兒童學(xué)書法的步驟和方法

學(xué)習(xí)書法能提高孩子的智力與情商，助力孩子今后邁入更加優(yōu)秀、成功的人生格局，家長(zhǎng)可以提前培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。

兒童學(xué)書法的步驟

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，書法學(xué)習(xí)更是如此，需要制定一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。

可以說(shuō)，書法學(xué)習(xí)是國(guó)學(xué)的基礎(chǔ)課程，這也就是為何許多非本專業(yè)的名人都非常喜歡“舞文弄墨”，并且頗見功底的原因。

小學(xué)1-4年級(jí)：學(xué)習(xí)楷書，重在入門。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)興趣、打好基礎(chǔ)。

小學(xué)5-6年級(jí)：兼習(xí)隸書，在楷書的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行書，主要是行楷。

在小學(xué)4-5年級(jí)，可以花1-2年時(shí)間，嘗試學(xué)習(xí)一下中國(guó)畫。蓋書畫本同源，筆法亦相通；二者結(jié)合，可以起到一個(gè)相互促進(jìn)的作用；繪畫的空間感、構(gòu)圖法對(duì)書法創(chuàng)作的藝術(shù)性有幾大的助益；在技藝和旨意上，彼此可以相生相長(zhǎng)。

初中1-2年級(jí)：行書學(xué)習(xí)。由楷書而行書，本就是書法學(xué)習(xí)中一個(gè)自然的，也是很好的過(guò)程。

兒童在進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，尤其是在進(jìn)入中學(xué)后，課堂筆記量驟增，在這之前開始學(xué)習(xí)行書，可以加快日常的書寫速度，對(duì)孩子的課業(yè)有直接的幫助。

兒童學(xué)書法的方法

1、讓孩子掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法

正確的寫字姿勢(shì)：眼離作業(yè)本一尺遠(yuǎn)，手指離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸部離桌沿一拳遠(yuǎn)，兩肩要保持一樣平。

就握筆方法而言：由于每個(gè)人的手大小不一樣，因此，執(zhí)筆無(wú)定法，但考慮到寫字又快又好的需要，應(yīng)做到手指放松，以手腕用力為主，同時(shí)筆桿與桌面的角度大約成60度左右，手指距筆尖大約1-2厘米，能保持書寫的靈活性。

2、讓孩子每天堅(jiān)持練字

這一點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，當(dāng)孩子年齡小的時(shí)候很容易厭煩，家長(zhǎng)要以身作則，陪著孩子一起練字。有了家長(zhǎng)的陪伴，孩子堅(jiān)持練字就不會(huì)那么難了。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)還可以和孩子比賽，看誰(shuí)寫得好，增加練字的趣味性。孩子練字時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，20分鐘左右為宜。

3、營(yíng)造寫字的儀式感

孩子們?cè)谶M(jìn)行書寫以前，要準(zhǔn)備好需要的文具，要洗干凈手，讓孩子覺得書寫練字是一件很嚴(yán)肅的事情，不能隨意對(duì)待。在孩子練字的時(shí)候家長(zhǎng)不要打擾，以保持相對(duì)安靜的環(huán)境。

4、練字要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

練字是一個(gè)相對(duì)枯燥的事情，當(dāng)孩子練字出現(xiàn)懈怠的情緒時(shí)，家長(zhǎng)不要責(zé)罵，要發(fā)現(xiàn)孩子的小進(jìn)步，用新文具、小禮品予以鼓勵(lì)。讓孩子獲得成就感，這樣他們才能把練字堅(jiān)持下去。

5、帶孩子參觀書法展覽

輕步欣賞、細(xì)細(xì)品味，近距離地欣賞大家名作，可以讓孩子感受漢字的魅力，理解漢字背后的文化。孩子們?cè)谟^賞書法作品時(shí)，會(huì)接觸到平時(shí)課堂上學(xué)不到的知識(shí)，提高他們練習(xí)書法的興趣。

書法課多大孩子上合適

6-12歲，即孩子的小學(xué)階段，是練字的最佳時(shí)期。

一年級(jí)時(shí)，孩子也認(rèn)識(shí)了不少的相對(duì)簡(jiǎn)單的漢字，對(duì)漢字結(jié)構(gòu)也有了一定的認(rèn)識(shí)，但限于孩子手腕力量不夠，寫一會(huì)兒就會(huì)覺得累，所以一年級(jí)的孩子練字時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每天練字的時(shí)間最好控制在20分鐘以內(nèi)。