小孩學(xué)架子鼓有用嗎

無論外向還是內(nèi)向、男孩還是女孩，都可以學(xué)習(xí)，主要還是在于孩子的興趣。也有些家長(zhǎng)是想讓孩子更放得開一些，送去學(xué)架子鼓的。外向的孩子打鼓時(shí)更加活力奔放；內(nèi)向的孩子打鼓時(shí)內(nèi)斂沉穩(wěn)，都有自己的風(fēng)格。

小孩學(xué)架子鼓有用嗎

學(xué)習(xí)架子鼓（打擊樂）可以增強(qiáng)樂感并為學(xué)習(xí)其它樂器打下良好的基礎(chǔ)；比如學(xué)了架子鼓的小朋友再去學(xué)鋼琴、跳舞等都會(huì)感覺比較容易。架子鼓能夠單獨(dú)演奏、也可以與各種樂團(tuán)中的其他樂器合奏。

學(xué)習(xí)架子鼓不僅能夠強(qiáng)身健體，還可以緩解壓力，釋放郁悶、憤慨等等不良情緒，使人保持良好的身心健康狀態(tài)。

學(xué)習(xí)架子鼓還可以鍛煉四肢的協(xié)調(diào)性，并能不斷提高思維的敏捷性。鼓打得越棒，人的思維就越靈活。

通過學(xué)習(xí)與演奏爵士鼓，個(gè)性得到了充分展示，音樂素養(yǎng)得到了提高，藝術(shù)氣質(zhì)得到了加強(qiáng)，自信心也隨之增強(qiáng)了。

另提一點(diǎn)，音樂包括三大要素：節(jié)奏（架子鼓類樂器）、和聲（鋼琴類樂器）、旋律（葫蘆絲等樂器）。在這3大要素中節(jié)奏是最重要的，和聲、旋律必須建立在節(jié)奏的基礎(chǔ)上才行?？梢哉f節(jié)奏可以單獨(dú)存在，而和聲與旋律則不能單獨(dú)存在。

學(xué)習(xí)架子鼓的誤區(qū)

1、有些學(xué)員及家長(zhǎng)自已不懂音樂，以為能打幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，能打一些流行歌曲，就是學(xué)會(huì)了架子鼓。事實(shí)上，國(guó)內(nèi)的多數(shù)流行歌曲（特別是網(wǎng)絡(luò)歌曲）都是簡(jiǎn)單的4/4拍，只要會(huì)打一個(gè)最簡(jiǎn)單的常規(guī)節(jié)奏，不夸張的說都可以用在一萬首類似的歌曲里，而這類節(jié)奏對(duì)于天賦較好的樂手來說拿起鼓槌就能演奏出來，根本不用學(xué)。而專業(yè)的打擊樂機(jī)構(gòu)入門是不教節(jié)奏打法的。所有說有些人認(rèn)為能打幾首流行歌就是學(xué)會(huì)了架子鼓，其實(shí)他還沒有入門。

2、打擊樂本身是一個(gè)需要用力與承受反作用力的樂器，需要專業(yè)的老師教你正確的坐姿、打法和鼓棒的握法，如果養(yǎng)成了錯(cuò)誤的習(xí)慣，姿勢(shì)與打法長(zhǎng)期不正確時(shí)，可能會(huì)對(duì)某些小孩子學(xué)員的身體有傷害。

3、如果一開始就選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但最終不會(huì)學(xué)到真本事，還會(huì)學(xué)到很多不好的習(xí)慣，長(zhǎng)期難以更正，有些人甚至?xí)乃枷肷媳徽`導(dǎo)，以為自己是對(duì)的，最終一無所成。即使是小孩子也是有認(rèn)知能力的，時(shí)間久了總知道一些好壞，而往往從一些不良的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)出來的學(xué)員看到專業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)出來的學(xué)員打鼓的時(shí)候，自己根本不好意思說自己也學(xué)過架子鼓。

打鼓適合什么樣的孩子

如果家長(zhǎng)有一些特殊的要求，比如覺得自己的孩子比較內(nèi)向，想通過打鼓改變一下，也完全可以。所以，不是說適合什么樣的孩子，只能說分不同的類型。

一種是屬于發(fā)展型的，一種是屬于生存型的。

發(fā)展型就是，不管打得錯(cuò)與對(duì)，叮當(dāng)叮當(dāng)敲一敲，就是喜歡，需要老師慢慢去教、去指導(dǎo)，跟他講什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

還有的孩子是生存型，就是相對(duì)比較內(nèi)向、比較嚴(yán)謹(jǐn)，這個(gè)節(jié)奏如果打不對(duì)，他就不打。他一定會(huì)把對(duì)的打出來，基本上分這兩類孩子。

還有另一個(gè)分類就是分內(nèi)向型和外向型，就是學(xué)會(huì)打了之后自己的一種風(fēng)格。比如內(nèi)向型的孩子，打得相對(duì)更內(nèi)斂一點(diǎn)，不會(huì)很張揚(yáng)。還有一種孩子會(huì)打得很外向，俗話說“人來瘋”。