孩子為什么不去上學

孩子的厭學并不是突然產(chǎn)生的，它有一個漫長的過程，只是由于孩子一向表現(xiàn)乖巧，家長沒有注意到而已。當出現(xiàn)這種情況的時候，家長也不必過于擔心，只要找到根源就可以解決問題。

孩子為什么不去上學

1、不想離開媽媽。因為去上學，就意味著要和媽媽分開，而如果呆在家里，就可以和媽媽呆在一起，這樣媽媽就可以像自己小時候那樣愛自己，照顧自己，滿足自己。自己在媽媽面前，可以做個任性的寶寶，可是在學校可能要遵守各種約束和紀律。這樣的行為，說明孩子在心理上沒有和媽媽分化開，離開了媽媽的世界，自己無法單獨存在。

2、孩子沒有發(fā)展出離開媽媽的能力。當孩子在外面的交際中無法獲益，他自然不想出去上學，不想離家走向外界。而孩子之所以沒有發(fā)展出離開媽媽，獨立應對校園生活的能力，多半是因為他在家里也沒有辦法獨立自主。父母們會把自己對社會的抱怨，敵意，恐懼等投射給孩子，然后孩子還沒有經(jīng)歷自己對社會的真實體驗，就已經(jīng)失去了適應社會的能力。

3、想做自己。當一個孩子很乖，很聽話，按照媽媽的話一直好好學習天天向上，他是在為媽媽活著，是在按照媽媽的意愿活著。一個獨立的生命，總會想要活出自己的意愿。所以，他要反抗別人強加給自己的意愿，不再聽媽媽的話，要跟媽媽對著干。既然媽媽需要我好好學習，那我就不能好好學習，你壓迫的越緊，我就要越反抗，最后干脆不去上學。

其實，孩子并不是不喜歡上學，每個孩子都喜歡和同齡的人在一起，干著相同的事情，交流著感情和友誼，還可以跟大家比賽競爭，在競爭中爭高低體現(xiàn)著自己的存在感，價值感。

4、懲罰自己、懲罰媽媽。懲罰自己，是因為當孩子想要努力的按照自己的意愿去生活，他會有背叛媽媽的內(nèi)疚感，所以，他拿自己作為這個年齡最重要的事情，來懲罰自己，讓自己成績不好，得到批評，以此緩解自己的內(nèi)疚。另外，也懲罰媽媽，因為這是媽媽期待的事情，當自己不被支持按照自己的意愿生活，獨立，他就拿媽媽在意的事情懲罰媽媽。

這些原因都發(fā)生在孩子的潛意識里，孩子同樣意識不到。

作為媽媽，當你理解了孩子的這些動機，你可以去問問孩子發(fā)生了什么事情，多去關(guān)注孩子的感受，情緒，而不僅僅只是學習。

5、做個不優(yōu)秀的媽媽，真的不容易

當你能夠接受自己做個不優(yōu)秀的媽媽，或許你才能真的對孩子放手。一個能夠?qū)⒆臃攀值膵寢專拍芘囵B(yǎng)出孩子離開媽媽的能力，才能將孩子推向社會，而不是一直依戀在媽媽身邊。

這并不意味著孩子就拋棄了媽媽，或者媽媽就拋棄了孩子。所有的愛都指向聚合，唯有孩子和父母的愛，指向分離。所以，當孩子長大，你要學會支持孩子離開，培養(yǎng)孩子離開的能力。讓孩子知道，你愿意做他支持者，擁護者。

很多家庭的錯位，讓媽媽把孩子放在了第一，最終一直緊緊抓住孩子，讓孩子無法長大，無法走出家庭。如果你也面臨著這樣的困惑，歡迎你來找我，我會陪著你看看你的生活到底發(fā)生了什么，一起思考一下自己的生活。

如何避免孩子拒學

1、關(guān)心孩子與老師的相處，了解孩子對不同老師的印象。

2、關(guān)心孩子與同學的關(guān)系，了解孩子的玩伴和朋友。

3、關(guān)心孩子的目標與現(xiàn)實，了解兩者的差距是否合適。

4、當孩子在學校犯錯，引導孩子客觀地看待自己。

5、當孩子被冤枉時，和孩子一起用得體的方式澄清事實。

6、當孩子過分在意競爭時，引導孩子看到自己的進步。

7、當察覺家里太散漫時，要調(diào)整家里的自由度建立規(guī)則感。

8、維護孩子的自尊底線，引導孩子看到自己的支持者。

9、當孩子總是努力而無效時，要及時和孩子尋找新的方法。

當孩子不想上學，家長怎么辦

1：孩子的成長離不開父母的正向關(guān)注，受到父母正向關(guān)注的孩子因精神營養(yǎng)充分而茁壯成長，就像得到充沛的陽光雨露而枝繁葉茂一樣。

如果孩子任何微小的進步，都會被父母看在眼里，記在心上，他就會涌起把事情做好的沖動。反之，當他在做事情時，如果沒有人為他高興為他喝彩，他就會興味索然，失去繼續(xù)做下去的熱情和興趣?！?/p>

因此，我們家長要欣賞和贊美孩子的微小進步，為他的微小進步鼓掌加油！這樣做，會迅速提高孩子的自我價值，找到繼續(xù)前進的動力。

當孩子一旦從內(nèi)心里找到“我最好！”“我是有價值的”那種感覺，他內(nèi)心的生命之火就被點燃了，他的生命就開始向外擴張，開始發(fā)奮學習，千方百計提高技能。

2：追求完美的媽媽向外呈現(xiàn)的，不是那個有“瑕疵”的、鮮活的自己，是一個被偽裝的、虛假的自己。

這使孩子無法通過媽媽的“鏡影”看到真實的自己；換個角度說，這樣的媽媽眼里的孩子，也不是那個需要慢慢長大的“小人”，而是生下來就是“偉人”、“圣人”?？梢韵胂螅@樣的孩子以后的一生有可能在尋找真正的自己——這個過程的具體表現(xiàn)可能是：用變得更糟糕來報復性地對抗媽媽對自己的完美要求。更糟糕包括各種心理疾病、心身疾病以及人際功能方面的障礙。

人講話是說給別人聽，一定要學會考慮對方聽的人的感受。說話要有一顆慈悲心，說慢一點，柔一點，這樣才不會傷到別人。以后說話一定要修為自己，改變自己說話的方式。

如果急脾氣，暴脾氣，就像狂風驟雨，對自然的樹葉花朵一樣，雨水太急，則傷花落葉，你被人傷害了，就像把自然的花傷了，葉落了，是接不回去，也回不到原來的狀態(tài)，所以我們不要說刀子嘴豆腐心，我們講刀子嘴傷了人，你豆腐心也安撫不了他。

3：學習，提升自己的能量

當一個孩子能量低的時候，他只能做自己輕易就能做到的事情，比如打游戲。當一個孩子能量高的時候，他就可以做他需要努力才能做到的事情，比如讀書，比如鍛煉。希望孩子勤奮好學，勇攀高峰，那么，就需要我們做家長的，用愛和肯定來提高孩子的能量狀態(tài)。家長的打罵和指責，只會降低孩子的能量，讓他更沒有心力去學習，去奮進。

家長的低，一部分從原生家庭來，這是酵母。另一部分來自日常的工作和生活壓力，這是負面情緒發(fā)酵的溫床。有些家長只想要一個具體的辦法，但是，他們得到辦法之后，由于自身能量不足，并不能將這個方法徹底落實。于是他們會說，這個方法不管用。擁有智慧方法的前提，一定是先提升我們家長自己愛的能量！