國(guó)畫適合幾歲的孩子學(xué)

在正式學(xué)習(xí)中國(guó)畫之前，需要先讓孩子進(jìn)入到專業(yè)繪畫的基本功訓(xùn)練階段。這個(gè)階段是否可以開始，取決于孩子的視覺心理發(fā)育發(fā)展是否達(dá)到所需的狀態(tài)，即全面形體和空間結(jié)構(gòu)關(guān)系認(rèn)知和識(shí)別水平發(fā)展完成。

國(guó)畫適合幾歲的孩子學(xué)

根據(jù)孩子不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和個(gè)性，學(xué)習(xí)國(guó)畫并沒有一個(gè)明確的時(shí)間，如果一定要說一個(gè)學(xué)國(guó)畫的合適年齡，那么建議8、9歲以后再學(xué)，那時(shí)，孩子對(duì)手部肌肉的控制已逐漸發(fā)展成熟，對(duì)畫物造型也有了一些基礎(chǔ)想法，對(duì)寫意也可能有了些微感想，所以更能領(lǐng)悟到國(guó)畫的精髓，陶冶情操。

說法一：

2-3歲的孩子

這個(gè)年齡階段的孩子視覺感受能力得到迅速的發(fā)展，但是手腳協(xié)調(diào)能力還沒成長(zhǎng)完善，所以他們經(jīng)常拿不穩(wěn)手里的工具，家長(zhǎng)們可以簡(jiǎn)單教孩子如何握筆，再準(zhǔn)備一些厚實(shí)的畫紙以及各種顏色的蠟筆，甚至可以不用畫筆，直接使用手指畫顏料，讓孩子們把無毒又容易清洗的手指畫顏料蘸手上，再到畫紙上涂鴉。

特別需要注意的是鉛筆和鋼筆因筆頭太尖硬，非常容易傷到孩子，所以父母盡量不要選用。2歲大的孩子，已經(jīng)可以有目的的通過涂鴉來表達(dá)自己的情緒和想法了，家長(zhǎng)們可要抓住這一畫畫的最佳時(shí)期。

說法二：

四五歲是比較合適的年齡。

具體要看孩子興趣和表現(xiàn)，如果有的孩子才三四歲，但是注意力和理解力都還可以，那也能開始學(xué)習(xí)。

跟其他藝術(shù)不同的是，合格的國(guó)畫老師并不多，所以在選擇時(shí)，一定要了解老師，最好選擇正規(guī)的、專門學(xué)過國(guó)畫的老師。如果老師有出處，師承哪一位國(guó)畫大師，那更是可以選擇，說明他本身學(xué)得正宗。

比如書法、唐詩宋詞、篆刻等。它們跟國(guó)畫在精神層面和藝術(shù)表現(xiàn)上都是想通的，有關(guān)聯(lián)的，可以相互促進(jìn)。學(xué)習(xí)過國(guó)畫的孩子更能領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化中的意蘊(yùn)，吸取國(guó)學(xué)中的有益營(yíng)養(yǎng)。

孩子學(xué)國(guó)畫有什么好處

1、孩子未來未必是畫家，但懂得藝術(shù)的孩子，感情是豐富的，內(nèi)心是豐盈的，書畫是提升情商、藝商的絕好方法，可以陶冶情操，更有修養(yǎng)，更懂得生活。

2、藝術(shù)像呼吸一樣自然，潤(rùn)物細(xì)無聲，學(xué)習(xí)書畫讓孩子擅于觀察，提高專注力，啟發(fā)想象力，讓孩子想象力更豐富，思維更豐滿、更有創(chuàng)造力。

3、從孩子的素質(zhì)教育、個(gè)人成長(zhǎng)而言，幼兒園、小學(xué)階段培養(yǎng)繪畫藝術(shù)，可以打下良好的基礎(chǔ)。

4、“如今中國(guó)的文盲不多了，但是美盲很多?！睂W(xué)習(xí)書畫，讓孩子成為有品位、懂得審美的人，要讓孩子不成為美盲，現(xiàn)階段書畫藝術(shù)更應(yīng)該是緊迫的必修課。

5、未來的很多工作可能會(huì)被機(jī)器人取代，未來需要的不是死記硬背的人才，而是具有想象力、會(huì)生活的人才，想象力、創(chuàng)造力需要從小培養(yǎng)。

孩子國(guó)畫入門

1、充分發(fā)揮示范作用

教兒童國(guó)畫，除了讓其反復(fù)練習(xí)用筆用墨、用色及點(diǎn)、線、面的畫法之外，還要注意大人的示范作用，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫國(guó)畫興趣行之有效的方法之一。

2、教法上選擇兒童喜歡的方式

國(guó)畫基礎(chǔ)功練習(xí)是很枯燥的，就拿線條的練習(xí)來說吧，畫線條的要求是讓手控制住筆能在紙上運(yùn)行自如，要長(zhǎng)即長(zhǎng)，要短即短，要曲即曲，要直即直，這對(duì)于兒童來說是極不容易的，畫一會(huì)就煩了。

3、要教兒童喜歡畫的題材

動(dòng)物是孩子們的天使，是他們忠實(shí)可愛的小伙伴，他們有特點(diǎn)，有生氣，他們筆下的小動(dòng)物多擬人，不是將其比作朋友，就比做自己，掌握這一心理特點(diǎn)，就要把成人那套畫花鳥、山水、人物等技法原封不動(dòng)地搬來強(qiáng)化教育，不能把他們教成小大人，這樣極不利于他們的想象和思維。

4、想象力的保護(hù)

對(duì)街孩子，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)勝于批評(píng)。有時(shí)候系統(tǒng)成人很難理解兒童筆下的世界，我們正好借此機(jī)會(huì)讓孩子們描述一下自己作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，促進(jìn)孩子們的語言表達(dá)能力。

5、有關(guān)筆墨色彩

孩子有極強(qiáng)的色彩感黨，初學(xué)國(guó)畫時(shí)，相對(duì)于水墨而言，大部分孩子更喜愛濃烈的色彩，這都無關(guān)緊要，慢慢孩子就會(huì)潛移默化的愛上水墨，愛上水墨淋漓中那一點(diǎn)朱砂的生動(dòng)。