi)有掌握英語(yǔ)這些特點(diǎn)，一部分孩子常常是用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律來(lái)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因而產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。所以，孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程，就是他們不斷克服這種舊的認(rèn)知習(xí)慣，建立新的認(rèn)知習(xí)慣，克服母語(yǔ)的干擾，不斷掃除心理障礙的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程過(guò)渡得越快，外語(yǔ)學(xué)習(xí)效果就越好；難以克服，則掉隊(duì)。

2、知識(shí)難度不同

很多孩子到了初三很直觀(guān)的感受是：原本覺(jué)得很輕松的英語(yǔ)課，突然聽(tīng)不太懂了。這是因?yàn)樵诔跞龑W(xué)期英語(yǔ)教材難度加大，文章更長(zhǎng)，有很多新的語(yǔ)法，比如從句、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等難度都比較高。所以客觀(guān)上講，難度增加導(dǎo)致很多孩子產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣，導(dǎo)致成績(jī)滑落。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間減少

初中時(shí)期在初二開(kāi)設(shè)物理課，初三開(kāi)設(shè)化學(xué)課。這新課程會(huì)擠壓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，直接導(dǎo)致英語(yǔ)內(nèi)容增多但學(xué)習(xí)時(shí)間減少。如果不能制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)給很多孩子帶來(lái)壓力。對(duì)于那些記憶力不出眾，適應(yīng)能力一般的孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)下滑就成了必然的結(jié)果。

初三孩子英語(yǔ)學(xué)的不好，怎么才能改善

1、提高詞匯是關(guān)鍵

對(duì)于語(yǔ)言類(lèi)的科目來(lái)說(shuō)，提高詞匯量是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最關(guān)鍵的步驟，要充分利用課本，對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考要考察的詞匯就是書(shū)本上面的詞匯，而中考題型也是與平時(shí)的練習(xí)題目差不多，所以只要掌握了英語(yǔ)課本的詞匯就可以了。背誦詞匯的時(shí)候可以以一課時(shí)劃分，也可以以字母排序?yàn)橐粋€(gè)劃分進(jìn)行記憶，這樣效率會(huì)更好。

2、熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)

語(yǔ)法在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中是很重要的，尤其表現(xiàn)在作文上面，只要掌握了語(yǔ)法，寫(xiě)出的作文句子就很通順，對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)的提高很有幫助。而且語(yǔ)法熟練的話(huà)，對(duì)于練習(xí)口語(yǔ)也至關(guān)重要，建議孩子除了聽(tīng)老師課堂上面的講解之外，應(yīng)該自己買(mǎi)一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)練習(xí)語(yǔ)法的書(shū)，平時(shí)的時(shí)候自己多琢磨琢磨，這樣可以很快提高英語(yǔ)成績(jī)。

3、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典范文

教材上的文章都不是隨機(jī)選的，而是教育部的人千挑萬(wàn)選最終確定的。教材中的文章非常經(jīng)典，而且每篇文章都含有新單詞以及典型句式。只要有句子的地方就有語(yǔ)法，文章是多個(gè)語(yǔ)法的綜合。對(duì)于語(yǔ)法差的學(xué)生，可嘗試背誦一些典型課文，這樣就算不懂語(yǔ)法，也能寫(xiě)出一些優(yōu)美的句子。

4、提高英語(yǔ)聽(tīng)力

初三學(xué)生都清楚，中考英語(yǔ)是考聽(tīng)力的。很多學(xué)生會(huì)讀單詞，會(huì)寫(xiě)句子，可就是聽(tīng)不懂聽(tīng)力。其實(shí)，這主要是因?yàn)槁?tīng)得少，聽(tīng)得多了，自然而然就聽(tīng)懂了。為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，初三學(xué)生要多聽(tīng)英語(yǔ)句子。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，可以聽(tīng)一些英語(yǔ)聽(tīng)力真題。此外，還可以聽(tīng)一些英語(yǔ)廣播、磁帶，看一些英語(yǔ)電影等。

5、多練習(xí)作文

語(yǔ)文考試的最后一道題是作文，英語(yǔ)考試的最后一道題也是作文。作文是英語(yǔ)考試當(dāng)中分值占比很高的題目，想要拿下英語(yǔ)，初三學(xué)生一定要拿下作文。那么怎樣就能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文呢？首先，初三學(xué)生要多寫(xiě)、多練，自己平時(shí)多寫(xiě)一些文章，還可以用英語(yǔ)寫(xiě)日記；然后背誦一些經(jīng)典句子，記住句子的結(jié)構(gòu)；最后，牢記一些典型模板，應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況。