孩子上課老是講話家長(zhǎng)怎么教育

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，很多老師在上課時(shí)總是一遍遍的強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，不能東張西望、交頭接耳，更不能睡覺(jué)，然而生活中，很多孩子很難完整的聽(tīng)完一節(jié)課，總是在課堂上做各種小動(dòng)作，影響老師授課。

孩子上課老是講話家長(zhǎng)怎么教育

家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，只有孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才會(huì)改正。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)父母一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

鼓勵(lì)積極行為，鼓勵(lì)孩子在課堂上積極聽(tīng)講，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)孩子自律的能力，家長(zhǎng)可以讓孩子了解說(shuō)話的不良后果，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)自己和他人帶來(lái)什么樣的影響?？梢宰尯⒆幼约悍此甲约?，培養(yǎng)自律的習(xí)慣。

集中注意力。孩子上課注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不高漲，可能會(huì)出現(xiàn)上課說(shuō)話的現(xiàn)象，可以培養(yǎng)孩子的注意力，幫助孩子發(fā)現(xiàn)課堂的樂(lè)趣，可以改善孩子上課總說(shuō)話的情況。

孩子上課坐不住怎么回事

自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現(xiàn)在上課亂說(shuō)話、做小動(dòng)作，甚至隨意下位走動(dòng)等。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過(guò)程也就是社會(huì)化的過(guò)程。

溺愛(ài)。上課愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作的孩子一般是在學(xué)齡前沒(méi)有形成好的習(xí)慣。這與家庭及幼兒園的教育不當(dāng)有關(guān)。有的家長(zhǎng)特別溺愛(ài)孩子，孩子想怎樣就怎樣，養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞毛病。

抵觸老師。有時(shí)候，由于老師教育方法簡(jiǎn)單或工作不慎，對(duì)某些孩子批評(píng)、職責(zé)過(guò)多，甚至諷刺挖苦等，使孩子與老師之間感情疏遠(yuǎn)，甚至反感對(duì)立，往往在紀(jì)律上表現(xiàn)出來(lái)。

人際關(guān)系不好。不管是大孩子還小孩子，身邊的人有點(diǎn)變化，都會(huì)對(duì)敏感脆弱的他們?cè)斐梢恍┯绊?。家人的?zhēng)吵、同學(xué)的嘲弄、朋友的冷落都容易讓孩子們?cè)谏险n時(shí)間胡思亂想。

聽(tīng)課狀態(tài)差。有些孩子是本身體質(zhì)比較弱，上課時(shí)總是一副懶洋洋的樣子，很難端正坐好。也有些孩子是因?yàn)樗卟蛔?，白天精神不太好，即使?qiáng)行開(kāi)機(jī)聽(tīng)課狀態(tài)仍不在線。還有些孩子是因?yàn)樾菹r(shí)間運(yùn)動(dòng)過(guò)多，導(dǎo)致他們還很亢奮，很難進(jìn)入安靜的課堂。

孩子上課專注度不夠，用這5招幫孩子提升專注力

一是盡快熟悉環(huán)境。家長(zhǎng)可以帶孩子參觀學(xué)校和孩子所在的教室，一邊參觀，一邊給孩子詳細(xì)地介紹和講解，讓孩子對(duì)自己所在的環(huán)境非常熟悉，不再好奇。同時(shí)，產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，特別愿意在這里好好學(xué)習(xí)，立下小小志向。

二是明確學(xué)習(xí)任務(wù)。家長(zhǎng)可以和老師取得聯(lián)系，幫助孩子制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子帶著任務(wù)去聽(tīng)課，以此集中他的注意力。如果哪一天有進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子一天一天地堅(jiān)持，最終養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。

三是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。常言道，興趣是最好的老師。家長(zhǎng)可以針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)主要課程，對(duì)孩子進(jìn)行興趣引導(dǎo)。如，給孩子講一講漢字的構(gòu)成與發(fā)展，文學(xué)的美妙與魅力等。

四是加強(qiáng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)：孩子上課時(shí)注意力不集中，有可能是營(yíng)養(yǎng)攝入不均引起的。生活中應(yīng)平衡飲食，加強(qiáng)蛋白質(zhì)攝入。平時(shí)要保持充足睡眠，休息好才能注意力集中。

五是孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍可以讓孩子更好地進(jìn)入并維持學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候以身作則，同樣手捧一本書(shū)靜心學(xué)習(xí)，孩子則會(huì)被這種氛圍感染，從而認(rèn)真而高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。