繪畫(huà)分為哪幾類

很多孩子都喜歡畫(huà)畫(huà)，但是不知道的是繪畫(huà)種類和形式是豐富多彩，由于各個(gè)國(guó)家和民族在政治經(jīng)濟(jì)文化傳統(tǒng)上的差異，世界各國(guó)的繪畫(huà)在藝術(shù)風(fēng)格、形式手段等方面存在著明顯的區(qū)別。

繪畫(huà)分為哪幾類

世界上的兩大繪畫(huà)體系：

東方繪畫(huà)：從古埃及、波斯、印度和中國(guó)等東方文明古國(guó)發(fā)展起來(lái)。

西方繪畫(huà)：從古希臘、古羅馬發(fā)展起來(lái)的以歐洲中心。

兩大繪畫(huà)體系在歷史上互有影響，對(duì)人類文明都作出了各自獨(dú)特的重要貢獻(xiàn)。

從繪畫(huà)的材料上來(lái)分為:

中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、丙烯畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鑲嵌畫(huà)、磨漆畫(huà)、鐵畫(huà)、素描、速寫(xiě)等。

從題材上分為:

人物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)、歷史畫(huà)、宗教畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)等。

從畫(huà)幅形式上分為:

單幅畫(huà)、三連畫(huà)、組畫(huà)、連環(huán)畫(huà)。

從功用上分為:

宣傳畫(huà)、廣告畫(huà)、壁畫(huà)、年畫(huà)、漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、書(shū)籍插畫(huà)等。

常見(jiàn)的繪畫(huà)藝術(shù)流派

古典主義：古典主義追求對(duì)稱、理性和完美的表現(xiàn)，以古希臘和羅馬藝術(shù)為靈感來(lái)源。

文藝復(fù)興：文藝復(fù)興是15至16世紀(jì)歐洲的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人體比例和透視，注重對(duì)自然界的觀察和再現(xiàn)。

印象派：印象派是19世紀(jì)末法國(guó)的一股藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，著重捕捉瞬間的光影和色彩變化，強(qiáng)調(diào)觀察者的主觀感受。

立體派：立體派是20世紀(jì)初期的一種藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，試圖以多個(gè)角度和幾何形狀來(lái)展示物體，打破傳統(tǒng)的透視規(guī)則。

表現(xiàn)主義：表現(xiàn)主義強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家的情感和內(nèi)心體驗(yàn)，通過(guò)夸張的形式和顏色來(lái)表達(dá)內(nèi)心的沖突和痛苦。

超現(xiàn)實(shí)主義：超現(xiàn)實(shí)主義試圖探索潛意識(shí)和夢(mèng)境的世界，通過(guò)奇幻和離奇的圖像來(lái)表達(dá)想象力和超越現(xiàn)實(shí)的境界。

孩子喜歡繪畫(huà)怎么培養(yǎng)

1.鼓勵(lì)和認(rèn)可

孩子們最需要的就是認(rèn)可和鼓勵(lì)，一是他們的水平太低，達(dá)不到大人的要求。二是由于他們對(duì)事情的認(rèn)識(shí)不同于成年人。

因此，在引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的時(shí)候，千萬(wàn)別拿成人的眼光去看待兒童的繪畫(huà)。不了解這些，不僅對(duì)兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)沒(méi)有任何好處，反而會(huì)扼殺兒童的想像力和繪畫(huà)的興趣。因此，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)很重要。

2.保護(hù)和贊揚(yáng)兒童的工作

對(duì)兒童繪畫(huà)要加以保護(hù)，讓他了解自身的發(fā)展。用繪畫(huà)來(lái)表示父母對(duì)兒童繪畫(huà)的認(rèn)同。通過(guò)這些珍藏的圖片，可以看出兒童的成長(zhǎng)過(guò)程和改變。

3.開(kāi)闊兒童的視野

繪畫(huà)需要積累大量的材料，這些材料可以通過(guò)觀看展覽來(lái)積累，也可以通過(guò)去大自然中的風(fēng)景和閱讀神話故事來(lái)獲取。然而，最好的辦法，就是要豐富兒童的生命體驗(yàn)；這種方法所產(chǎn)生的作品，最貼近藝術(shù)的精神和內(nèi)涵。

因?yàn)椋@些材料都來(lái)自于孩子的個(gè)人體驗(yàn)、情感和思想；它是最純凈、最有活力、最有創(chuàng)意的。

如果畫(huà)展和閱讀童話故事被過(guò)分地夸大或運(yùn)用于"幫助兒童積累繪畫(huà)的材料"，就會(huì)對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生障礙：兒童繪畫(huà)的題材只是別人的經(jīng)驗(yàn)情感。

經(jīng)常性模擬他人的素材易造成依賴性而逐漸喪失自我感受的敏銳度，進(jìn)而總是從別人的作品中擷取一些素材來(lái)拼湊成為自己的作品。到最后，就會(huì)喪失從生活中吸取靈感的能力。

4.創(chuàng)造良好的氛圍

可以在家里安排一個(gè)創(chuàng)意的空間，讓你的孩子自由的創(chuàng)作，而不用擔(dān)心會(huì)被弄得臟兮兮。在這個(gè)角落里，有很多的材料和工具，可以讓孩子們根據(jù)自己的喜好，隨意挑選。同時(shí)，工作臺(tái)和家具的材質(zhì)柜應(yīng)符合兒童的身高和使用的便利和舒適。