一二年級(jí)常用的識(shí)字方法

小學(xué)低年級(jí)識(shí)字是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。很多孩子一年級(jí)對(duì)于識(shí)字不感興趣，導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)遲遲難以提升。不少家長(zhǎng)就想了解下，如何根據(jù)一二年級(jí)的孩子特點(diǎn)，采用有效而又活潑多樣的識(shí)字方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，而提高識(shí)字效率。

一二年級(jí)常用的識(shí)字方法

1、實(shí)物識(shí)字法。在識(shí)字中通過(guò)展示生活中的實(shí)例、直觀的教具以及圖畫(huà)等，建立起生字的具體形象，從而掌握生字讀音，理解生字意思。例如《菜園里》一課時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)展示各種蔬菜的實(shí)物，來(lái)幫助孩子識(shí)記生字；再如通過(guò)出示高山、白云、大海等圖片來(lái)學(xué)習(xí)生字等等。

2、讓孩子閱讀喜歡的書(shū)。認(rèn)字最終的目的就是閱讀，家長(zhǎng)讓孩子讀書(shū)是最好的方法，有些孩子用識(shí)字軟件認(rèn)識(shí)了很多字，還是不會(huì)應(yīng)用，最終還要讀分級(jí)讀物，以前認(rèn)識(shí)的字相當(dāng)于白認(rèn)了。家長(zhǎng)不如準(zhǔn)備一些孩子喜歡的繪本、圖畫(huà)書(shū)，讓孩子在閱讀中認(rèn)字。一個(gè)字在一本書(shū)中、多本書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)，很容易就能認(rèn)識(shí)這個(gè)字，而且知道在什么場(chǎng)景中如何應(yīng)用。

3、游戲識(shí)字法。一年級(jí)孩子比較愛(ài)動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)情有獨(dú)鐘。家長(zhǎng)可以在教孩子字時(shí)，用到這樣的游戲方法，家長(zhǎng)先出示基礎(chǔ)字“十”，讓孩子先加一筆，可組成“土”或“千”。繼續(xù)加一筆、兩筆，可組成“王”、“主”、“玉”等字。教學(xué)“日”這個(gè)字時(shí)也可以同這個(gè)方法來(lái)教學(xué)，加一筆可以變成“白|” “目 ” “田 ”“電 ”“旦”“舊 ”等字。 這樣，孩子學(xué)起來(lái)能夠比較有興趣。使孩子在游戲中享受到樂(lè)趣，也達(dá)到了識(shí)字的目的。

如何幫助孩子提高識(shí)字興趣

認(rèn)字是一件枯燥的事，對(duì)于枯燥的事情，孩子們的情緒都是抵觸、被動(dòng)的。

1、通過(guò)卡片提升識(shí)字興趣。孩子剛開(kāi)始認(rèn)字的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪著孩子，隨機(jī)抽取認(rèn)字卡，然后發(fā)揮想象力，用圖畫(huà)表示文字。 現(xiàn)在市場(chǎng)上有一些甲骨文游戲卡，也就是象形字卡片，結(jié)合象形字讓孩子認(rèn)知，更貼合孩子識(shí)圖認(rèn)字的過(guò)程。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)孩子的興趣，讓他們樂(lè)于識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字。

2、創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以利用生活中的輕松時(shí)刻認(rèn)字：買(mǎi)東西、逛公園時(shí)，看到標(biāo)簽或招牌上的文字，家長(zhǎng)都可以鼓勵(lì)孩子讀出來(lái)。家長(zhǎng)也可以每天堅(jiān)持親子閱讀，孩子天天與文字見(jiàn)面，終有認(rèn)識(shí)的一天。

對(duì)于一二年級(jí)識(shí)字差的孩子，家長(zhǎng)要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，使孩子積極參與識(shí)字教學(xué)，處處從孩子主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐。孩子就能獲得成功的喜悅，從而讓孩子感覺(jué)到枯燥的識(shí)字也能變得輕松。

有不少家長(zhǎng)覺(jué)得教孩子識(shí)字太難了，一個(gè)很簡(jiǎn)單的字孩子反反復(fù)復(fù)就是記不住。教孩子識(shí)字要講究方法，要先從拼音開(kāi)始，會(huì)讀是最基本的。還可以通過(guò)一些識(shí)字小卡片，讓孩子通過(guò)游戲的方式，加深對(duì)這個(gè)字的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)識(shí)字教學(xué)方法

1、實(shí)物識(shí)字法

實(shí)物識(shí)記就是讓孩子直接看到實(shí)物進(jìn)行認(rèn)字，使孩子了解字義，從而記住生字。如為了讓孩子記住“鈴鐺”這兩個(gè)字，我們可拿出一個(gè)小銅鈴鐺，讓它叮叮當(dāng)外地響，再把“鈴鐺”兩個(gè)字寫(xiě)在紙上，從而讓孩子記住這兩個(gè)字和金屬有關(guān)，進(jìn)而記住這兩個(gè)字。

2、學(xué)習(xí)字形

家長(zhǎng)教孩子認(rèn)字，首先是讓孩子學(xué)習(xí)字形。這一點(diǎn)很多家長(zhǎng)也都知道，就是讓一個(gè)字反復(fù)出現(xiàn)在孩子面前，讓孩子對(duì)它感到熟悉。不過(guò)，家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)字形，方法別太僵硬，把字規(guī)規(guī)整整地寫(xiě)在一個(gè)地方，反復(fù)讓孩子認(rèn)，方法可以盡可能地靈活。

3、圖片識(shí)字

父母可以自己制作許多圖文并茂的識(shí)字卡片或者收集一些教孩子識(shí)字的圖片，在日常生活中時(shí)不時(shí)的通過(guò)卡片已游戲的方法來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)漢字，孩子學(xué)得輕松，父母教的也輕松，更重要的是能加深孩子對(duì)漢字的印象。

4、多樣化教孩子

正所謂“授之以魚(yú)不如授之以漁”，良好的學(xué)習(xí)方法比死記硬背要好得多。父母?jìng)円浞掷眯W(xué)教材，指導(dǎo)孩子在閱讀過(guò)程中根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)出字的含義，這樣能夠讓孩子進(jìn)行更加高效的識(shí)字閱讀。同時(shí)，父母?jìng)冞€要教給孩子運(yùn)用工具書(shū)進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5、故事書(shū)

除了卡片之外文字比較少的繪本或者是故事書(shū)也是他們識(shí)字的一個(gè)好工具，睡前讓孩子看著書(shū)父母在旁邊讀不僅可以讓孩子一次記憶很多字而且還能夠有效入睡，不過(guò)要注意家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)的時(shí)候要用普通話(huà)放慢語(yǔ)速給他們朗讀，選擇字?jǐn)?shù)比較少的故事比較好。

教孩子識(shí)字最好的方法是家長(zhǎng)和孩子一起抄寫(xiě)，在寫(xiě)的時(shí)候家長(zhǎng)要告訴孩子，每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)方式以及正確的筆畫(huà)。這樣孩子就會(huì)加深對(duì)這個(gè)字的印象，從而更簡(jiǎn)單的記住。

很多家長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)孩子識(shí)字問(wèn)題都很焦慮。由于之前父母沒(méi)有在學(xué)齡前重視孩子識(shí)字，導(dǎo)致孩子上小學(xué)后識(shí)字量少，基礎(chǔ)薄，但小學(xué)對(duì)識(shí)量的要求又很急迫，短期內(nèi)，使孩子的識(shí)字壓力很大。

一年級(jí)提高識(shí)字量的方法

1、熟讀課本，認(rèn)識(shí)課文中的字。這是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)首先要完成的任務(wù)。語(yǔ)文書(shū)上生字詞語(yǔ)是孩子必須要掌握的漢字。對(duì)于生字可以叫孩子多說(shuō)詞語(yǔ)，家長(zhǎng)可以幫助孩子把詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，再和孩子認(rèn)讀幾遍。

另外對(duì)課文內(nèi)容必須熟悉，因?yàn)槌松衷~語(yǔ)之外，孩子還有許多不是生字詞語(yǔ)的漢字，也有必要指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)，這樣孩子的識(shí)字量就會(huì)大大提高。

2、卡片掛圖識(shí)字法。為了培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣，家長(zhǎng)一方面可以購(gòu)買(mǎi)大量的卡片和掛圖，讓孩子認(rèn)讀，和家長(zhǎng)做游戲讀。另一方面，家長(zhǎng)可以和孩子一起做卡片，畫(huà)圖畫(huà)，把大量的字做成卡片。

做卡片時(shí)，我們將拼音、漢字、組詞放在一起。在做卡片的過(guò)程中，孩子很快就可以掌握漢字。還可以讓孩子將卡片組合成詞語(yǔ)。

3、畫(huà)圖畫(huà)也是識(shí)字的好方法，根據(jù)該字的造字法來(lái)畫(huà)圖，是幫助孩子識(shí)字的好辦法。比如家長(zhǎng)可以畫(huà)出山的形狀，然后把"山"字寫(xiě)在旁邊，給孩子就在畫(huà)畫(huà)中掌握了"山"字。

4、做生活的有心人，主動(dòng)識(shí)字。我們的生活被漢字包圍著，時(shí)時(shí)、處處都是都有可以供孩子去認(rèn)去學(xué)的生字。

看電視的時(shí)候，電視字幕結(jié)合音頻可以讓孩子認(rèn)識(shí)不少漢字；家里的電器上貼著的標(biāo)貼可以讓孩子在了解電器能耗的同時(shí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字；家里很多電器、藥品、玩具等，都有說(shuō)明書(shū)，家長(zhǎng)和孩子一起讀讀說(shuō)明書(shū)。

在生活中，這樣能幫助孩子識(shí)字的場(chǎng)景和方式太多了。一旦孩子能結(jié)合語(yǔ)言積累，憑熟字連生字讀出一個(gè)完整的詞或句子，特別有成就感，更別提當(dāng)他能獨(dú)立認(rèn)讀身邊的廣告、商標(biāo)、說(shuō)明書(shū)時(shí)的那種喜悅了。

一年級(jí)提高識(shí)字量有什么好處

1、減輕孩子以后學(xué)習(xí)的壓力。孩子識(shí)字量提升后，就能對(duì)書(shū)中的漢字有一個(gè)印象，也能輕輕松松地熟讀書(shū)中的內(nèi)容以及知識(shí)，最重要的是能看懂書(shū)中的內(nèi)容，孩子還能做提前的預(yù)習(xí)，可以減輕孩子不少的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心。當(dāng)孩子提前認(rèn)識(shí)了漢字，那么就能看得懂書(shū)本中的內(nèi)容，這樣可以大大地增加了孩子在學(xué)習(xí)上的自信心。面對(duì)著書(shū)上一堆密密麻麻的漢字，如果孩子一個(gè)都看不懂，不僅學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很吃力。

這樣就是典型的因?yàn)樽R(shí)字量不夠而缺乏學(xué)習(xí)的自信心，孩子也會(huì)陷入了自卑中難以自拔。